Fires, heatwaves, floods, hurricanes, droughts - the climate change emergency might be having an impact on our mental health. Rob and Sam discuss the topic and teach you related vocabulary along the way.
(화재, 폭염, 홍수, 허리케인, 가뭄 - 기후 변화 비상 사태가 정신 건강에 영향을 미칠 수 있습니다. Rob과 Sam은 주제에 대해 토론하고 그 과정에서 관련 어휘를 가르칩니다.)
이번주 BBC Learning English - 6 Minute English가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(11), 문장형식(4), 동명사(3), 동사(3), 전치사(3), 접속사(3), it(3), 한정사(2), 분사(2) 등이였습니다. 그 외에 삽입 구문, 의문부사, 의문사, 명사, 문장부호, 형용사, that 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
다음은 금주의 6 Minute English-Does climate change make you anxious?에서 다룬 문법 내용입니다.
1. 관계대명사
서로 관련이 있는 두개의 문장을 연결하여 하나의 문장을 만든 것을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 대표적입니다. 이 밖에 that과 what이 사용되고 있습니다.
(1-1) that 관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 사용될 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행사를 수식하는 한정적 용법으로만 사용됩니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 등의 수식어가 붙으면 관계대명사 that을 주로 사용합니다.
[1-1-1] 주격 that 관계대명사
that 관계대명사는 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따른 단어의 변화는 없습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어이면 주격의 관계대명사입니다.
<본문예제>
[12] The 2021 UK census reported that three quarters of adults in Britain are worried about the impact of climate change, and it's a worry that's shared by the young.
[설명] that's 『that's shared ~』의 that은 관계대명사 입니다. 선행사는 'a worry'이고, 문장성분은 주어입니다.
[20] I think we have very clear evidence that, for example, hot temperatures - heat waves - are leading to an increased risk of suicide and also other adverse mental health effects.
[설명] that 『that are leading ~』의 that은 관계대명사 입니다. 격은 주격이고, 선행사는 'clear evidence'입니다. 「for example, hot temperatures - heat waves」은 삽입구입니다.
(1-2) what 관계대명사
what은 선행사를 겸하는 관계대명사로 the thing(s) which의 뜻을 갖습니다. 또한 what은 that which, all that, anything that 등으로 바꾸어 쓸 수 있습니다. what은 선행사를 겸하기 때문에 what 관계대명사절은 명사절입니다.
[1-2-1] 목적격 what 관계대명사
관계대명사 what은 주격과 목적격에 철자 변화는 웞습니다. 관계대명사 what이 관계사절의 목적어일 때 목적격 관계대명사가 됩니다.
<본문예제>
[23] But according to Dr Huebner, even people without direct experience can suffer anxiety issues about what the future holds for our planet.
[설명] 『what the future holds ~』는 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 전치사 about의 목적어입니다.
[1-2-2] 문장성분 목적어 what 관계대명사
관계대명사 what은 명사절인 종속절을 만듭니다. what 명사절은 문장에서 목적어의 기능을 할 수 있습니다.
<본문예제>
[19] Here Dr Huebner explains to BBC World Service programme, The Climate Question, what she's been finding out.
[설명] 『what she's been ~』은 관계대명사 what 명사절입니다. 격은 목적격이고 절의 문장성분은 목적어입니다.
[40] It's a high percentage which is not surprising considering that it's future generations who will live with the consequences of what we do, or fail to do, today.
[설명] 『what we do, or fail to do, today』는 관계대명사 what 명사절입니다. 격은 목적격이고 절의 문장성분은 목적어입니다.
(1-3) which 관계대명사
관계대명사 which는 동물 또는 사물을 선행사로 받습니다. which는 소유격으로 of which 또는 whose를 사용합니다. 이들 두 소유격의 용법상 차이는 없습니다. 선행사가 사람이 아니고 그 사람의 성격, 직업, 신분 등일 경우에도 which(또는 that)를 씁니다.
[1-3-1] 주격 which 관계대명사
관계대명사 which의 문장 성분이 주어인 경우.
<본문예제>
[40] It's a high percentage which is not surprising considering that it's future generations who will live with the consequences of what we do, or fail to do, today.
[설명] 『which is not surprising ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행사 'a high percentage'를 수식하는 제한적 용법입니다.
[26] In all this doom and gloom, it's easy to forget that many of the things which are good for fighting climate change are also good for mental health.
[설명] 『which are good ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행사 'the things'를 수식하는 제한적 용법입니다.
[33] Dr Huebner also recommends more urban greenspaces - open areas for parks, plants and wildlife which are built into the design of towns and cities.
[설명] 『which are built into ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행사 'open areas'를 수식하는 제한적 용법입니다.
(1-4) who 관계대명사
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 대체할 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.
[1-4-1] 제한적 용법 who 관계대명사
who가 계속적 용법이면 and(또는but)+he/she/they 등 주격의 인칭대명사와 동일한 기능을 합니다. who는 원칙적으로 주격이지만 많은 경우에 whom 대신 사용되기도 합니다. whom 대숑으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 등과 같이 목적격이어야 합니다.
<본문예제>
[18] The expert I mentioned earlier who's investigating this problem is Dr Gesche Huebner, senior researcher at University College London.
[설명] 『who's investigating ~』의 who는 제한적용법 주격의 관계대명사입니다. 선행사는 'The expert'입니다.
[40] It's a high percentage which is not surprising considering that it's future generations who will live with the consequences of what we do, or fail to do, today.
[설명] 『who will live ~』의 who는 제한적용법 주격의 관계대명사입니다. 선행사는 'future generations'입니다.
2. 동명사
동사에 ing를 붙인 v-ing형(v-ing form)의 하나로 문장에서 동사를 명사처럼 사용하도록 합니다. 동명사는 복수형, 소유격이 가능하고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 등)의 한정(수식)이 가능합니다. 또한 형용사의 수식을 받을 수 있습니다.
(2-1) 동사적 성질 동명사
동명사는 동사적 성질을 그대로 갖고 있습니다. 따라서 완료형과 수동태가 가능하고, 부사의 수식을 받을 수도 있습니다. 또, 목적어나 보어를 가질 수도 있습니다.
[2-1-1] 2형식 동사적 성질 동명사
동명사는 동사의 성질을 유지하고 있어 2형식의 보어를 가질 수 있습니다.
<본문예제>
[36] Yes, you asked what percentage of young people worldwide report feeling anxious about climate change.
[설명] 『feeling anxious』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다. 동사의 성질을 갖고 있어 anxious를 보어로 취하고 있습니다.
(2-2) 명사적 용법 동명사
동명사는 명사로 취급하기 때문에 문장에서 주어, 목적어, 보어로 사용될 수 있고 , 전치사의 목적어도 될 수 있습니다. 그러면서도 동명사에는 동사적 기능이 그대로 남아 있어 부사의 수식을 받을 수도 있고 스스로 목적어나 보어를 동반할 수도 있습니다. 또한 복수형, 소유격이 가능하고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 등)의 한정이 가능합니다. 또한 형용사의 수식을 받을 수 있습니다.
[2-2-1] 주어 명사적 용법 동명사
동명사는 명사적 성격을 갖고 있으므로 문장에서 주어로 사용할 수 있습니다.
<본문예제>
[36] Yes, you asked what percentage of young people worldwide report feeling anxious about climate change.
[설명] 『feeling anxious』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다. 동사의 성질을 갖고 있어 anxious를 보어로 취하고 있습니다.
[21] We also have pretty good evidence that, for example, experiencing a natural disaster - storms, flooding - are linked to negative mental health outcomes such as post-traumatic stress disorder or other anxiety issues.
[설명] 『experiencing ~』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
3. 동사
동사는 문장의 중심 요소로, 동사가 없으면 문장이 성립되지 않습니다. be동사를 제외하고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 형태를 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 단독으로 또는 조동사와 함께 구현합니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 등과 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 표현하기도 합니다.
(3-1) 연결동사 동사
?연결 동사는 주어를 다시 정의하거나 서술할 때 사용되는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보어에 연결하기 때문에 연결 동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.
[3-1-1] be 동사 유형(상태의 유지) 연결동사 동사
주어(행위자)의 현재의 상태가 유지되는 상황을 나타내는 동사입니다. Be 동사가 대표적이며, look, seem, apear, feel, sound, smell, taste 등이 연결동사로 사용될 때 이 범주에 해당합니다.
<본문예제>
[25] These mental disorders are different in terms of how intense they feel, but Dr Huebner describes them both as adverse - having a harmful or negative effect.
[설명] 『feel intense』의 feel은 2형식 문장을 만드는 「be 동사 유형(상태 유지)」의 연결동사 입니다.
[13] According to a survey by Greenpeace, what percentage of young people worldwide say they feel worried about climate change?
[설명] 『feel worried』의 feel은 2형식 연결동사입니다. 보어는 feel worried입니다.
[36] Yes, you asked what percentage of young people worldwide report feeling anxious about climate change.
[설명] 『feeling anxious』의 feel은 2형식 문장을 만드는 「be 동사 유형(상태 유지)」의 연결동사 입니다.
4. 명사
명사(名詞, noun)는 대개 보통, 고유, 집합, 물질, 추상 등 5가지로 분류하며, 이 중 보통명사와 집합명사를 셀수 있는 명사(가산명사, 可算名詞, Countable, countable noun), 나머지 셋을 셀수 없는 명사(불가산명사, 不可算名詞, Uncountable, uncoutable noun)로 나눕니다. 명사는 주격, 소유격, 목적격이 있습니다. 명사 또는 명사상당어가 접사없이 설명, 부연하면 동격이라 합니다.
(4-1) 동격구문 명사
명사(구)와 명사(구) 또는 명사(구)와 대명사가 아무런 연결 기능 없이 병렬로 처리되어 어느 하나가 다른 것을 설명하거나 부연하면 이 둘은 동격 관계에 있다고 합니다. .
[4-1-1] 동격의 that 동격구문 명사
동격절이란 명사 뒤에 와서 그 명사의 내용을 동격적으로 설명하는 명사절을 말합니다. 동격절을 이끄는 접속사는 대부분 that입니다. 동격절을 이끄는 접속사 that을 '동격의 that'이라 부릅니다. ~이라는, ~이라는 뜻을 겆습니다.
<본문예제>
[21] We also have pretty good evidence that, for example, experiencing a natural disaster - storms, flooding - are linked to negative mental health outcomes such as post-traumatic stress disorder or other anxiety issues.
[설명] 『that, for example, experiencing ~」의 that은 동격의 that입니다. that 절이 'good evidence'와 동격입니다.
5. 문장부호
문장의 뜻을 돕거나 문장을 구별하여 읽고 이해하기 쉽도록 하기 위하여 쓰는 여러 가지 부호를 맣합니다. 영어의 문장 부호에는 마침표(.), 물음표(?), 느낌표(!), 콜론(:), 세미콜론(;), 쉼표(,), 대시(-), 인용부호(', "") 등이 있습니다.
(5-1) 대시(dash, 줄표) 문장부호
보통 dash는 다음과 같은 용도로 사용됩니다. 삽입구 전후나 괄호 대신에, 나중에 생각된 것과 격식을 차리지 않은 글에, 총체적인 어구 앞에서, 앞에서 말한 것을 정정할 때, 부언하여 다시 강조할 때, 항목을 열거한 뒤 그것을 요약할 때 등입니다. 대체로 비격식문장에서 가벼운 연결 기능을 수행한다고 보면 좋을 것 같습니다.
[5-1-1] 동격 대시(dash, 줄표) 문장부호
대시(줄표)가 동격을 나타냅니다.
<본문예제>
[33] Dr Huebner also recommends more urban greenspaces - open areas for parks, plants and wildlife which are built into the design of towns and cities.
[설명] 대시(줄표)는 동격 관계를 나타냅니다. 「urban greenspaces」와 「open areas」는 동격입니다. 대시가 '(관계)대명사+be동사'의 기능을 합니다.
6. 문장형식
영어의 문장은 동사의 종류에 따라 5형식으로 구분합니다. 1형식(주어+동사), 2형식(주어+동사+보어), 3형식(주어+동사+목적어), 4형식(주어+동사+목적어1+목적어2), 5형식(주어+동사+목적어+목적보어) 등입니다. 문장의 형식 구분은 문장을 이해하기 위한 참고용 구분이며 절대적 구분은 아닙니다.
(6-1) 3형식 문장형식
주어 + 동사 + 목적어로 구성된 문장을 말합니다.
[6-1-1] ~를 …에게 (to) [동사+목적어+to+간접목적어] 3형식 문장형식
「동사+목적어+to+간접목적어」 구문으로 4형식의 간접목적어를 to의 목적어로 구현하는 구문입니다.
<본문예제>
[19] Here Dr Huebner explains to BBC World Service programme, The Climate Question, what she's been finding out.
[설명] 『explains to BBC ~』은 「동사+목적어+to+간접목적어(여격)」 구문으로 4형식의 간접목적어를 3형식의 「to+목적어」로 구현한 구문입니다. what 관계대명사절이 목적어입니다.
[6-1-2] that 목적절 3형식 문장형식
접속사 that이 이끈 명사절이 목적어인 3형식 문장입니다. 이 때 명사절을 이끄는 동사 that은 생략할 수 있습니다.
<본문예제>
[20] I think we have very clear evidence that, for example, hot temperatures - heat waves - are leading to an increased risk of suicide and also other adverse mental health effects.
[설명] 본문은 주어가 I, 동사가 think, that 명사절이 목적어인 3형식 문장인데 명사절을 이끄는 that이 생략되어 있습니다.
[12] The 2021 UK census reported that three quarters of adults in Britain are worried about the impact of climate change, and it's a worry that's shared by the young.
[설명] 『The 2021 UK census reported that ~』은 주어가 'The 2021 UK census', 동사가 reported, that 명사절이 목적어인 3형식 문장입니다.
(6-2) 5형식 문장형식
[주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어]의 형식을 갖는 문장 형식을 말합니다. 주요 5형식 동사로는 make, call, name, consider, find, leave, prove 등이 있습니다.
[6-2-1] 사역동사 5형식 문장형식
let, make, have, help 등의 동사를 사역동사라고 합니다. 사역동사는 5형식 문장을 만들 때 목적격보어로 원형부정사를 취할 수 있습니다.
<본문예제>
[29] If we change our road infrastructure to enable more walking and cycling, again we have fewer… fossil fuel being burned but also, we know that walking and cycling are very good for mental health.
[설명] 『have fewer… fossil fuel being burned』는 have 5형식 문장입니다. 목적어가 「fewer… fossil fuel」, 목적어 보어가 「being burned」입니다.
7. 분사
동사의 활용 중의 하나로 문장에서 형용사의 기능을 수행합니다. ~ing를 붙인 v-ing형을 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 형은 과거분사라고 합니다. 일부 동사의 과거분사는 불규칙적으로 변화하기도 합니다.
(7-1) 분사구문 분사
분사구문은 분사가 중심이 되어 주절 전체를 부사적으로 수식하는 구문을 말합니다. 주절 전체를 수식한다는 것이 중요한데, 이점에서 분사구와 구분이 가능해 집니다. 분사 구분은 형태별로 현재분사구문, 과거분사구문으로 구분되며, 또 다른 형태로.는 독립분사구문과 부대상황 구문이 있습니다. 분사구문은 보통 「이유, 양보, 조건, 시간, 부대상황」 등의 의미를 갖습니다
[7-1-1] 부대상황 [동시상황] 분사구문 분사
'~하면서'의 뜻, 분사구문이 주절과의 동시 상황임을 나내냅니다. 주로 as나 while 절을 분사구문으로 바꾼 분사구문입니다.
<본문예제>
[27] Here's Dr Huebner again, talking with BBC World Service's, The Climate Question, this time focussing on positive things which can be done to help.
[설명] 두 개의 분사구문이 연결되어 있습니다. 『focussing on ~』은 '~하면서'의 뜻을 나타내는 분사구문입니다. 부대 상황(주절과 동시 상황)을 표현합니다.,
[7-1-2] 부대상황 [연속동작] 분사구문 분사
주절과 연속된 동작을 나타내는 분사구문입니다. 주로 and 등으로 연결된 등위절을 분사구문으로 바꾼 구문입니다.
<본문예제>
[27] Here's Dr Huebner again, talking with BBC World Service's, The Climate Question, this time focussing on positive things which can be done to help.
[설명] 『talking with ~』는 주로 and로 연결된 등위문을 분사구문으로 만든 것으로 연속된 동작이나 상황을 나타냅니다. 두 개의 분사구문이 동시에 연결되어 있습니다.
8. 삽입 구문
본 문장과의 독립된 요소로서 '단어와, 구 또는 절'을 문장 중간에 넣는 것을 삽입이라고 하는데, 이러한 삽입어구들은 대개 앞뒤에 구두점인 콤마나 대시 또는 괄호를 통해 구분시켜서 본 문장에 대해 단지 설명 또는 주석을 하게 되는 경우입니다. 다만, 관계대명사와 의문사 뒤에 삽입할 경우는 구두점 표시가 없는 특징이 있습니다.
(8-1) 삽입절 삽입 구문
문장 중간에 절(節)이나 문장을 끼워 넣은 것을 삽입절이라고 합니다. 삽입절에는 1) 설명적인 문장 2) 부사절(종속절), 3) 주절, 4) 독립절 등이 있습니다.
[8-1-1] 주절 I think, It seem 삽입절 삽입 구문
I think, It seem 등 실제로는 주절에 해당하는 어구가 that이 생략된 목적절 중간에 삽입된 구조의 문장입니다. 콤마가 생략된 형태도 많이 있습니다.
<본문예제>
[18] The expert I mentioned earlier who's investigating this problem is Dr Gesche Huebner, senior researcher at University College London.
[설명] 『I mentioned earlier』은삽입절입니다. 실제로는 주절에 해당하는 문장입니다.
9. 의문부사
의문부사는 의문문을 만들며 where, when, why, how 등이 있습니다. 직접의문문과 간접의문는을 만듭니다. 간접의문문은 명사절이며 문장에서 주어, 목적어, 보어 등이 됩니다.
(9-1) how 의문부사
how는 의문부사로 '어떻게'의 뜻으로 상태, 방법 등을 물을 때 씁니다. How는 형용사(부사)와 결합하여 'how+형용사(부사)?'의 형태로 '얼마나~하니?'라는 정도를 묻는 용법으로도 많이 사용합니다. 의문사는 의문사절(간접의문문)을 인도할 때 접속사의 기능을 합니다. how 의문사절은 명사절로 문장에서는 주어, 보어, 목적어의 기능을 합니다.
[9-1-1] 명사절 how 의문부사
how 의문사는 의문사절(간접의문문)을 인도할 때 접속사의 기능을 합니다. how 의문사절은 명사절로 문장에서는 주어, 보어, 목적어의 기능을 합니다.
<본문예제>
[25] These mental disorders are different in terms of how intense they feel, but Dr Huebner describes them both as adverse - having a harmful or negative effect.
[설명] 『how intense ~』는 의문부사 how 문입니다. how는 [wh- 질문] 형태의 직접의문문을 만들거나 간접의문 형태의 명사절을 이끕니다.
10. 의문사
의문사에는 의문 대명사와 의문 부사가 있습니다. 의문 대명사에는 who, whose, whom, what, which 등이 있고 의문부사에는 where, when, why, how 등이 있습니다. 의문 대명사와 의문 부사는 용법이 거의 같습니다.
(10-1) 의문형용사 의문사
의문형용사에는 which, what, whose 등이 있습니다. whose는 who의 소유격으로 사용되며, what과 which는 명사를 수식하는 형태를 갖습니다. 이 때 which는 대상이 정해진 것(일정수) 가운데 어느 것(또는 어느 누구)를 물을 때 사용하고 what은 대상이 정해지지 않는 상태(부정수, 否定數) 가운데 어느 것(또는 어느 누구)를 물을 때 사용합니다.
[10-1-1] what 의문형용사 의문사
what이 명사를 수식하는 형태로 사용되면서 의문사의 기능을 합니다.
<본문예제>
[13] According to a survey by Greenpeace, what percentage of young people worldwide say they feel worried about climate change?
[설명] 『what percentage ~』에서 what은 의문 형용사(한정사)로 percentage를 수식(한정) 합니다.
11. 전치사
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 단어입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사(상당어구)를 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.
(11-1) of 전치사
전치사 of는 본질과 분리의 전치사입니다. A of B의 관계에서 B는 A의 본질이라는 개념과 함께 A가 B에서 분리되어 있다는 개념이 함께 있습니다. 즉, A와 B는 불가분의 관계 또는 같은 개체의 부분과 전체라는 개념을 갖습니다. B가 본질인 A의 상태를 표현하기도 합니다.
[11-1-1] 동격의 of of 전치사
~라는, ~와(과) 같은, ~하는. A of B => A = B의 관계를 나타냅니다, 특히 「A of+V-ing(동명사)」 구문일 경우 'A=하는 것'의 의미를 갖습니다.
<본문예제>
[24] This is known as climate anxiety, sometimes called climate doom - a low-level feeling of nervousness or worry about the consequences of climate change.
[설명] 「a low-level feeling」과 「of nervousness or worry」는 동격관계입니다. 이를 동격의 of라고 합니다. ~라는, ~와(과) 같은
(11-2) on 전치사
전치사 on은 '접촉'과 '접촉에 의한 계속'의 전치사로 그림으로 표현하면 두 개체가 닿아 있는 관계입니다. 즉, A on B의 관계란 A가 B에 붙어있는 상태의 관계라는 뜻입니다. 접촉은 공간 뿐 아니라 시간, 사회, 정서서적 관계까지 확대됩니다. 공간, 시간, 상호간의 의존적 접촉 등에서 접촉의 결과인 이유 및 근거, 접촉으로 인한 영향력/결과 등의 상태도 전치사 on의 의미와 연결됩니다. 시간의 접촉이라는 개념에서 '지속', '계속'의 의미가 나타납니다.
[11-2-1] 주제, 관련성 on 전치사
~에 관한, ~에 관하여. 서로 접촉되어 있는 관계는 서로 관련되어 있는 관계에도 적용됩니다.
<본문예제>
[05] When we talk about climate change, we usually talk about the effects on the planet, or the economic consequences.
[설명] 『on the planet』의 전치사 on은 '~에 관한, ~에 관하여. 서로 접촉되어 있는'의 의미로 서로 관련되어 있는 관계에 적용됩니다.
[06] But all the damage being done by climate change is also having an effect on our minds, our mental health.
[설명] 『on our minds』의 전치사 on은 '~에 관한, ~에 관하여. 서로 접촉되어 있는'의 의미로 서로 관련되어 있는 관계에 적용됩니다.
12. 접속사
접속사(Conjunction)은 문장, 단어, 구를 연결하는 역할을 합니다. 접속사는 기능에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 중에서 여러 단어가 호응하여 상관적으로 쓰이는 group 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 문장은 컴마 등 부호가 연결 기능을 하고, 부호나 접사없이 연결하는 동격 구문도 있습니다. 관계사, 의문사 등도 문장연결기능을 수행합니다.)
(12-1) 접속사구 접속사
두개 이상의 단어가 접속사로 사용되는 구입니다.
[12-1-1] that 결합 접속사구 접속사
부사, 형용사 또는 현재분사, 과거분사가 that과 결합하여 종속접속사가 되어 부사절을 이끕니다.
<본문예제>
[40] It's a high percentage which is not surprising considering that it's future generations who will live with the consequences of what we do, or fail to do, today.
[설명] 『considering that it's future ~』의 「considering that」은 that 접속사구입니다. considering이 that과 결합하여 '~에 관련하여' 라는 뜻을 갖는 접속사가 되었습니다.
(12-2) and 접속사
문법적으로 비슷한 요소를 둘 이상 연결할 때 and를 씁니다.
[12-2-1] 술어 연결 and 접속사
접속사 and가 술어 부분을 연결합니다. 대개의 경우 동사가 둘 이상이지만, 연결된 술부가 동시성 또는 하나의 관점을 갖고 있으면 단문으로 생각합니다.
<본문예제>
[09] In this programme, we'll meet one expert who's investigating the link between climate change and mental health problems and hoping to find some solutions.
[설명] who 관계대명사절은 두 개의 ing가 접속사 and가 술어 부분을 연결합니다. 주어를 공유하고 주어의 관점에 동시성이 있으면 문장은 단문으로 생각합니다.
(12-3) but (등위) 접속사
but은 주로 절을 연결허지만, 문법적으로 유사한 것을 연결합니다.
[12-3-1] not but 구문 but (등위) 접속사
not [A] but [B} 구문은 'A가 아니라 B이다'의 뜻입니다. [A]와 [B]로는 형용사(구), 전치사명사구, (to)부정사 및 절 등이 올 수 있습니다. 그런데 이 때의 [A]와 [B]는 동일한 성분이 와야 합니다. 즉 병치법을 준수해야 하는 게 원칙입니다.
<본문예제>
[08] This worry is leading to mental health problems, not just for the unfortunate people who experience climate events first-hand, but for us all.
[설명] 『not just for ~ but for』는 「not A but B」 구문으로 'A가 아니라 B'이다를 나타냅니다. A는 'just for ~ first-hand', B는 'us all'입니다.
13. 한정사
명사 앞에서 명사의 의미를 제한 또는 한정해 주는 품사입니다. 형용사의 일부로 보는 견해도 아직 많이 남아 있습니다. 형용사와의 차이를 보면 형용사는 명사를 꾸며주지만, 한정사는 의미를 한정합니다. 관사 및 명사의 소유격도 넓은 의미의 한정사에 포함됩니다.
(13-1) 한정사 위치 한정사
한정사는 명사를 앞에서 한정 수식합니다. 이런 이유로 일부 한정사는 함께 사용할 수 없습니다. 이를 한정사의 상호배타성이라고 합니다. 관사도 한정사의 일부이기 때문에 일부 한정사는 관사와 함께 사용될 때 순서가 달라지기도 합니다. 한정사가 관사의 앞에 오는 것들을 전치 한정사라 부르고 일반 형용사와 같이 관사의 뒤에 위치하는 것들을 후치 한정사라고 합니다.
[13-1-1] 전치 한정사 [all the + 명사] 한정사 위치 한정사
all, both, half 등의 한정사는 정관사 the의 앞에 위치합니다. 이런 류의 한정사를 전치한정사라고 합니다.
<본문예제>
[06] But all the damage being done by climate change is also having an effect on our minds, our mental health.
[설명] 『all the damage』의 한정사 all은 관사 the의 앞에 위치합니다. 아룰 전치 한정사라고 합니다.
[26] In all this doom and gloom, it's easy to forget that many of the things which are good for fighting climate change are also good for mental health.
[설명] 『all this doom and gloom』의 한정사 all은 중치 한정사 this의 앞에 위치합니다. 아룰 전치 한정사라고 합니다.
14. 형용사
형용사는 사람이나 사물의 상태나 특징을 나타내 주는 기능의 품사입니다. 형용사는 명사를 수식히고, 주어나 목적어의 보어가 되며, very의 수식을 받을 수 있습니다. 비교급과 최상급을 만들 수 있습니다.
(14-1) 명사적 용법 형용사
문장에서 형용사를 명사처럼 쓸 수 있습니다. 대표적인 방식은 'the+형용사'처럼 사용하는 것입니다. 수식 받는 명사를 생략해 형용사만으로 명사로서의 기능을 수행하기도 합니다.
[14-1-1] the + 형용사 = 명사 명사적 용법 형용사
'the + 형용사'는 형용사를 명사화 한 것으로 명사로 해석합니다. 문장에서 보통 명사의 목수형 또는 추상명사로 취급합니다.
<본문예제>
[12] The 2021 UK census reported that three quarters of adults in Britain are worried about the impact of climate change, and it's a worry that's shared by the young.
[설명] 「the young」의 'the + 형용사'는 형용사를 명사화 한 것입니다. 보통 명사의 복수형 또는 추상명사로 취급합니다.
15. it
(인칭)대명사 it는 대명사로의 기본 기능 외에 다양한 문법적 기능을 수행합니다. 대표적인 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가주어 it구문(it to, it that구문), 가목적어 it 구문 (it to, it that 구문), 분열문(it be that 강조구문) 등이 있습니다.
(15-1) 가주어 it it
주어가 긴 경우 주어 자리에 가주어 it 을 놓고 진주어를 문장뒤로 뺍니다. 흔히 [it+be+형용사] 구문이 쓰입니다.
[15-1-1] it for to부정사 구문 가주어 it it
it to 가주어 구문에서 to부정사의 의미상 주어를 전치사 for를 이용해 나타내 줍니다.
<본문예제>
[34] With creative thinking like this, it may still be possible for today's young people to have a planet worth living for.
[설명] iit to 가주어 구문으로 진주어인 『to have a planet ~』 구문의 의마상 주어는 for의 목적어인 'today's young people'입니다.
[15-1-2] to 부정사 구문 (=it to 구문) 가주어 it it
문장의 주어가 (to)부정사일 경우 대체로 가주어 it를 써서 문장을 구성합니다.
<본문예제>
[35] Speaking of which, Sam, it's time to reveal the answer to my question.
[설명] 『it's time to ~』은 「it to 가주어」 구문입니다. 진주어는 「to ~」 부정사(구)입니다.
[26] In all this doom and gloom, it's easy to forget that many of the things which are good for fighting climate change are also good for mental health.
[설명] 『it's easy to forget ~』는 「it to 가주어」 구문입니다. 진주어는 「to forget that ~」 부정사(구)입니다.
16. that
that은 기본적으로 지시대명사이지만, 접속사, 관계대명사 등으로 매우 다양하게 사용되고 있습니다.
(16-1) 생략 구문 that
⑴It that 구문에서 진주어를 이끄는 that, ⑵that이 보어절을 이끌 때, ⑶목적어 역할을 하기 위해 명사절을 만들어 주는경우, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 등에서 명사절을 이끄는 that 접속사를 생략할 수 있습니다.
[16-1-1] 명사절 (간접화법 문형) 생략 구문 that
비격식체에서 전달동사 다음의 that은 생략하기도 합니다.
<본문예제>
[28] For example, if we get fossil fuel vehicles off the road we can improve the air quality, and we know that per se can be good for mental health.
[설명] know 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. 명사절의 문장 성분은 목적어입니다.
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[끝]
