BBC 러닝잉글리시 문법강좌 Love the foods you hate - BBC 6분영어 문법

이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(11), that(5), 전치사(4), 문장형식: 5형식(3), 관계부사(3), 분사(3), 마디[節, clause](2), 명사(2), 법조동사(2), 접속사(2) 등이였습니다. 그 외에 it, 부정사, 전치사 글짜임, 동사: 글짜임 및 쓰임새, 삽입 구문, 생략 구문[構文, 글짜임], 의문부사 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.

[본문] [05] Neil, are there any foods that you used to really hate in the past but now don't mind?
[설명] ⑴ 『that you used to ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 'any foods'입니다. 한정용법입니다.
⑵ (서)법조동사 「used to」는 비교적 긴 기간에 걸친 과거의 상습적인 동작이나 상태를 나타냅니다.

[본문] [07] There's a Japanese food called umeboshi which, when I first tried it, I really didn't like.
[설명] ⑴ 『called ~』는 과거분사(구)로 'a Japanese food를 뒤에서 꾸며줍니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
⑵ 『when I first tried it』마디[節, clause]는 부사-종속절인데, 문장 중간에 끼워 넣었습니다.
⑶ 『which, when I first tried it, I really ~』의 which는 목적격 관계대명사입니다. 선행(명)사는 umeboshi입니다.

[본문] [11] I used to really hate olives but, as I've grown older, I've also grown to love them.
[설명] ⑴ (서)법조동사 「used to」는 비교적 긴 기간에 걸친 과거의 상습적인 동작이나 상태를 나타냅니다.
⑵ 『to love ~』는 to부정사의 부사적 용법(결과) 입니다. '자라나서 좋어졌다'라는 의미

[본문] [12] Well, in this episode, we'll be learning from food experts about why there are some foods we just hate, and whether it's possible to learn to love them.
Well, in this episode, we'll be learning from food experts about why there are some foods {which/that} we just hate, and whether it's possible to learn to love them.
[설명] ⑴ 선행(명)사 'some foods' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
⑵ 『it's possible to learn ~』은 to V 부정사(구)가 문장의 진짜·주어(眞주어)입니다.

[본문] [25] So, there's many reasons why you can dislike a food.
[설명] 『why you can dislike ~』의 why는 관계부사입니다. 선행(명)사는 'many reasons'입니다. 관계부사 why는 「for+관계대명사 which」와 같은 기능을 합니다,

[본문] [29] Dana explains that how we taste or smell something can be different depending on our genetics.
[설명] ⑴ 『how we taste or smell ~』 글짜임의 how는 명사절을 이끕니다. 문장성분은 주어입니다. how절은 '어떻게 ~하는 지(것)'의 의문부사절일 수도 있고 '하는 방법(방식)'의 관계부사절일 수도 있습니다.
⑵ 'depending on'는 현재분사에서 파생한 전치사입니다. 파생전치사 또는 분사형 전치사라고 합니다.
[참조 링크]☞ 분사형전치사에 대하여
[참조 링크]☞ 분사의 확장: 분사형 명사, 분사형 부사, 분사형 전치사, 분사형 접속사

[본문] [30] However, how we taste or smell something can also be learnt.
[설명] 『how we taste or smell something』은 how 관계부사절로 명사절입니다. 문장성분이 주어입니다.

[본문] [31] Ruth asked if a dislike for certain food is hard-wired, and Dana confirmed that this is sometimes the case.
[설명] ⑴ 『if a dislike for certain food is ~』은 접속사 if가 종속절로 명사절을 이끕니다. 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『that this is sometimes ~』는 접속사 that이 이끄는 명사절입니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.

[본문] [36] So, there are lots of different reasons why we dislike some foods, but can we change that?
[설명] 『why we dislike ~』의 why는 관계부사입니다. 선행(명)사는 'lots of different reasons'입니다. 관계부사 why는 「for+관계대명사 which」와 같은 기능을 합니다,

[본문] [38] One of the really good techniques that we might use is something called masking, where you dip a food that you don't like into something that you do like.
[설명] ⑴ 『that we might use』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 'good techniques'입니다. 한정용법입니다.
⑵ 『called』는 과거분사로 something을 뒤에서 꾸며줍니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.

[본문] [39] For those parents who really say they like everything, we actually get chocolate-covered insects and we offer those and actually people do eat them and try them.
For those parents who really say {that} they like everything, we actually get chocolate-covered insects and we offer those and actually people do eat them and try them.
[설명] ⑴ 『who really say ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'those parents'입니다.
⑵ 'really say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.

[본문] [40] And I think it's the concept that it's an insect, but usually they find that once they eat it, there isn't anything inherently unpleasant about it.
And I think {that} it's the concept that it's an insect, but usually they find that once they eat it, there isn't anything inherently unpleasant about it.
[설명] ⑴ 'And I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 종속절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『that it's an insect』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'the concept'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.
⑶ once는 접속사로서 부사절인 종속절을 이끕니다. once that(~할 때)의 뜻을 갖습니다.

[본문] [43] Masking is the act of stopping something from being seen.
[설명] ⑴ 『stopping something from being seen』은 [stop A from ~ing] 글짜임으로 '[주어]가 [목적어]를 [~ing]하지 못하게 하다'라는 속내를 가진 관용적 표현입니다.
⑵ 「of stopping ~」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.
[참조 링크]☞ 해석의 기술 for 독해, 동격 명사 + of ~ing

[본문] [44] In Claire's clinic, she masks the disliked foods with something that is liked.
[설명] 『masks the disliked foods with ~』는 「동사+목적어+with+전치사목적어」 글짜임입니다. 이때 with의 목적어가 사물이면 「도구, 수단」, 사람이면 「참여자, 행위자, 상대방」의 속내를 갖습니다.

[본문] [45] Yes, and what parents usually find out is that the food they dislike isn't inherently bad.
Yes, and what parents usually find out is that the food {which/that} they dislike isn't inherently bad.
[설명] ⑴ 『what parents usually find out』는 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 주어입니다.
⑵ 이 월(=文章)은 주어가 what 관계사절이고, 동사가 is, 접속사 that이 이끄는 명사절이 보어[補語, complement]인 2형식 글짜임입니다.
⑶ 선행(명)사 'the food' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.

[본문] [46] The adverb inherently describes something that exists in a way which is natural or essential.
[설명] ⑴ 『that exists in ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 something입니다.
⑵ 『which is natural ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행명사 'a way'의 뜻을 묶어 주는 한정 쓰임법입니다.

[본문] [47] So, insects aren't inherently unpleasant to eat, some of us think they are because the concept of eating them could be strange to us culturally.
So, insects aren't inherently unpleasant to eat, some of us think {that} they are (unpleasant) because the concept of eating them could be strange to us culturally.
[설명] ⑴ 'some of us' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『they are』 뒤에 unpleasant가 중복되어 생략되었습니다.
⑶ 「the concept of eating」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.
[참조 링크]☞ than
[참조 링크]☞ 해석의 기술 for 독해, 동격 명사 + of ~ing

[본문] [48] We talked about how people sometimes fear trying new food.
[설명] 『how people sometimes fear ~』는 how 명사절로 문장성분은 전치사 〈about〉의 목적어입니다.

[본문] [50] For instance, just say that you had eaten prawns in the past and you had become unwell from eating them, you know, you had what you call a dodgy prawn.
[설명] ⑴ 『what you call a dodgy prawn』은 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『what you call a dodgy prawn』은 동사 call이 5형식 문장을 만듭니다. 목적어는 관계대명사 what이고 'a dodgy prawn'가 목적격 보어입니다. 직역하면 "당신이 what을 'a dodgy prawn'이라고 부른다"입니다. 관용적으로 'what you call'을 '이른바'라는 용도로 씁니다.
[참조 링크]☞ 5형식 구조: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어
[참조 링크]☞ (영어) 5형식 문형에 대한 이애 (동사의 종류)

[본문] [51] There's a good chance that you might actually associate that with eating the prawn and think, oh, I don't want to eat the prawn again because it's going to make me unwell.
[설명] 『that you might actually ~』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'a good chance'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.

[본문] [54] She uses the example of eating a dodgy prawn, which would make you unwell.
[설명] ⑴ 「of eating ~」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.
⑵ 『which would make you unwell』의 which는 계속용법의 관계대명사입니다. 'and that'의 의미입니다.
⑶ 이 월(=文章)은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 文章, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 unwell입니다.
[참조 링크]☞ 해석의 기술 for 독해, 동격 명사 + of ~ing
[참조 Blog 링크]☞ 관계대명사의 계속적 용법
[참조 링크]☞ 관계대명사 계속적용법 총정리 which 생략 접속사+대명사 and but for though
[참조 링크]☞ Continuative uses of WHO and WHICH

[본문] [56] But when we talk about food, it could mean that it's undercooked, old or has been left out, therefore making you sick.
[설명] ⑴ 『therefore making you sick』은 '결과'의 분사구문입니다. 앞선 주절의 사건이 발생하고 나서 "그 결과 ~하게 되다"라는 인과관계를 나타내는 분사구문 용법입니다.
⑵ 『making you sick』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 you, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 sick입니다.
★ leave out (먹고 남은 음식을) 그냥 (상온에) 방치하다

[본문] [63] And, Becca, I'm pleased to say your answer was correct!
And, Becca, I'm pleased to say {that} your answer was correct!
[설명] 'to say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.


pdf 파일은 이곳을 클릭하세요.
https://softca.tistory.com/3595을 클릭하세요.

[Blog Home]

 

이 블로그에는 [BBC 6분 영어와 관련하여 매주 다음과 같은 글들이 게시 됩니다

• 단어공부(금주 대본에 나온 주요 어휘) https://softca.tistory.com/3596
• 멀티단어공부(금주 대본에 사용된 멀티단어(구동사, 숙어) 간단 정리) https://softca.tistory.com/3597
• 독해공부(금주 대본의 문장별 해석(직역) 자료) https://softca.tistory.com/3598
• 문장별 문법공부(문장별 문법 설명) 이 글입니다
• 금주의 어휘(금주 대본에 나온 금주의 어휘를 집중적으로 정리한 자료) 이 글의 포스팅 시점에는 아직 작성되지 않았습니다.
• 항목별 문법공부(금주 대본에 나온 문법을 주제별/항목별로 정리한 자료) 이 글의 포스팅 시점에는 아직 작성되지 않았습니다.
• 금주의 구동사(금주 대본에 사용된 구동사 상세 정리) 이 글의 포스팅 시점에는 아직 작성되지 않았습니다.
• 금주의 PDF(금주의 PDF 및 기타 다운로드 파일) https://softca.tistory.com/3595

 

아래의 이미지를 클릭하시면 PDF로 된 대본(Script)를 다운받을 수 있습니다.

 

[영어 문장 공부] 자료를 처음 보시는 분은 아래의 링크를 클릭하셔서 「공부법」을 먼저 보시기를 권장 드립니다.
[영어문장공부] 학습법 보기

오디오 듣기

 

---