There’s a strong connection between music and love. In this programme, we’ll be meeting a singer-songwriter who used music to express her feelings of falling in love, and later to mend her broken heart when the relationship ended. Sam and Neil discuss the topic and teach you related vocabulary along the way.
(음악과 사랑 사이에는 강한 연관성이 있습니다. 이번 프로그램에서는 음악으로 사랑에 빠진 감정을 표현하고 헤어졌을 때 상처받은 마음을 치유한 싱어송라이터를 만날 예정입니다. Sam과 Neil은 이 주제에 대해 토론하고 그 과정에서 관련 어휘를 가르칩니다.)
이번주 BBC Learning English - 6 Minute English가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(7), 동명사(6), 5형식(5), 명사(5), 접속사(5), it(4), 부정사(4), 분사(3), that(3), 의문사(2), 문장형식(2), 관계부사(2), 관계사(2), 4형식(2), 동사의 구문과 용법(2) 등이였습니다. 그 외에 동사, 가정법, 생략 구문, 절(Clause) 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
다음은 금주의 6 Minute English-Can music mend a broken heart?에서 다룬 문법 내용입니다.
1. 4형식
4형식은 문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 말합니다.
(1-1) 4형식 동사 4형식
4형식은 문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 말합니다.
[1-1-1] 수여 동사 4형식 동사 4형식
4형식을 구성하는 동사를 수여동사라고 합니다. 주요 4형식 동사에는 give, send, pass, lend, tell, show, deliver, throw, offer 등이 있습니다. 이들 동사 외에도 많은 동사들이 수여 동사의 기능을 하고 있습니다.
<본문예제>
[24] So when BBC World Service programme, The Conversation, spoke with her, they asked Julia what she would tell her younger self:
[설명] ask는 4형식을 만드는 수여동사입니다. 간접목적어는 Julia, 직접목적어는 'what she would ~' 의문사절입니다.
[1-1-2] 여격 동사 4형식 동사 4형식
4형식 동사는 '~을 주다'라는 개념의 동사가 많습니다. 이를 수여동사라고 합니다. 그러나 '~을 주다'라는 의미를 갖지 않더라도 '~을/를'이라는 직접목적어(대격)와 '~에게'라는 의미의 간접목적어(여격)를 필요로 하는 동사들이 의외로 많이 있습니다. 이런 동사들은 모두 4형식 동사에 포함될 수 있습니다.
<본문예제>
[31] She wanted someone to tell her, 'Go for it!', a phrase used to encourage a person to do whatever it takes to make something work.
[설명] 『to tell her, 'Go for it!'』의 tell은 4형식을 만드는 여격 동사입니다. 간접목적어는 her, 직접목적어는'Go for it!' 입니다.
2. 5형식
5형식이란 [주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어]의 구조를 갖는 문장 형식을 말합니다. 주요 5형식 동사로는 make, call, name, consider, find, leave, prove 등이 있습니다.
(2-1) 5형식 동사 5형식
불완전타동사란 목적어의 보어가 필요한 동사들을 말합니다. 사역동사, 지각동사, 인지동사 등이 이 범주의 동사들입니다. 이들 외에도 5형식을 지원하는 동사들이 다수 있습니다.
[2-1-1] 불완전 타동사 5형식 동사 5형식
사역동사, 지각동사 외에도 5형식을 지원하는 불완전타동사는 많습니다. 불완전타동사란 목적어의 보어를 필요로 하는 동사들을 말합니다.
<본문예제>
[31] She wanted someone to tell her, 'Go for it!', a phrase used to encourage a person to do whatever it takes to make something work.
[설명] 『wanted someone to tell her ~』의 동사 want는 5형식 동사입니다. 목적어는 someone, 목적어 보어는 'to tell her ~' 부정사구입니다.
[25] The one thing that was just very heart-breaking for me at that age was adult cynicism, I guess, about love… I found that really difficult.
[설명] I found that really difficul ~』의 동사 found(find)는 5형식 동사입니다. 목적어는 that, 목적어 보어 는 difficul입니다.
[39] But she also wants young people to know that, whatever happens, they can get over it - feel better again after something has made them unhappy.
[설명] 『wants young people to know ~』은 「동사+목적어+부정사」 구문으로 5형식 문장입니다.
[48] You can use the phrase, 'Go for it!' to encourage someone to make whatever efforts are necessary to get something done.
[설명] 『to encourage someone to ~』 구문의 동사 encourage는 5형식 동사입니다. 목적어는 someone, 목적어 보어는 'to make whatever ~'입니다.
[2-1-2] 인지동사 5형식 동사 5형식
생각이나 감정, 견해 등을 나타내는 인지동사는 목적어 + to부정사(대체로 to be)의 형태를 취합니다. 비격식체에서는 흔히 that절을 사용합니다. 주요 인지동사에는 believe, consider, feel, know, find, understand 등이 있습니다.
<본문예제>
[22] But things didn't work out as she'd hoped, and she found herself alone and working in a depressing job.
[설명] find 5형식 문장입니다. 목적어가 herself, 목적격보어가 「alone and working ~」입니다.
3. 가정법
말하는 이의 기분(mood)을 기준으로 가령 '~한다면'의 느낌을 가지면 가정법을 씁니다. 가정법은 (주절의) 동사의 시제를 기준으로 가정법 현재, 가정법 과거, 가정법 과거 완료, 가정법 미래 등으로 구분합니다.
(3-1) 가정법 과거 가정법
가정법 과거는 현재사실에 대한 가정하는 문장입니다. if 절에 동사의 과거형(be 동사는 were)이 사용되고, 결과절(주절)에 조동사의 과거형(should, would 등)이 사용됩니다.
[3-1-1] 현재사실의 반대 가정법 과거 가정법
현재 사실에 반대되는 가정. 현재 또는 미래에서의 실현성이 극히 희박한 경우의 가정에 쓰입니다. 주절은 동사의 과거형(be 동사는 were), 결과절은 조동사의 과거형이 사용됩니다.
<본문예제>
[24] So when BBC World Service programme, The Conversation, spoke with her, they asked Julia what she would tell her younger self:
[설명] 『what she would tell ~』은 would 사용된 가정법 과거 구문입니다. 현재 사실의 반대를 가정합니다.
4. 관계대명사
서로 관련이 있는 두개의 문장을 연결하여 하나의 문장을 만든 것을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 대표적입니다. 이 밖에 that과 what이 사용되고 있습니다.
(4-1) 격 관계대명사
관계대명사가 문장에서 어떤 역할을 하느냐에 따라 주격, 소유격, 목적격 관계대명사로 구분할 수 있습니다.. 관계대명사가 주어로 쓰이면 주격관계대명사를, 관계대명사가 바로 뒤의 명사를 수식하면 소유격 관계대명사를 씁니다. 관계대명사가 타동사나 전치사의 목적어로 쓰이면 목적격 관계대명사를 씁니다.
[4-1-1] 소유격 격 관계대명사
소유격관계대명사는 사람과 사물 모두 whose를 사용합니다. 사물일 경우 비격식체 문장에서는 of which, that ~ of를 쓰기도 합니다.
<본문예제>
[18] Julia Jacklin is an Australian singer-songwriter whose song, 'Don't Know How To Keep Loving You', reached number eight in the Australian pop charts.
[설명] 『whose song, 'Don't ~』의 whose는 관계대명사 who의 소유격입니다. 선행사는 「an Australian singer-songwriter」입니다.
(4-2) that 관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 사용될 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행사를 수식하는 한정적 용법으로만 사용됩니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 등의 수식어가 붙으면 관계대명사 that을 주로 사용합니다.
[4-2-1] 주격 that 관계대명사
that 관계대명사는 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따른 단어의 변화는 없습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어이면 주격의 관계대명사입니다.
<본문예제>
[25] The one thing that was just very heart-breaking for me at that age was adult cynicism, I guess, about love… I found that really difficult.
[설명] 『that was just very ~』의 that는 관계대명사 입니다. 격은 주격이고, 선행사는 'The one thing'입니다.
(4-3) which 관계대명사
관계대명사 which는 동물 또는 사물을 선행사로 받습니다. which는 소유격으로 of which 또는 whose를 사용합니다. 이들 두 소유격의 용법상 차이는 없습니다. 선행사가 사람이 아니고 그 사람의 성격, 직업, 신분 등일 경우에도 which(또는 that)를 씁니다.
[4-3-1] 주격 which 관계대명사
관계대명사 which의 문장 성분이 주어인 경우.
<본문예제>
[23] Julia turned to music, pouring her feelings of lost love into the songs which later became her first album as a successful grown-up musician.
[설명] 『which later became ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행사 'the songs'를 수식하는 제한적 용법입니다.
(4-4) who 관계대명사
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 대체할 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.
[4-4-1] 제한적 용법 who 관계대명사
who가 계속적 용법이면 and(또는but)+he/she/they 등 주격의 인칭대명사와 동일한 기능을 합니다. who는 원칙적으로 주격이지만 많은 경우에 whom 대신 사용되기도 합니다. whom 대숑으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 등과 같이 목적격이어야 합니다.
<본문예제>
[12] Your mention of Shakespeare reminds me of Romeo and Juliet, his famous lovers who fall in love despite their fighting families, only to die tragically young.
[설명] 『who fall in love ~』의 who는 제한적용법 주격의 관계대명사입니다. 선행사는 'his famous lovers'입니다.
[09] In this programme we'll be meeting a singer-songwriter who used music to express her feelings of falling in love, and later to mend her broken heart when the relationship ended.
[설명] 『who used music ~』의 who는 제한적용법 주격의 관계대명사입니다. 선행사는 'a singer-songwriter'입니다.
[4-4-2] who (목적격) who 관계대명사
선행사가 사람일 경우 관계대명사 who를 씁니다. 관계대명사절에서 관계대명사의 문장 성분이 주어이면 who, 목적어이면 whom, 소유격이면 whose를 씁니다. 그런데 현대 영어에서는 격식을 차리지 않은 문장에서는 whom 때신 who를 많이 씁니다.
<본문예제>
[21] Several years ago she quit her band in Australia and bought a one-way ticket to London to be with her boyfriend and soulmate - the person who she felt a special romantic connection with.
[설명] 『who she felt a special ~』의 관계대명사 who는 목적격입니다. whom 대신 who가 사용되었습니다. 전치사 with의 목적어입니다.
[45] OK, let's recap the vocabulary we've learned starting with soulmate - the special person who you feel a strong romantic bond to.
[설명] 『'who 관계 목적어 전치사' ~』의 관계대명사 who는 목적격입니다. whom 대신 who가 사용되었습니다. 문장성분은 전치사 to의 목적어입니다.
5. 관계부사
관계부사는 두 문장을 연결시켜 주는 접속사와 부사의 역할을 동시에 수행합니다. 관계부사는「전치사+관계대명사」의 역할을 합니다. 관계부사가 포함된 절을 관계부사절이라고 하며, 선행사를 수식하는 제한적 용법의 형용사절이 되거나, 계속적 용법으로 사용됩니다. 선행사가 없으면 명사절이 되기도 합니다.
(5-1) 용법과 구문 관계부사
관계부사의 용법에는 제한적 용법과 계속적 용법이 주를 이루지만. 간혹 비제한적 용법의 관계부사도 있습니다.
[5-1-1] 관계부사 생략 용법과 구문 관계부사
선행사가 관계부사를 예상할 수 있는 경우라면 관계부사를 생략할 수 있습니다. 즉, the time, the place, the way, the reason 등의 선행사라면 관계부사는 생략이 가능합니다. 관계부사 when은 비격식체에서 that으로 대체되거나 생략되기도 합니다. 관계부사 how 는 선행사 the way 와 함께 쓰이지 않으므로 how 를 생략하는 경우에는 선행사 the way 가 쓰여야 합니다.
<본문예제>
[06] Do you remember the first time you fell in love, Sam?
[설명] 「as much time as ~」는 「as ~ as」 동등(원급) 비교구문입니다.
(5-2) 종류 관계부사
관계부사에는 where, when, how(the way), why 등이 있습니다.
[5-2-1] where 종류 관계부사
선행사가 장소(the place)를 나타낼 때 관계부사 where를 씁니다. 관계부사 where는 '전치사('in/at/on) + which 관계대명사와 같은 기능을 합니다. 선행사가 있는 경우에는 제한적 용법과 계속적 용법을 모두 쓸 수 있습니다. Where는 주로 장소를 나타내는 명사를 선행사로 받지만 경우에 따라 다양한 의미의 선행사와 함께 사용되기도 합니다.
<본문예제>
[44] Verona was little known in Shakespeare's time, but nowadays thousands of tourists visit the sites connected with the story, including the famous balcony where Romeo declared his eternal love.
[설명] 『where Romeo declared ~』의 where는 관계부사입니다, 선행사는 'the famous balcony'입니다.
6. 관계사
관계사(Relative)란 접속사와 대명사(또는 부사, 형용사)의 역할을 동시에 갖는 문장의 구성요소를 말합니다. 접속사와 대명사의 기능을 동시에 하면 관계대명사, 접속사와 부사(형용사)의 기능을 하면 관계부사(관계형용사)라고 합니다. 이 밖에 whoever 등처럼 ever가 붙는 복합관계대명사(부사)가 있고 특수한 경우에만 관계대명사의 기능을 하는 유사관계대명사가 있습니다.
(6-1) 복합관계사 관계사
wh~ever류의 접속사를 복합관계사라고 하기도 합니다. wherever, whatever, whichever 등을 복합관계대명사, wherever, whenever, however 등을 복합관계부사라고 합니다. 복합관계사는 문장에서 관계사와 접속사의 기능을 수행합니다. 복합관계사는 모두 양보 의미의 부사절을 이끌 수 있습니다. 복합관계대명사는 명사절을 이끌기도 합니다. 다만, 복합관계부사는 명사절을 이끌지 않습니다
[6-1-1] 명사절 복합관계사 관계사
복합관계대명사의 일반적인 용법은 명사절을 이끄는 것입니다. 인도된 절은 주어, 목적어, 보어 및 전치사의 목적어로 쓰입니다. 보어로 쓰일 때는 be 동사가 생략되는 경우가 많이 있습니다.
<본문예제>
[31] She wanted someone to tell her, 'Go for it!', a phrase used to encourage a person to do whatever it takes to make something work.
[설명] 『whatever it takes to ~』는 복합관계대명사 whaterver가 이끄는 명사절입니다. 문장성분은 목적어입니다.
[6-1-2] 복합관계 형용사 복합관계사 관계사
복합관계대명사 중에서 whichever와 whatever는 형용사(한정사)로 명사를 수식하면서 복합관계사(선행사+관계시)의 기능을 수행하므로 복합관계형용사라고 불립니다. 복합관계형용사가 이끄는 절은 복합관계대명사와 똑 같이 명사절과 부사절입니다.
<본문예제>
[48] You can use the phrase, 'Go for it!' to encourage someone to make whatever efforts are necessary to get something done.
[설명] 『whatever efforts ~』의 whatever는 한정사로 쓰인 복합관계형용사입니다. 절의 문장성분은 to make 부정사의 목적어입니다.
7. 동명사
동사에 ing를 붙인 v-ing형(v-ing form)의 하나로 문장에서 동사를 명사처럼 사용하도록 합니다. 동명사는 복수형, 소유격이 가능하고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 등)의 한정(수식)이 가능합니다. 또한 형용사의 수식을 받을 수 있습니다.
(7-1) 동사적 성질 동명사
동명사는 동사적 성질을 그대로 갖고 있습니다. 따라서 완료형과 수동태가 가능하고, 부사의 수식을 받을 수도 있습니다. 또, 목적어나 보어를 가질 수도 있습니다.
[7-1-1] 2형식 동사적 성질 동명사
동명사는 동사의 성질을 유지하고 있어 2형식의 보어를 가질 수 있습니다.
<본문예제>
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 『being stupid』는 동명사구로 동사의 성질을 갖고 있어 stupid를 보어로 취하고 있습니다.
[7-1-2] 목적어 [3형식] 동사적 성질 동명사
동명사는 동사적 성질을 그대로 갖고 있어 목적어를 갖는 3형식 구조를 만듭니다.
<본문예제>
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 'wanting to be ~'은 동명사입니다. 동사적인 성질을 갖고 있어 「to be validated ~」 부정사구를 목적어로 취하고 있습니다.
[7-1-3] 부사의 수식 동사적 성질 동명사
동명사는 동사로서의 성질을 유지하므로 부사의 수식을 받습니다.
<본문예제>
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 『wanting to be ~』의 동명사 wanting은 동사의 성질이 남아 있어 부사 desperately의 수식을 받고 있습니다.
(7-2) 명사적 용법 동명사
동명사는 명사로 취급하기 때문에 문장에서 주어, 목적어, 보어로 사용될 수 있고 , 전치사의 목적어도 될 수 있습니다. 그러면서도 동명사에는 동사적 기능이 그대로 남아 있어 부사의 수식을 받을 수도 있고 스스로 목적어나 보어를 동반할 수도 있습니다. 또한 복수형, 소유격이 가능하고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 등)의 한정이 가능합니다. 또한 형용사의 수식을 받을 수 있습니다.
[7-2-1] 목적어 명사적 용법 동명사
동명사는 명사로 사용되므로 타동사의 목적어가 목적어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 『wanting ~』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 목적어입니다.
[7-2-2] 보어 명사적 용법 동명사
동명사는 명사의 기능을 하므로 문장에서 주격 보어 또는 목적격 보어의 역할을 수행할 수 있습니다.
<본문예제>
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 「being stupid ~」는 동명사입니다. 문장성분은 보어입니다.
[7-2-3] 주어 명사적 용법 동명사
동명사는 명사적 성격을 갖고 있으므로 문장에서 주어로 사용할 수 있습니다.
<본문예제>
[40] Falling in love is one of the great experiences in life, and developing the strength to face whatever happens makes it more likely that the story ends happily - unlike the tale of Romeo and Juliet.
[설명] 「developing the strength to face whatever happens」가 주어입니다. '(자신의) 강점을 발전시켜서 무슨일이 일어나도 직면한다면' 또는 '무슨일이 알어나도 (이를) 직면하여 강점으로 발전시키면' 등의 뜻을 내포합니다.
8. 동사
동사는 문장의 중심 요소로, 동사가 없으면 문장이 성립되지 않습니다. be동사를 제외하고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 형태를 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 단독으로 또는 조동사와 함께 구현합니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 등과 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 표현하기도 합니다.
(8-1) 연결동사 동사
?연결 동사는 주어를 다시 정의하거나 서술할 때 사용되는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보어에 연결하기 때문에 연결 동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.
[8-1-1] 2형식 연결동사 연결동사 동사
연결동사란 2형식의 문장(주어+동사+보어)에서 사용되는 동사로, 상태 동사 또는 불완전자동사라고도 합니다. 보어로는 형용사와 명사를 취하며. 연결동사는 기능상으로 주어의 존재와 상태를 유지시켜 주는 동사(be동사 유형)와 변화를 보여 주는 동사(become 동사 유형)로 구분합니다. 순수하게 연결 기능한 수행하는 동사 외에 일부 동작 동사는 문장에 따라 연결동사 기능을 수행합니다.
<본문예제>
[30] The young Julia wanted to feel validated - to get confirmation that her feelings were worthwhile and valued.
[설명] 『feel validated』의 fee은 2형식 연결동사입니다. 보어는 validated입니다. validated는 과거분사로 형용사적 용법으로 사용되고 있습니다.
9. 동사의 구문과 용법
동사는 문장의 중심 요소로, 동사가 없으면 문장이 성립되지 않습니다. be동사를 제외하고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 형태를 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 단독으로 또는 조동사와 함께 구현합니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 등과 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 표현하기도 합니다.
(9-1) 관용구문 동사의 구문과 용법
동사가 포함된 다양한 문형 구조가 관용화 되어 사용됩니다.
[9-1-1] 디렉시칼 구문 관용구문 동사의 구문과 용법
make, have, take, give, get, do 등의 동사가 동작을 내포한 명사와 결합하여 새로운 동사를 만듭니다. 결합형태는 동사+관사(또는 소유격 인칭대명사)+명사입니다. 이 때 앞의 동사는 디렉시칼 동사(delexical verb)라고 하고, 뒤의 명사는 편의적으로 "동작명사"라고 합니다.
<본문예제>
[30] The young Julia wanted to feel validated - to get confirmation that her feelings were worthwhile and valued.
[설명] 『get confirmation』은 디렉시칼 동사 구문입니다.
(9-2) 동사+부정사 구문 동사의 구문과 용법
일부 동사는 부정사를 목적어로 직접 취하거나 목적어의 보어로 취합니다.
[9-2-1] 동사+부정사 동사+부정사 구문 동사의 구문과 용법
많은 동사가 (to)부정사를 수반합니다. 이중 일부 동사는 「동사 + 목적어 + (to)부정사」를 함께 취하기도 합니다. 이들 동사 중 일부는 부정사 대신에 V-ing을 취할 수도 있는데, 이 경우에 뜻이 달라질 수도 있습니다. 동사가 사역동사일 경우에는 원형부정사가 올 수도 있습니다.
<본문예제>
[30] The young Julia wanted to feel validated - to get confirmation that her feelings were worthwhile and valued.
[설명] 『wanted to feel』 「동사+부정사」 구문으로 부정사가 want의 목적어가 되는 3형식 구문입니다.
10. 명사
명사(名詞, noun)는 대개 보통, 고유, 집합, 물질, 추상 등 5가지로 분류하며, 이 중 보통명사와 집합명사를 셀수 있는 명사(가산명사, 可算名詞, Countable, countable noun), 나머지 셋을 셀수 없는 명사(불가산명사, 不可算名詞, Uncountable, uncoutable noun)로 나눕니다. 명사는 주격, 소유격, 목적격이 있습니다. 명사 또는 명사상당어가 접사없이 설명, 부연하면 동격이라 합니다.
(10-1) 동격구문 명사
명사(구)와 명사(구) 또는 명사(구)와 대명사가 아무런 연결 기능 없이 병렬로 처리되어 어느 하나가 다른 것을 설명하거나 부연하면 이 둘은 동격 관계에 있다고 합니다. .
[10-1-1] 동격의 콤마 동격구문 명사
동격 관계를 표현하는 콤마로 뒤의 내용이 앞의 내용을 부연 설명하거나 한정합니다. 관계대명사의 제한적 용법과 비슷한 기능을 수행합니다.
<본문예제>
[35] Neuroscientist, Dr Lucy Brown, is co-creator of, 'The Anatomy Of Love', a website exploring the science of romance.
[설명] 「'The Anatomy Of Love'」와 「a website」가 동격입니다. 콤마가 동격을 나타냅니다.
[12] Your mention of Shakespeare reminds me of Romeo and Juliet, his famous lovers who fall in love despite their fighting families, only to die tragically young.
[설명] 「Romeo and Juliet」과 「his famous lovers」가 동격입니다. 콤마가 동격을 나타냅니다.
[10-1-2] 동격의 that 동격구문 명사
동격절이란 명사 뒤에 와서 그 명사의 내용을 동격적으로 설명하는 명사절을 말합니다. 동격절을 이끄는 접속사는 대부분 that입니다. 동격절을 이끄는 접속사 that을 '동격의 that'이라 부릅니다. ~이라는, ~이라는 뜻을 겆습니다.
<본문예제>
[30] The young Julia wanted to feel validated - to get confirmation that her feelings were worthwhile and valued.
[설명] 『that her feelings ~』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. confirmation과 that 명사절은 동격관계에 있습니다.
[29] Many teenagers have a romantic ideal of ever-lasting love, often in contrast to the beliefs of adults which Julia calls cynicism - the belief that something will not be successful, or that the people involved are not sincere.
[설명] 『that something will not ~』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'the belief'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.
[46] Cynicism describes the belief that something will not work out successfully.
[설명] 『the belief that something will ~』은 동격의 that 구문입니다. belief와 「that 명사절」이 동격입니다.
11. 문장형식
영어의 문장은 동사의 종류에 따라 5형식으로 구분합니다. 1형식(주어+동사), 2형식(주어+동사+보어), 3형식(주어+동사+목적어), 4형식(주어+동사+목적어1+목적어2), 5형식(주어+동사+목적어+목적보어) 등입니다. 문장의 형식 구분은 문장을 이해하기 위한 참고용 구분이며 절대적 구분은 아닙니다.
(11-1) 3형식 문장형식
주어 + 동사 + 목적어로 구성된 문장을 말합니다.
[11-1-1] (여격) ~를 …에게(into) 3형식 문장형식
「동사+A+전치사+B」 구문으로 A가 목적어, B가 전치사의 목적어인 구조입니다. 「A를 B에게」의 의미로 「전치사+B」가 4형식의 간접목적어 기능을 합니다.
<본문예제>
[23] Julia turned to music, pouring her feelings of lost love into the songs which later became her first album as a successful grown-up musician.
[설명] 『pouring her feelings of lost love into ~』는 「동사+A+into+B」 구문으로 A는 동사의 목적어, B는 into의 목적어입니다. into의 기본 개념은 영역의 외부에 있다가 내부(in)로 들어가 있는 상태를 나타냅니다.
[11-1-2] (여격) …에게 ~를(of) 3형식 문장형식
[여격+전치사명사구] 「동사+A+전치사+B」의 구조로 A는 목적어, B는 전치사의 목적어입니다. 목적어가 여격의 의미인 '~에게'의 뜻을 갖습니다. 「A에게 B를 ~하다」의 뜻을 갖습니다.
<본문예제>
[12] Your mention of Shakespeare reminds me of Romeo and Juliet, his famous lovers who fall in love despite their fighting families, only to die tragically young.
[설명] 『reminds me of Romeo ~』는 「동사+A+전치사+B」의 구조로 me가 목적어, 'Romeo ~'는 전치사의 목적어입니다. 목적어가 여격(간접목적어)의 의미인 '~에게'의 뜻을 갖고, of 전치치사명사구가 직접목적어 격인 '~을'의 의미를 나타냅니다.
12. 부정사
부정사는 준동사의 하나로 동사 원형의 앞에 to를 붙이거나(to 부정사), 단독으로(원형부정사, 原型不定詞)로 사용됩니다. to 부정사(不定詞, to-infinitive)는 이름에서 보듯이 그 자체로는 역할(=품사)이 정해지지 않았지만, 문장속에서 명사, 형용사 및 부사의 역할을 수행합니다.
(12-1) 부사적 용법 부정사
to 부정사의 부사적 용법에는 목적(~하기 위해서, 하려고), 원인, 이유(~해서, ~때문에), 결과(결국 ~ 했다. ~해서 ~하다), 판단의 근거(~하는 것을 보니, ~한다면), 조건(; ~한다면, ~해 본다면), 형용사 한정(~하는데, ~하기에) 등이 있습니다.
[12-1-1] 목적 부사적 용법 부정사
「∼하기 위하여」, to 부정사 부사적 용법 중 목적에 해당되는 용법으로 「∼하기 위하여」라는 의미를 갖습니다.
<본문예제>
[48] You can use the phrase, 'Go for it!' to encourage someone to make whatever efforts are necessary to get something done.
[설명] 『to encourage someone to ~』는 to부정사의 부사적용법(목적)입니다. '~하기 위하여'의 의미를 나타냅니다.
[40] Falling in love is one of the great experiences in life, and developing the strength to face whatever happens makes it more likely that the story ends happily - unlike the tale of Romeo and Juliet.
[설명] 『to face』의 to부정사는 부사적용법으로 「조건」 '~한다면, ~해 본다면'의 의미를 나타냅니다.
(12-2) 연결방식 부정사
두 개 이상의 to부정사를 연결할 경우 to를 공유하고 동사만 연결하거나 또는, to+동사를 각각 연결해야 합니다. 두 방식을 혼용하는 것은 오류로 간주합니다. 즉, 「to 동사1 and 동사2」 또는 「to 동사1 and/or to + 동사2」와 같이 합니다.
[12-2-1] to 공유 연결방식 부정사
두 개의 이상의 동사원형이 to를 공유하여 연결합니다.
<본문예제>
[09] In this programme we'll be meeting a singer-songwriter who used music to express her feelings of falling in love, and later to mend her broken heart when the relationship ended.
[설명] 두개의 to부정사 「to express ~」와 「to mend ~」가 to를 공유하며 접속사 and로 연결되어 있습니다.
[27] And it's like, just relax, or whatever, but I remember at the time just desperately wanting to be validated by adults and not be told that I was being stupid.
[설명] 두개의 to부정사 「be validated by ~」와 「not be told that ~」가 to를 공유하며 접속사 and로 연결되어 있습니다.
13. 분사
동사의 활용 중의 하나로 문장에서 형용사의 기능을 수행합니다. ~ing를 붙인 v-ing형을 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 형은 과거분사라고 합니다. 일부 동사의 과거분사는 불규칙적으로 변화하기도 합니다.
(13-1) 과거분사 분사
일부 불규칙 동사를 제외하고 동사에 -ed를 붙여 만듭니다. 시제로 사용되면 have 동사와 함께 과거 완료형 시제를 만들고, 시제와 관련 없이 사용될 떄는 형용사의 기능을 합니다. 주로 수동과 완료의 의미를 갖습니다.
[13-1-1] 명사의 후위수식 과거분사 분사
분사는 형용사처럼 명사를 수식합니다. 특히 수식어나 목적어 등을 가지고 있는 분사 즉 분사구는 전위 수식을 할 수 없으므로 후위 수식합니다. 과거분사 앞에 「관계대명사 + be동사」가 생략된 모습을 보입니다.
<본문예제>
[29] Many teenagers have a romantic ideal of ever-lasting love, often in contrast to the beliefs of adults which Julia calls cynicism - the belief that something will not be successful, or that the people involved are not sincere.
[설명] 『involved』는 과거분사로 'the people'를 후위수식합니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
[31] She wanted someone to tell her, 'Go for it!', a phrase used to encourage a person to do whatever it takes to make something work.
[설명] 『used』는 과거분사로 'a phrase'를 후위수식합니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
(13-2) 분사구문 분사
분사구문은 분사가 중심이 되어 주절 전체를 부사적으로 수식하는 구문을 말합니다. 주절 전체를 수식한다는 것이 중요한데, 이점에서 분사구와 구분이 가능해 집니다. 분사 구분은 형태별로 현재분사구문, 과거분사구문으로 구분되며, 또 다른 형태로.는 독립분사구문과 부대상황 구문이 있습니다. 분사구문은 보통 「이유, 양보, 조건, 시간, 부대상황」 등의 의미를 갖습니다
[13-2-1] 부대상황 [동시상황] 분사구문 분사
'~하면서'의 뜻, 분사구문이 주절과의 동시 상황임을 나내냅니다. 주로 as나 while 절을 분사구문으로 바꾼 분사구문입니다.
<본문예제>
[23] Julia turned to music, pouring her feelings of lost love into the songs which later became her first album as a successful grown-up musician.
[설명] 『pouring ~』은 '~하면서'의 뜻을 나타내는 분사구문입니다. 부대 상황(주절과 동시 동작)을 표현합니다.
14. 생략 구문
영어에는 도치 구문, 강조 구문, 생략 구문, 공통 구문 및 삽입 구문 등의 특수 구문이 있습니다. 생략은 영어 전반에 걱쳐 다양하게 나오고 있지만 가장 심한 곳은 회화입니다. 따라서 생략에 관한 한 원칙도 중요하지만 관용에 따르는 것이 좋습니다.
(14-1) 일반적 생략 생략 구문
생략(Ellipsis)에는 여러 가지가 있습니다. 관계사나 다른 문장 구조와 관련된 생략은 해당 문장 구조와 함께 살펴보는 것이 좋을 것입니다. 특정 문장 구조와 관련되지 않은 생략 형태로는 중복을 피하기 위한 생략, 부사절 등 구문상에서의 생략, 특히 회화체에서 많이 발생하는 글머리에서의 생략 등이 있습니다.
[14-1-1] 등위접속사 구문의 반복어 생략 일반적 생략 생략 구문
등위접속사 and, but, or로 연결된 문장/구문에서는 단어나 구들을 반복[중복]하지 않고 생략할 수 있습니다. and, but, or로 연결된 문장의 경우 상황에 따라 앞선 문장의 단어나 구를 먼저 생략할 수도 있습니다.
<본문예제>
[05] There are a million songs about falling in love, and just as many about being broken-hearted.
[설명] and로 연결된 『and just as many ~』 구문 내의 'ther are'와 songs가 중복되어 생략되었습니다.
15. 의문사
의문사에는 의문 대명사와 의문 부사가 있습니다. 의문 대명사에는 who, whose, whom, what, which 등이 있고 의문부사에는 where, when, why, how 등이 있습니다. 의문 대명사와 의문 부사는 용법이 거의 같습니다.
(15-1) 의문한정사 의문사
의문한정사에는 which, what, whose 등이 있습니다. whose는 who의 소유격으로 사용되며, what과 which는 명사를 수식하는 형태를 갖습니다. 이 때 which는 대상이 정해진 것(일정수) 가운데 어느 것(또는 어느 누구)를 물을 때 사용하고 what은 대상이 정해지지 않는 상태(부정수, 否定數) 가운데 어느 것(또는 어느 누구)를 물을 때 사용합니다.
[15-1-1] which 의문한정사 의문사
which는 명사를 수식하는 형태를 갖습니다. 이 때 which는 대상이 정해진 것(일정수) 가운데 어느 것(또는 어느 누구)를 물을 때 사용합니다.
<본문예제>
[13] But in which Italian city was Romeo and Juliet set?
[설명] 『which Italian city ~』의 which는 의문한정사(형용사)입니다.
[41] I think it's time to reveal the answer to my question - in which Italian city does the story of Romeo and Juliet take place?
[설명] 『which Italian city does ~』의 which는 의문형용사입니다.
16. 접속사
접속사(Conjunction)은 문장, 단어, 구를 연결하는 역할을 합니다. 접속사는 기능에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 중에서 여러 단어가 호응하여 상관적으로 쓰이는 group 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 문장은 컴마 등 부호가 연결 기능을 하고, 부호나 접사없이 연결하는 동격 구문도 있습니다. 관계사, 의문사 등도 문장연결기능을 수행합니다.)
(16-1) 상관 접속사 접속사
일정한 단어가 전후에서 호응하여 상관적으로 쓰이는 그룹 접속사로서 등위 접속사와 종속 접속사 중에서 both(or at once / alike) ~ and, as well as, either ~ or, neigher ~ nor, not only ~ but (also), no sooner ~ than, scarecely ~ when, hardly ~ before, as ~ ao, though ~ yer, the ~ the … 등을 특히 상관접속사라고 부른다.
[16-1-1] as well as 상관 접속사 접속사
「as well as」는 「not only but also」와 같dl '~뿐 아니라 ~ 인'의 의미를 갖습니다. 다만, 이들이 명사(구)로 된 주어를 연결할 때 not only의 경우는 동사와 가까운 쪽의 명사(구)에 수를 일치시키고 as well as는 동사와 먼쪽의 명사(구)에 수를 일치시킵니다.
<본문예제>
[19] Her song lyrics explore feelings of falling in love as well as the pain of breaking up.
[설명] 『as well as the pain ~』 구문의 「as well as」는 'feelings of falling in love'와 'the pain of breaking up'을 연결하는 상관접속사입니다.
(16-2) 종속 접속사 접속사
종속절을 이끌어 그 종속절을 주절에 연결시키는 역할을 하는 접속사입니다. 종속절은 명사절일 수도 있고 또는 형용사절이거나 부사절일 수 있습니다. 종속절의 품사를 알면 문장을 보다 쉽게 이해할 수 있습니다.
[16-2-1] as if (=as though) 종속 접속사 접속사
접속사 as if와 as though는 상황이 어떤 모습으로 비치는지를 묘사할 때 쓰이며 '틀림없다고 생각한다'는 느낌을 내포합니다. 사실이 아닌 상황을 언급할 경우 과거 시제를 써서 비현실성을 강조하기도 합니다.
<본문예제>
[38] Dr Brown thinks it's important to know that relationships can end in heartbreak - feelings of great sadness, as if your heart is broken, especially after the end of a romantic affair.
[설명] as if는 종속절을 이끄는 접속사입니다. '마치 ~인 것처럼'의 뜻을 갖습니다 .
(16-3) as 접속사
as가 종속접속사로 사용될 경우 1)시간, 2)원인, 이유, 3) ~하는 것과 같이, ~대로, 4) as it is 구문. 5) 양보, 6)비례, 7)that의 대용으로 목적절을 인도 등의 용법을 갖습니다. as 는 「~대로」라는 뜻으로 대체로 통하기 때문에 일부 구분에서는 이와 같은 구분이 모호할 경우도 있습니다.
[16-3-1] 상황, 여건 as 접속사
'… 하는 것과 같이, … 대로' 등과 같이 상황/여견을 나타내는 종속절을 이끕니다.
<본문예제>
[22] But things didn't work out as she'd hoped, and she found herself alone and working in a depressing job.
[설명] 『as she'd hoped』는 접속사 as가 상황이나 여견을 타나내는 종속절을 이끕니다. '… 하는 것과 같이, … 대로'의 뜻
(16-4) like 접속사
접속사 like는 as 또는 as if와 비슷한 용법을 갖습니다. 비공식적이거나 사적인 표현에는 as/as if 보다 like 가 더 많이 쓰이고 있습니다.
[16-4-1] (it) ~ like구문 like 접속사
비인칭 it가 주어이고 look, seem, sound가 동사인 구문에 like 접속사가 결합하여 관용어처럼 빈번히 쓰입니다. 이 때 it가 생략되어 사용되기도 합니다.
<본문예제>
[07] Yes - I was fourteen and it seemed like every word of every love song had been written just for me!
[설명] 『~ seems like ~』의 like는 접속사입니다.
(16-5) that 접속사
that이 접속사로 사용되면 종속 접속사로 종속절을 이끕니다. 명사절을 이끌면 문장에서 주어, 목적어, 보어가 됩니다. that은 부사절을 이끌기도 합니다. that이 감정을 나타내는 형용사나 과거 분사의 뒤에 오면 that절은 should와 함께 사용되어 이유를 나타내는 부사절이 됩니다. 또한 that은 so that ~, not that ~ but that ~ 등의 관용화된 구문에도 많이 사용됩니다.
[16-5-1] 명사절 that 접속사
완전한 문장 앞에 접속사 that이 오면 명사절로 사용되는 that절이 됩니다. 즉, 접속사 that이 명사절을 이끌어 문장의 주어, 목적어, 보어로 쓰입니다. 그러나 전치사의 목적어로는 쓰이지 못합니다.
<본문예제>
[39] But she also wants young people to know that, whatever happens, they can get over it - feel better again after something has made them unhappy.
[설명] 『that they can get over it』은 접속사 that이 이끄는 명사절입니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
17. it
(인칭)대명사 it는 대명사로의 기본 기능 외에 다양한 문법적 기능을 수행합니다. 대표적인 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가주어 it구문(it to, it that구문), 가목적어 it 구문 (it to, it that 구문), 분열문(it be that 강조구문) 등이 있습니다.
(17-1) 가목적어 it it
가짜목적어의 줄임말로 문장내에서 목적어의 자리를 차지하고 있으면서도 사실상 아무런 역할을 하지 않는 문장 성분을 지칭합니다. 기목적어를 사용하는 이유는 진짜 목적어가 길어 의미 전달에 혼선이 우려되기 때문입니다. 가목적어를 사용하는 동사는 make, find, think 등입니다.
[17-1-1] 5형식 가목적어 it it
동사의 목적어가 명사(절)이고 형용사나 명사를 보어로 취할 때 가목적어 it을 씁니다. 「주어+동사+it+보어+명사(절)」 형식의 구문을 만듭니다. 즉, 목적어 위치에 it가 오고 진(眞)목적어는 명사(절)이 오는 구문
<본문예제>
[40] Falling in love is one of the great experiences in life, and developing the strength to face whatever happens makes it more likely that the story ends happily - unlike the tale of Romeo and Juliet.
[설명] 주어는 「developing ~」, 동사는 makes, it가 가목적어, likely가 목적어 보어, that절이 진목적어인 5형식 문장입니다.
[17-1-2] it that 가목적어 가목적어 it it
진짜 목적어가 너무 길 때 이를 뒤로 빼고 빈 목적어 자리에 가(짜)목적어 it 을 둔다..
<본문예제>
[40] Falling in love is one of the great experiences in life, and developing the strength to face whatever happens makes it more likely that the story ends happily - unlike the tale of Romeo and Juliet.
[설명] 『~ makes it more likely ~ 』은 「it that 가목적어」 구문으로 that절이 진목적어입니다.
(17-2) 가주어 it it
주어가 긴 경우 주어 자리에 가주어 it 을 놓고 진주어를 문장뒤로 뺍니다. 흔히 [it+be+형용사] 구문이 쓰입니다.
[17-2-1] it to 구문 (to 부정사 구문) 가주어 it it
문장의 주어가 (to)부정사일 경우 대체로 가주어 it를 써서 문장을 구성합니다.
<본문예제>
[38] Dr Brown thinks it's important to know that relationships can end in heartbreak - feelings of great sadness, as if your heart is broken, especially after the end of a romantic affair.
[설명] 『it's important to know ~』는 「it to 가주어」 구문입니다. 진주어는 「to know ~」 부정사(구)입니다.
(17-3) 비인칭 it it
대명사로서의 기능도 없고 동사 앞에는 주어가 있어야 한다는 원칙을 만족시키기 위해 사용되는 it. 주어의 it, 환경의 it(situdation it), 가주어 it, 가목적어 it, 주로 숙어(idiom)에 사용되는 과용적 용법의 목적어 it 등의 용법이 이있습니다.
[17-3-1] 주어의 it 비인칭 it it
날씨, 시간, 거리나, 동사 seem, appear, happen, look 등의 의미없는 형식적인 주어로 it가 사용됩니다. 상황의 it(환경의 it)에 포함하여 설명하기도 합니다.
<본문예제>
[41] I think it's time to reveal the answer to my question - in which Italian city does the story of Romeo and Juliet take place?
[설명] 날씨, 시간, 거리, 명암 등을 나타내는 문장에서 주어 it는 해석하지 않습니다.
18. that
that은 기본적으로 지시대명사이지만, 접속사, 관계대명사 등으로 매우 다양하게 사용되고 있습니다.
(18-1) 생략 구문 that
⑴It that 구문에서 진주어를 이끄는 that, ⑵that이 보어절을 이끌 때, ⑶목적어 역할을 하기 위해 명사절을 만들어 주는경우, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 등에서 명사절을 이끄는 that 접속사를 생략할 수 있습니다.
[18-1-1] 명사절 (간접화법 문형) 생략 구문 that
비격식체에서 전달동사 다음의 that은 생략하기도 합니다.
<본문예제>
[41] I think it's time to reveal the answer to my question - in which Italian city does the story of Romeo and Juliet take place?
[설명] 'I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
[16] I think it must be one of the world's most romantic cities - Florence.
[설명] 'I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
[36] She thinks we need to be more realistic about falling in love, as she explains here to BBC World Service's, The Conversation:
[설명] 'She thinks' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
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이 블로그에는 [BBC 6분 영어와 관련하여 매주 다음과 같은 글들이 게시 됩니다
- 단어공부(금주 대본에 나온 주요 어휘) https://softca.tistory.com/1991
- 멀티단어공부(금주 대본에 사용된 멀티단어(구동사, 숙어) 간단 정리) https://softca.tistory.com/1992
- 독해공부(금주 대본의 문장별 해석(직역) 자료) https://softca.tistory.com/1993
- 문장별 문법공부(문장별 문법 설명) https://softca.tistory.com/1994
- 금주의 어휘(금주 대본에 나온 금주의 어휘를 집중적으로 정리한 자료) https://softca.tistory.com/1995
- 항목별 문법공부(금주 대본에 나온 문법을 주제별/항목별로 정리한 자료) 이 글입니다
- 금주의 구동사(금주 대본에 사용된 구동사 상세 정리) 이 글의 포스팅 시점에는 아직 작성되지 않았습니다.
- 금주의 PDF(금주의 PDF 및 기타 다운로드 파일) https://softca.tistory.com/1990
[끝]
