BBC 러닝잉글리시 문법 강좌(항목별) - Love the foods you hate [BBC 6분 영어]

Are there some foods that you just hate? Have you ever hated a food in the past but started liking it? We hear from a food expert and a dietitian about why there are some foods we just hate and even fear, and whether it's possible to learn to love them. Neil and Becca discuss this, learn some tips for loving the foods you hate, and teach you some new vocabulary.
(정말 싫어하는 음식이 있나요? 예전에는 싫어했던 음식인데 나중에 좋아하게 된 적이 있나요? 음식 전문가와 영양사와 함께, 왜 어떤 음식은 그저 싫어하거나 심지어 두려워하게 되는지, 그리고 그런 음식을 좋아하게 될 수 있는지 알아봅니다. 닐과 베카가 이 주제에 대해 이야기를 나누고, 싫어하는 음식을 좋아하게 되는 팁을 알려드리며, 새로운 어휘도 소개해 드립니다.)

이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(11), that(5), 전치사(4), 문장형식: 5형식(3), 관계부사(3), 분사(3), 마디[節, clause](2), 명사(2), 법조동사(2), 접속사(2) 등이였습니다. 그 외에 it, 부정사, 전치사 글짜임, 동사: 글짜임 및 쓰임새, 삽입 구문, 생략 구문[構文, 글짜임], 의문부사 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.

다음은 금주의 6분영어-Love the foods you hate에서 다룬 문법 내용입니다.


1. 부정사
부정사는 준동사의 하나로 동사 원형의 앞에 to를 붙이거나(to 부정사), 홀로(=원형부정사, 原型不定詞) 다루어집니다. to 부정사(不定詞, to-infinitive)는 이름에서 보듯이 그 스스로는 노릇(=품사)이 정해지지 않았지만, 문장 속에서 명사, 형용사 및 부사의 몫을 맡아 합니다.

(1-1) 부사적 용법  부정사
to 부정사의 부사적 쓰임·법에는 목적(~하기 위해서, 하려고), 원인, 이유(~해서, ~때문에), 결과(결국 ~ 했다. ~해서 ~하다), 판단의 근거(~하는 것을 보니, ~한다면), 조건(; ~한다면, ~해 본다면), 형용사 한정(~하는데, ~하기에) 따위가 있습니다.

[1-1-1] 결과  부사적 용법  부정사
∼해서 (그 결과) ∼하다, to 부정사 부사적 쓰임새 중 결과는 「∼해서 (그 결과) ∼하다」의 뜻을 갖습니다. 관계대명사의 계속적 쓰임새처럼 문장의 흐름에 따라 문맥을 이해하면 됩니다.

<본문예제>
[11] I used to really hate olives but, as I've grown older, I've also grown to love them.
[설명] 『to love ~』는 to부정사의 부사적 용법(결과) 입니다. '자라나서 좋어졌다'라는 의미


2. 동사: 글짜임 및 쓰임새
동사는 문장의 뼈대로, 동사가 없으면 문장이 짜여지지 않습니다. be동사를 빼고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형과 같은 5개의 꼴을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 쓰이거나 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 나타내기도 합니다.

(2-1) 동사+동명사 글짜임  동사: 글짜임 및 쓰임새
동명사가 동사 뒤에 와서 목적어가 되거나 보충·어[補語, complement]가 됩니다.

[2-1-1] 동사+목적어+from+V-ing  동사+동명사 글짜임  동사: 글짜임 및 쓰임새
stop(비격식체), prevent와 같은 동사 뒤에는 대체로 목적어+from+V-ing형을 씁니다. '[목적어]가 V-ing 하는[되는] 것을 막다'라는 뜻을 나타냅니다.

<본문예제>
[43] Masking is the act of stopping something from being seen.
[설명] 『stopping something from being seen』은 [stop A from ~ing] 글짜임으로 '[주어]가 [목적어]를 [~ing]하지 못하게 하다'라는 속내를 가진 관용적 표현입니다.

3. 법조동사
《사실》이 아니라 《능력, 가능성, 허가, 의무, 목적, 의무, 필요》 따위로, 말하는-이의 마음 속의 태도를 나타내기 위해 쓰는 조동사를 서법조동사(敍法助動詞, Modal Auxiliary Verbs) 또는 법조동사라고 합니다. will, would, shall, should, can, could, ought, may, might, must 따위가 여기에 들어갑니다.

(3-1) used to  법조동사
used+to부정사는 과거의 어느 한 때를 밝힙니다 즉, 지금은 더 이어지지 않고 있는 과거의 습관이나 상태를 나타냅니다. Used+to부정사는 ⑴과거와 현재를 잡도리하려고, ⑵과거의 상태를 나타내기 위해, ⑶과거의 습관적 동작 따위를 보여주려 씁니다.

[3-1-1] 과거의 습관·상태  used to  법조동사
「used to」는 과거의 비교적 오랜 기간에 걸친 늘 하던 동작이나 상태를 나타냅니다. 이에 비해 would는 가끔 하는 습관적 동작을 나타냅니다. 그러나 이 둘은 거의 나뉨없이 쓰이고 있습니다.

<본문예제>
[05] Neil, are there any foods that you used to really hate in the past but now don't mind?
[설명] (서)법조동사 「used to」는 비교적 긴 기간에 걸친 과거의 상습적인 동작이나 상태를 나타냅니다.


[11] I used to really hate olives but, as I've grown older, I've also grown to love them.
[설명] (서)법조동사 「used to」는 비교적 긴 기간에 걸친 과거의 상습적인 동작이나 상태를 나타냅니다.


4. 분사
분사는 《준동사》 가운데 하나로 문장에서 형용사의 몫을 해냅니다. ~ing를 붙인 v-ing 꼴은 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 꼴은 과거분사라고 합니다. 몇몇 동사의 과거분사는 제멋대로 바뀌기도 합니다.

(4-1) 분사구문  분사
분사구문은 분사가 뼈가 되어 주절 모두를 부사말로 꾸며주는 글짜임을 말합니다. 주절 모두를 꾸민다는 것이 대수로운데, 여기에서 분사구와 나뉩니다. 분사 구문은 《현재분사 구문》과 《과거분사 구문》으로 나뉘며, 또 다른 꼴로.는 《독립 분사구문》과 《부대상황 구문》이 있습니다. 분사구문은 보통 《이유, 양보, 조건, 시간, 부대상황》 따위의 뜻을 갖습니다

[4-1-1] 결과  분사구문  분사
앞선 주절의 사건이 발생하고 나서 ※"그 결과 ~하게 되다"※라는 인과관계를 나타내는 용법입니다.

<본문예제>
[56] But when we talk about food, it could mean that it's undercooked, old or has been left out, therefore making you sick.
[설명] 『therefore making you sick』은 '결과'의 분사구문입니다. 앞선 주절의 사건이 발생하고 나서 "그 결과 ~하게 되다"라는 인과관계를 나타내는 분사구문 용법입니다.


(4-2) 과거분사  분사
몇몇 불규칙 동사를 빼고는, 동사에 -ed를 붙여 만듭니다. 시제로 쓰이면 have 동사와 함께 과거 완료형 시제를 만들고, 시제와 관련 없이 쓰일 때는 형용사의 노릇을 합니다. 주로 수동과 완료의 뜻을 갖습니다.

[4-2-1] 명사의 뒷·꾸밈[後位 修飾]  과거분사  분사
분사는 형용사처럼 명사를 꾸며줍니다. 특히 수식어나 목적어 따위를 가지고 있는 분사 즉 분사구는 앞에서 꾸며 줄 수가 없으므로, 뒤에서 꾸며 줍니다. 과거분사 앞에 「관계대명사 + be동사」가 빠져 있는 모습을 보입니다.

<본문예제>
[07] There's a Japanese food called umeboshi which, when I first tried it, I really didn't like.
[설명] 『called ~』는 과거분사(구)로 'a Japanese food를 뒤에서 꾸며줍니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.


[38] One of the really good techniques that we might use is something called masking, where you dip a food that you don't like into something that you do like.
[설명] 『called』는 과거분사로 something을 뒤에서 꾸며줍니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.

5. 문장형식: 5형식
5형식이란 《주어+동사+목적어+목적어보충·어[補語, complement]》의 뼈대를 갖는 글짜임을 말합니다. 손꼽는 5형식 동사에는 make, call, name, consider, find, leave, prove 따위가 있습니다.

(5-1) 5형식 동사  문장형식: 5형식
불완전타동사란 목적어의 보충·어[補語, complement]가 있어야 하는 동사들을 말합니다. 사역동사, 지각동사, 인지동사 따위가 이 테두리의 동사들입니다. 이들 밖에도 5형식을 만드는 동사들이 여럿 있습니다.

[5-1-1] 불완전 타동사  5형식 동사  문장형식: 5형식
사역동사, 지각동사 밖에도 5형식을 만드는 불완전타동사는 많습니다. 불완전타동사란 목적어의 보충·어[補語, complement]가 있어야 하는 동사들을 말합니다.

<본문예제>
[50] For instance, just say that you had eaten prawns in the past and you had become unwell from eating them, you know, you had what you call a dodgy prawn.
[설명] 『what you call a dodgy prawn』은 동사 call이 5형식 문장을 만듭니다. 목적어는 관계대명사 what이고


(5-2) make  문장형식: 5형식
make는 손꼽히는 사역동사입니다. make가 5형식 글짜임을 만들 때 목적어보충·어[補語, complement]가 부정사이면 to 없는 원형부정사를 쓸 수 있습니다.

[5-2-1] 형용사 보어[補語, complement]  make  문장형식: 5형식
make 5형식의 목적격 보충·어[補語, complement]로 형용사가 올 수 있습니다.

<본문예제>
[56] But when we talk about food, it could mean that it's undercooked, old or has been left out, therefore making you sick.
[설명] 『making you sick』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 you, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 sick입니다.


[54] She uses the example of eating a dodgy prawn, which would make you unwell.
[설명] 이 월(=文章)은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 文章, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 unwell입니다.


6. 전치사 글짜임
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당·말의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사·말이 그 전치사의 목적어(object)가 됩니다. 그런데 전치사는 뒤에 오는 명사 말구 뿐 아니라 앞에 오는 동사, 형용사, 명사 및 관사 따위와 하나가 되어 익은 글짜임을 만들기도 합니다.

(6-1) 동사 A 전치사 B 글짜임  전치사 글짜임
몇몇 동사는 「동사+목적어+전치사+명사/대명사」 글짜임의 익은말을 이룹니다. 이 때 전치사는 목적어 보다 동사가 더 힘을 미칩니다.

[6-1-1] with  동사 A 전치사 B 글짜임  전치사 글짜임
일부 동사는 전치사 with와 「동사+목적어+with+전치사목적어」 글짜임을 만듭니다.

<본문예제>
[44] In Claire's clinic, she masks the disliked foods with something that is liked.
[설명] 『masks the disliked foods with ~』는 「동사+목적어+with+전치사목적어」 글짜임입니다. 이때 with의 목적어가 사물이면 「도구, 수단」, 사람이면 「참여자, 행위자, 상대방」의 속내를 갖습니다.


7. 전치사
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사말을 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.

(7-1) of  전치사
전치사 of는 본질과 분리의 전치사입니다. A of B의 관계에서 B는 A의 본질이라는 개념과 함께 A가 B에서 분리되어 있다는 개념이 함께 있습니다. 즉, A와 B는 불가분의 관계 또는 같은 개체의 부분과 전체라는 개념을 갖습니다. B가 본질인 A의 상태를 표현하기도 합니다.

[7-1-1] 동격의 of  of  전치사
~라는, ~와(과) 같은, ~하는. A of B => A = B의 관계를 나타냅니다, 특히 「A of+V-ing(동명사)」 구문일 경우 'A=하는 것'의 의미를 갖습니다.

<본문예제>
[43] Masking is the act of stopping something from being seen.
[설명] 「of stopping ~」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.

[47] So, insects aren't inherently unpleasant to eat, some of us think they are because the concept of eating them could be strange to us culturally.
[설명] 「the concept of eating」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.


[54] She uses the example of eating a dodgy prawn, which would make you unwell.
[설명] 「of eating ~」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.


(7-2) 파생전치사  전치사
전치사는 만드는 꼴로 보면 ⑴글짜 변화가 없는 불변사(不變詞, particle), ⑵두개 이상의 불변사 전치사로 구성된 구전치사, ⑶다른 낱말과 전치사가 묶인 복합전치사, ⑷동사의 현재분사, 과거분사에서 파생한 파생전치사 따위가 있습니다.

[7-2-1] 현재분사형 전치사  파생전치사  전치사
동사의 분사형에서 파생된 전치사. 분사형 전치사라고도 부릅니다. including, concerning, barring, regarding, excepting, notwithstanding 따위가 손꼽힙니다.

<본문예제>
[29] Dana explains that how we taste or smell something can be different depending on our genetics.
[설명] 'depending on'는 현재분사에서 파생한 전치사입니다. 파생전치사 또는 분사형 전치사라고 합니다.


8. 명사
명사(名詞, noun)는 흔히 보통, 고유, 집합, 물질, 추상 따위의 5가지로 나누며, 이 가운데 보통명사와 집합명사를 셈·명사(可算名詞, Countable, countable noun)와 못셈·명사(不可算名詞, Uncountable, uncoutable noun)로 나눕니다. 명사는 주격, 소유격, 목적격이 있습니다. 명사 또는 명사말이 이어주는 말뭉치없이 풀이하고, 덧붙여지면 이 둘을 동격이라 합니다.

(8-1) 동격 글짜임  명사
명사와 명사구 또는 명사(구)와 대명사가 따로 이어주는 것 없이 병렬로 다루어져 어느 하나가 다른 것을 풀이하거나 덧붙이면 이 둘은 동격 관계에 있다고 합니다. .

[8-1-1] 동격의 that  동격 글짜임  명사
동격절이란 명사 뒤에 와서 그 명사의 내용을 동격적으로 풀이해 주는 명사절을 말합니다. 동격절을 이끄는 접속사는 대부분 that입니다. 동격절을 이끄는 접속사 that을 '동격의 that'이라 부릅니다. '~이라는' 속내를 겆습니다.

<본문예제>
[40] And I think it's the concept that it's an insect, but usually they find that once they eat it, there isn't anything inherently unpleasant about it.
[설명] 『that it's an insect』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'the concept'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.


[51] There's a good chance that you might actually associate that with eating the prawn and think, oh, I don't want to eat the prawn again because it's going to make me unwell.
[설명] 『that you might actually ~』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'a good chance'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.

9. it
(인칭)대명사 it는 대명사 쓰임·법에 여러가지 다른 문법적 쓰임이 더해지고 있습니다. 손꼽히는 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가짜주어 it(it to, it that글짜임), 가짜목적어 it(it to, it that 글짜임), 분열문(it be that 강조 글짜임) 따위가 있습니다.

(9-1) 가짜-주어 it  it
주어가 길 때 주어 자리에 형식적인 주어 it를 놓고 내용상 주어를 문장 뒤로 뺍니다. 흔히 [it+be+형용사] 글짜임으로 쓰입니다.

[9-1-1] it be 형용사 to 글짜임  가짜-주어 it  it
to부정사(구)가 문장의 주어일 때 it를 형식·주어로 앞에 세우고 진짜 주어인 to부정사(구)를 뒤에 오게 합니다. 이러한 글짜임을 it to 형식·주어(假주어) 구문이라고 합니다. to부정사구가 주어이고 형용사가 보어[補語, complement]일 때 [be+형용사+to]의 짜임새를 씁니다.

<본문예제>
[12] Well, in this episode, we'll be learning from food experts about why there are some foods we just hate, and whether it's possible to learn to love them.
[설명] 『it's possible to learn ~』은 to V 부정사(구)가 문장의 진짜·주어(眞주어)입니다.


10. 생략 구문[構文, 글짜임]
영어에는 도치 구문, 강조 구문, 생략 구문, 공통 구문 및 삽입 구문 따위의 특수 구문이 있습니다. 생략(省略, Ellipsis)은 영어의 여러 곳에서 나오지만 가장 많은 곳은 회화입니다. 따라서 생략은 원칙도 중요하지만 관용에 따르는 것이 좋습니다. 《구문(構文, Sentence structure)은 문장구조(文章構造)의 줄임말로 우리·말로는 글짜임이라고 합니다.》

(10-1) 구문상 생략  생략 구문[構文, 글짜임]
가정법, 비교 구문 등 특정한 구문에서 생략이 되는 경우입니다.

[10-1-1] 등위접속사 구문의 반복어 생략  구문상 생략  생략 구문[構文, 글짜임]
등위접속사 and, but, or, than(비교급) 따위로 이어진 글짜임에서는 낱말이나 구들을 반복[중복]하지 않고 생략할 수 있습니다. and, but, or로 이어진 글짜임의 경우에는 상황에 따라 앞선 절이나 문장의 단어나 구를 생략할 수 있습니다.

<본문예제>
[47] So, insects aren't inherently unpleasant to eat, some of us think they are because the concept of eating them could be strange to us culturally.
[설명] 『they are』 뒤에 unpleasant가 중복되어 생략되었습니다.


11. 삽입 구문
바탕이 되는 문장과는 독립된 요소로서 '낱말과, 구 또는마디[節, clause]를 문장 사이에 넣는 것을 '삽입'이라고 합니다. 이러한 삽입말구들은 흔히 앞뒤에 구두점인 콤마나 대시 또는 괄호를 써서 가름합니다. 다만, 관계대명사와 의문사 뒤에 끼워 넣을 때는 구두점을 나타내지 않습니다.

(11-1) 삽입절  삽입 구문
문장 가운데에마디[節, clause](절, 節)나 문장을 끼워 넣은 것을 삽입절이라고 합니다. 삽입절에는 ⑴ 설명적인 문장 ⑵ 부사절(종속절), ⑶ 주절, ⑷ 독립절 따위가 있습니다.

[11-1-1] 부사절[종속절]  삽입절  삽입 구문
복문(複文, complex sentence) 글짜임에서 부사말 종속절이 주절의 가운데 쯤으로 옮겨져 있는 문장을 말합니다.

<본문예제>
[07] There's a Japanese food called umeboshi which, when I first tried it, I really didn't like.
[설명] 『when I first tried it』마디[節, clause]는 부사-종속절인데, 문장 중간에 끼워 넣었습니다.


12. that
that은 바탕은 지시대명사지만, 접속사, 관계대명사 및 부사 따위로도 쓰이고 있습니다.

(12-1) 생략 글짜임  that
⑴It that 글짜임에서 진짜주어를 이끄는 that, ⑵that이 보충·어 마디(補語節)를 이끌 때, ⑶목적어로 쓰려고 명사절을 만들어 줄 때, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 따위에서 마디[節, clause]를 이끄는 that 접속사는 간추려 뺄 수 있습니다.

[12-1-1] 명사절  생략 글짜임  that
비격식체에서 간법화법 글틀의 전달동사 다음의 that은 자주 생략되었습니다. 간법화법 글틀이 아닌 that 명사절도 종종 생략됩니다.

<본문예제>
[39] For those parents who really say they like everything, we actually get chocolate-covered insects and we offer those and actually people do eat them and try them.
[설명] 'really say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.


[40] And I think it's the concept that it's an insect, but usually they find that once they eat it, there isn't anything inherently unpleasant about it.
[설명] 'And I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 종속절의 문장성분은 목적어입니다.

[47] So, insects aren't inherently unpleasant to eat, some of us think they are because the concept of eating them could be strange to us culturally.
[설명] 'some of us' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.


[63] And, Becca, I'm pleased to say your answer was correct!
[설명] 'to say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.


(12-2) 명사절  that
that은 명사절을 이끄는 접속사로 가장 많이 쓰입니다. that이 이끄는 명사절은 주로 목적어로 가장 많이 쓰이고 가끔 보충·어[補語, complement] 또는 동격절로 쓰입니다. 그러나 주어로는 잘 쓰이지 않고 전치사의 목적어로는 쓰이지 않습니다. 접속사로 쓰이는 that은 자주 간추려져 빠집니다.

[12-2-1] 목적어  명사절  that
접속사 that아 이끄는마디[節, clause]가 문장에서 목적어로 자주 쓰입니다. 이때 접속사 that은 자주 간추려져 빠집니다.

<본문예제>
[31] Ruth asked if a dislike for certain food is hard-wired, and Dana confirmed that this is sometimes the case.
[설명] 『that this is sometimes ~』는 접속사 that이 이끄는 명사절입니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.


13. 관계대명사
서로 같은 명사말을 갖는 두개의 글월(=文章)을 이어 하나의 글월을 만들 수 있습니다. 이 때 뒤에 오는 종속절을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 손꼽힙니다. 이 밖에 that과 what이 쓰이고 있습니다.

(13-1) that  관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 쓰일 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행(명)사를 꾸며주는 한정적 쓰임만 가집니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행(명)사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 따위의 꾸밈말이 붙으면 that을 관계대명사로 흔히 고릅니다.

[13-1-1] 목적격  that  관계대명사
that 관계대명사는 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따른 낱말[單語]의 변화는 없습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 목적어이면 목적격의 관계대명사입니다. 문장에서 that 목적격 관계대명사는 흔히 빠집니다.

<본문예제>
[05] Neil, are there any foods that you used to really hate in the past but now don't mind?
[설명] 『that you used to ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 'any foods'입니다. 한정용법입니다.


[38] One of the really good techniques that we might use is something called masking, where you dip a food that you don't like into something that you do like.
[설명] 『that we might use』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 'good techniques'입니다. 한정용법입니다.

[13-1-2] 주격  that  관계대명사
that 관계대명사는 제한적 쓰임법의 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따라 글자가 달라지지는 않습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어면 주격의 관계대명사입니다.

<본문예제>
[46] The adverb inherently describes something that exists in a way which is natural or essential.
[설명] 『that exists in ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 something입니다.


(13-2) 생략 용법  관계대명사
주격 관계대명사가 be동사와 함께 쓰이거나, 관계대명사가 관계사절에 있는 동사의 목적어가 되는 〈목적격 관계대명사〉는 간추려 뺼 수 있습니다.

[13-2-1] 목적격 which/that  생략 용법  관계대명사
목적격 관계대명사는 빼고 써도 됩니다. 명사 뒤에 접속사 없이 《주어 + 동사》가 왔다면 목적격 관계대명사가 생략되어 있는 경우가 많습니다.

<본문예제>
[45] Yes, and what parents usually find out is that the food they dislike isn't inherently bad.
[설명] 선행(명)사 'the food' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.


[12] Well, in this episode, we'll be learning from food experts about why there are some foods we just hate, and whether it's possible to learn to love them.
[설명] 선행(명)사 'some foods' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.


(13-3) what  관계대명사
what은 선행(명)사를 곁들이는 관계대명사로 the thing(s) which의 뜻을 갖습니다. 또한 what은 that which, all that, anything that 따위로 바꾸어 쓸 수 있습니다. what은 선행(명)사를 아우리기 때문에 what 관계대명사절은 명사절입니다.

[13-3-1] 목적격  what  관계대명사
관계대명사 what은 주격과 목적격에 글자가 바뀌지는 않습니다. 관계대명사 what이 관계사절의 목적어일 때 목적격 관계대명사가 됩니다.

<본문예제>
[45] Yes, and what parents usually find out is that the food they dislike isn't inherently bad.
[설명] 『what parents usually find out』는 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 주어입니다.


[50] For instance, just say that you had eaten prawns in the past and you had become unwell from eating them, you know, you had what you call a dodgy prawn.
[설명] 『what you call a dodgy prawn』은 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 목적어입니다.

(13-4) which 제한 용법  관계대명사
관계대명사 which는 동물 또는 사물을 선행(명)사로 받습니다. which는 소유격으로 of which 또는 whose를 씁니다 이들 두 소유격의 쓰임이 다르지는 않습니다. 선행(명)사가 사람이 아니고 그 사람의 성격, 직업, 신분 따위에는 which(또는 that)를 씁니다.

[13-4-1] 주격  which 제한 용법  관계대명사
관계대명사 which는 대명사의 쓸모를 하므로 주어가 될 수 있습니다.

<본문예제>
[46] The adverb inherently describes something that exists in a way which is natural or essential.
[설명] 『which is natural ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행명사 'a way'의 뜻을 묶어 주는 한정 쓰임법입니다.


(13-5) 격  관계대명사
관계대명사가 문장에서 어떤 노릇을 하느냐에 따라 주격, 소유격, 목적격 관계대명사로 나눌 수 있습니다.. 관계대명사가 주어로 쓰이면 주격관계대명사를, 관계대명사가 바로 뒤의 명사를 꾸며주면 소유격 관계대명사를 씁니다. 관계대명사가 타동사나 전치사의 목적어로 쓰이면 목적격 관계대명사를 씁니다.

[13-5-1] 목적격  격  관계대명사
관계대명사의 문장성분이 목적어입니다

<본문예제>
[07] There's a Japanese food called umeboshi which, when I first tried it, I really didn't like.
[설명] 『which, when I first tried it, I really ~』의 which는 목적격 관계대명사입니다. 선행(명)사는 umeboshi입니다.


(13-6) who  관계대명사
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행(명)사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 바꾸어 쓸 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.

[13-6-1] 제한적 용법  who  관계대명사
who가 계속용법이면 and(또는but)+he/she/they 따위의 주격의 인칭대명사와 똑같은 몫을 합니다. who는 주격의 꼴이지만 흔히 whom을 갈음하기도 합니다. whom 갈음으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 따위와 같이 목적격이어야 합니다.

<본문예제>
[39] For those parents who really say they like everything, we actually get chocolate-covered insects and we offer those and actually people do eat them and try them.
[설명] 『who really say ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'those parents'입니다.


(13-7) 연결 용법  관계대명사
관계대명사절은 걸려있는 명사(구)로 두 개의 월(=文章)을 이어준 월입니다. 이 때 명사(구)로 그대로 남아 있는 것을 선행명사라고 하고 이를 받아 월을 이어주는 대명사를 관계대영사라고 합니다. 관계대명사절의 연결 쓰임법에는 한정사 종속절을 만드는 한정용법, 명사절을 만드는 종속접속사 쓰임법, 등위절을 만드는 계속용법, 삽입절을 만드는 비제한용법, 앞의 문장의 일부를 받는 접속 대명사적인 쓰임법 따위가 있습니다.

[13-7-1] 계속용법  연결 용법  관계대명사
선행명사와 관계대명사(which 등) 사이에 comma(,)가 있으면, 관계대명사의 계속용법이라 합니다. 이 때의 관계대명사는 단순히 「접속사+대명사」와 같습니다. 「그런데 그것은~」(and that ~) 정도의 뜻으로 접속사를 하나 덜 쓴 정도의 기능만을 합니다. 현대 영어는 앞에 콤마가 없어도 계속용법으로 이해하는 경우가 많으므로 문맥을 살펴 뜻을 파악해야 합니다.

<본문예제>
[54] She uses the example of eating a dodgy prawn, which would make you unwell.
[설명] 『which would make you unwell』의 which는 계속용법의 관계대명사입니다. 'and that'의 의미입니다.


14. 관계부사
관계부사는 접속사와 부사의 노릇을 한꺼번에 해냅니다. 관계부사는「전치사+관계대명사」와 같은 구실을 합니다. 관계부사가 들어 있는 마디[節, clause](節, clause)를 관계부사절이라고 하며, 선행(명)사의 뜻을 좁혀주는 한정적 용법의 한정사절이 되거나, 계속용법으로 쓰입니다. 선행(명)사가 없으면 명사절이 됩니다.

(14-1) why  관계부사
관계부사 why의 선행(명)사는 reason 뿐이며, 계속용법은 없습니다. 선행(명)사 the reason은 생략될 수도 있습니다. 선행(명)사가 생략되면 why관계사절은 명사절이 됩니다.

[14-1-1] for which  why  관계부사
관계부사 why는 「for+관계대명사 which」와 같은 기능을 합니다. 기본적인 선행(명)사는 'the reason'인데 문장에서는 reason을 꾸며주는 형용사가 함께 나오기도 합니다.

<본문예제>
[36] So, there are lots of different reasons why we dislike some foods, but can we change that?
[설명] 『why we dislike ~』의 why는 관계부사입니다. 선행(명)사는 'lots of different reasons'입니다. 관계부사 why는 「for+관계대명사 which」와 같은 기능을 합니다,

[25] So, there's many reasons why you can dislike a food.
[설명] 『why you can dislike ~』의 why는 관계부사입니다. 선행(명)사는 'many reasons'입니다. 관계부사 why는 「for+관계대명사 which」와 같은 기능을 합니다,


(14-2) how  관계부사
how는 방법을 나타내는 관계부사입니다. 원래는 'the way + how'였지만 지금은 the way나 how 중 하나만을 써야 합니다. 둘을 함께 쓸 수 없습니다. 함께 써야 할 판(경우境遇)라면 'the way + that'을 씁니다. How는 관계대명사 in+which를 대체한 관계부사입니다. How는 주로 명사절을 이끌고 부사절을 이끄는 판(경우境遇)는 드믑니다.

[14-2-1] 주어  how  관계부사
how 관계부사절이 명사절로 쓰여 문장에서 주어가 됩니다.

<본문예제>
[30] However, how we taste or smell something can also be learnt.
[설명] 『how we taste or smell something』은 how 관계부사절로 명사절입니다. 문장성분이 주어입니다.


15. 접속사
접속사(Conjunction)는 마디[節, clause], 낱말, 구를 이어주는 노릇을 합니다. 접속사는 쓰임새에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 가운데 여러 낱말이 서로 맞장구치며 쓰이는 여러 낱말 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 글월은 컴마 따위의 부호가 이어주는 노릇을 하고, 부호나 이어주는 낱말 없이 잇는 동격 글짜임도 있습니다. 관계사, 의문사 따위도 문장 이어주기에 쓸모가 있습니다.

(15-1) once  접속사
once는 접속사로서 부사절인 종속절을 이끕니다.

[15-1-1] once that  once  접속사
once that에서 that이 생략한 구조입니다. once 단독으로도 접속사로 취급합니다. ~할 때, ~하자마다 등의 의미를 갖고 문장을 연결합니다.

<본문예제>
[40] And I think it's the concept that it's an insect, but usually they find that once they eat it, there isn't anything inherently unpleasant about it.
[설명] once는 접속사로서 부사절인 종속절을 이끕니다. once that(~할 때)의 뜻을 갖습니다.


(15-2) how  접속사
how가 접속사로 사용되면 종속절을 이끕니다. 접속사가 이끄는 종속절은 주로 부사절이지만 명사절 또는 형용사절일 경우도 있습니다.

[15-2-1] 명사절 (전치사의 목적어)  how  접속사
how 명사절은 전치사의 목적어가 될 수 있습니다.

<본문예제>
[48] We talked about how people sometimes fear trying new food.
[설명] 『how people sometimes fear ~』는 how 명사절로 문장성분은 전치사 〈about〉의 목적어입니다.


16. 의문부사
의문부사는 의문문을 만드는데, where, when, why, how 따위가 있습니다. 직접의문문과 간접의문문을 만듭니다. 간접의문문은 명사절이며 문장에서 주어, 목적어, 보충·어[補語, complement] 따위가 됩니다.

(16-1) how  의문부사
how는 의문부사로 '어떻게'의 뜻으로 상태, 방법 따위를 물을 때 씁니다. How는 형용사(부사)와 묶여 'how+형용사(부사)?'의 꼴로 '얼마나~하니?'라는 언저리를 물을 때 많이 쓰입니다. 의문사가 의문사절(간접의문문)을 이끌 때는 접속사가 됩니다. how 의문사절은 명사절로 문장에서는 주어, 보충·어[補語, complement], 목적어의 쓸모를 가집니다.

[16-1-1] 명사절 [=관계부사]  how  의문부사
how 의문사는 의문사절(간접의문문)을 이끌 때 접속사 노릇을 합니다. how 의문사절은 명사절로 글뤌에서는 주어, 보어, 목적어가 됩니다. how 명사절은 선행(명)사가 생략된 how 관계사절로 볼 수도 있습니다. 관계사절이면 '~하는 방법[방식]'으로 풀어 줍니다. 의문사절인자, 관계사절인지는 글발(文脈)에 따라 결정합니다.

<본문예제>
[29] Dana explains that how we taste or smell something can be different depending on our genetics.
[설명] 『how we taste or smell ~』 글짜임의 how는 명사절을 이끕니다. 문장성분은 주어입니다. how절은 '어떻게 ~하는 지(것)'의 의문부사절일 수도 있고 '하는 방법(방식)'의 관계부사절일 수도 있습니다.

17. 마디[節, clause]
《주어 + 동사》를 갖고 있으면서 문장의 구성 요소로 쓰이는 것을 종속절(節, Clause)이라고 합니다. 마디[節, clause]는 절의 우리 말입니다. 마디[節, clause]는 구성된 모습으로 that절, if절, whether절, 관계사절, 등위절, 의문사절 따위로 말하기도 하고, 품사 쓰임새로 명사절, 형용사절, 부사절로 설명하기도 합니다.

(17-1) 명사절  마디[節, clause]
명사절은 문장에서 주어, 목적어, 보충·어[補語, complement]의 몫을 맡습니다 명사절을 이끄는 것에는 that, whether, if 따위의 접속사, whatever, whoever 따위의 복합관계사 그리고 who, whom, which, why, what 따위의 의문사가 있습니다.

[17-1-1] 보어  명사절  마디[節, clause]
명사절이 문장에서 보충·어[補語, complement] 쓸모를 합니다.

<본문예제>
[45] Yes, and what parents usually find out is that the food they dislike isn't inherently bad.
[설명] 이 월(=文章)은 주어가 what 관계사절이고, 동사가 is, 접속사 that이 이끄는 명사절이 보어[補語, complement]인 2형식 글짜임입니다.


(17-2) if 명사절  마디[節, clause]
if접속사는 명사절을 이끕니다. 흔히 yes/No 꼴의 의문문을 간접의문문으로 바꿀 때 접속사 if를 씁니다.

[17-2-1] 목적어  if 명사절  마디[節, clause]
접속사 if가 이끄는 명사절이 문장에서 목적어의 노릇을 합니다.

<본문예제>
[31] Ruth asked if a dislike for certain food is hard-wired, and Dana confirmed that this is sometimes the case.
[설명] 『if a dislike for certain food is ~』은 접속사 if가 종속절로 명사절을 이끕니다. 문장성분은 목적어입니다.



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