What do you prefer ? the sounds of birdsong and wind rustling in the trees, or the hum of traffic and chatter of people passing by? Some people like the quiet of the countryside and others love the noise of the city, but did you know that constant exposure to loud noise has been found to increase anxiety? That's why some people have been trying to find ways to make our cities feel quieter. Neil and Georgie discuss this and teach you some new vocabulary.
(여러분은 어떤 소리를 더 좋아하시나요? 새들의 지저귐과 나뭇잎을 스치는 바람 소리, 아니면 지나가는 사람들의 수다와 차량 소음? 어떤 사람들은 시골의 고요함을 좋아하고, 또 어떤 사람들은 도시의 소음을 즐기지만, 시끄러운 소음에 지속적으로 노출되면 불안감이 커진다는 사실을 알고 계셨나요? 그래서 일부 사람들은 도시를 더 조용하게 만들 방법을 모색하고 있습니다. 닐과 조지가 이 주제에 대해 이야기하며 새로운 어휘를 알려드립니다.)
이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 문장형식: 4형식(4), 문장형식: 5형식(4), 분사(3), 동사(3), 관계대명사(2), that(2) 등이였습니다. 그 외에 감탄문, 관계부사, 동사: 글짜임 및 쓰임새, 명사, 전치사, 종속접속사, it 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
다음은 금주의 6분영어-Making cities feel quieter에서 다룬 문법 내용입니다.
1. 동사: 글짜임 및 쓰임새
동사는 문장의 뼈대로, 동사가 없으면 문장이 짜여지지 않습니다. be동사를 빼고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형과 같은 5개의 꼴을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 쓰이거나 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 나타내기도 합니다.
(1-1) 동사+부정사 글짜임 동사: 글짜임 및 쓰임새
몇몇 동사는 부정사를 목적어로 받거나, 목적어의 보충·어[補語, complement]로 가져 옵니다.
[1-1-1] 동사+목적어+부정사 동사+부정사 글짜임 동사: 글짜임 및 쓰임새
to 부정사가 목적어의 보충·어[補語, complement] 노릇을 하는 5형식 글짜임을 만듭니다. Let, make 따위의 사역동사와 see, hear, watch 따위의 지각동사 그리고 know, help 따위의 동사는 원형부정사를 가져오기도 합니다.
<본문예제>
[05] Neil, I'm going to play you two sound recordings, and I want you to tell me how you feel when you hear them.
[설명] 『I want you to tell ~』은 「want+목적어+to부정사」 글짜임입니다. 이 글짜임은 (to) 부정사 'to tell'이 목적어 you의 보어[補語, complement]가 되는 5형식 글틀을 만듭니다.
2. 동사
동사는 문장의 뼈대가 되는 요소로, 동사가 없으면 문장이 되지 않습니다. be동사를 빼고, 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 활용형(活用形, conjugation)을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 또는 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구(어)를 이루기도 합니다. 동사는 동작이나 행위의 주체가 되기도 하고, 상태를 보여주기도 합니다.
(2-1) 연결동사 동사
연결동사는 주어를 다시 뜻매김하거나 풀어 말하려고 할 떼 골라 쓰는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보충·어[補語, complement]에 이어주기 때문에 연결동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.
[2-1-1] be 동사 유형(상태의 유지) 연결동사 동사
주어(행위자)의 현재의 상태가 지켜지는 상황을 나타내는 동사입니다. Be 동사가 손꼽히며, look, seem, apear, feel, sound, smell, taste 따위가 연결동사로 쓰여질 때 이 테두리 안으로 들어갑니다.
<본문예제>
[10] I felt quite stressed out actually.
[설명] 이 월(=文章)의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.
[39] One interesting approach involves using sound itself to make things feel quieter.
[설명] 『feel quieter』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.
[52] By adding more relaxing sounds, Charles' art installation actually made the park feel quieter.
[설명] 『feel quieter』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.
3. 분사
분사는 《준동사》 가운데 하나로 문장에서 형용사의 몫을 해냅니다. ~ing를 붙인 v-ing 꼴은 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 꼴은 과거분사라고 합니다. 몇몇 동사의 과거분사는 제멋대로 바뀌기도 합니다.
(3-1) 분사구문 분사
분사구문은 분사가 뼈가 되어 주절 모두를 부사말로 꾸며주는 글짜임을 말합니다. 주절 모두를 꾸민다는 것이 대수로운데, 여기에서 분사구와 나뉩니다. 분사 구문은 《현재분사 구문》과 《과거분사 구문》으로 나뉘며, 또 다른 꼴로.는 《독립 분사구문》과 《부대상황 구문》이 있습니다. 분사구문은 보통 《이유, 양보, 조건, 시간, 부대상황》 따위의 뜻을 갖습니다
[3-1-1] 덧붙임[附帶狀況] 분사구문 분사
'~하면서'의 뜻, 분사구문이 주절과의 동시에 나타나는 상황임을 나내냅니다. 주로 as나 while마디[節, clause]를 분사구문으로 바꾼 것입니다.
<본문예제>
[16] In this episode, we'll be hearing about ways to make our cities quieter, more relaxing places, using some useful new words and phrases.
[설명] 『using some useful ~』은 '~하면서'의 뜻을 나타내는 분사구문입니다. 주절과 동시 동작을 표현하는 것으로 주로 as 부사절을 분사구문으로 만든 구문입니다.
(3-2) 과거분사 분사
몇몇 불규칙 동사를 빼고는, 동사에 -ed를 붙여 만듭니다. 시제로 쓰이면 have 동사와 함께 과거 완료형 시제를 만들고, 시제와 관련 없이 쓰일 때는 형용사의 노릇을 합니다. 주로 수동과 완료의 뜻을 갖습니다.
[3-2-1] 명사의 뒷·꾸밈[後位 修飾] 과거분사 분사
분사는 형용사처럼 명사를 꾸며줍니다. 특히 수식어나 목적어 따위를 가지고 있는 분사 즉 분사구는 앞에서 꾸며 줄 수가 없으므로, 뒤에서 꾸며 줍니다. 과거분사 앞에 「관계대명사 + be동사」가 빠져 있는 모습을 보입니다.
<본문예제>
[49] The sand on the Magdalen Islands is squeaky - it makes a high-pitched sound called a squeak when stepped on.
[설명] 『called a squeak ~』은 과거분사(구)로 sound를 뒤에서 꾸며줍니다. 분사 앞에 '주격관계대명사와 be 동사'가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
(3-3) 현재분사 분사
현재분사란 동사에 ing를 붙여 만듭니다. 따라서 동사의 현재진행형과, 동명사와 똑같은 v-ing 꼴입니다. 동명사와 달리 현재분사는 거의 형용사처럼 쓰입니다. 현재분사는 ⑴명사를 꾸며주는 형용사로서 ⑵ Be 동사의 보충·어[補語, complement]로 ⑶ 강조의 뜻을 나타내는 부사로 쓰입니다.
[3-3-1] 보충·어[補語, complement] (서술적 쓰임법) 현재분사 분사
현재분사는 형용사처럼 사용되어 be 동사 등의 보충·어[補語, complement]가 되는 따위의 서숳어가 될 수 있습니다. 특히, be와 함께 쓰일 때는 시제로 쓰인 것인지 서술어로 쓰인 것인지를 나누기가 매우 애매하므로 그때그때 문맥으로 판단합니다.
<본문예제>
[21] A whisper is speaking like this.
[설명] 『speaking ~』은 현재분사로 서술적으로 쓰이고 있습니다. 품사는 형용사이고 문장성분은 보어[補語, complement]입니다.
4. 감탄문
감탄문은 강한 감정을 나타내는 문장으로서 감탄부호(느낌표 ― !)로 끝을 맺습니다. 일반적인 감탄문은 what 또는 how 로 시작하지만 예외적으로 다른 표현 기법도 사용합니다.
(4-1) 감탄문 형식 감탄문
감탄문에는 what 감탄문과 how 감탄문이 있습니다.
[4-1-1] [감탄문] What 감탄문 형식 감탄문
감탄사 what은 「what + a + (형용사) + 명사 (+ 주어 + 동사)」의 구조를 갖습니다. 「얼마나 …한가!」로 번역합니다.
<본문예제>
[54] What a great idea!
[설명] what 감탄문입니다.
5. 문장형식: 5형식
5형식이란 《주어+동사+목적어+목적어보충·어[補語, complement]》의 뼈대를 갖는 글짜임을 말합니다. 손꼽는 5형식 동사에는 make, call, name, consider, find, leave, prove 따위가 있습니다.
(5-1) 목적어 보어 문장형식: 5형식
5형식 글월(文章)의 목적어 보충·어[補語, complement]는 명사 및 형용사 낱말 또는 같은 쓸모의 말이 옵니다.
[5-1-1] 원형 부정사 목적어 보어 문장형식: 5형식
5형식 문장의 목적어 보어로 to 부정사가 올 수 있습니다. 이 때 동사가 사역동사이면 원형 부정사가 옵니다.
<본문예제>
[55] And similar soundscapes are now helping city dwellers relax in other cities too, including Tokyo and Barcelona.
[설명] 이 월(=文章)은 help 5형식 글짜임으로 help가 사역동사라서 원형 부정사 'relax ~'가 목적격 보어로 오고 있습니다.
[52] By adding more relaxing sounds, Charles' art installation actually made the park feel quieter.
[설명] 『made the park feel quieter』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 'the park' 목적격보어[補語, complement]가 'feel quieter'입니다. make가 사역동사라서 목적어보어[補語, complement]로 원형부정사가 오고 있습니다.
(5-2) make 문장형식: 5형식
make는 손꼽히는 사역동사입니다. make가 5형식 글짜임을 만들 때 목적어보충·어[補語, complement]가 부정사이면 to 없는 원형부정사를 쓸 수 있습니다.
[5-2-1] 형용사 보어[補語, complement] make 문장형식: 5형식
make 5형식의 목적격 보충·어[補語, complement]로 형용사가 올 수 있습니다.
<본문예제>
[47] So, the art installation was really to make this park a little quieter by adding some quiet noises.
[설명] 『to make this park a little quieter ~』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 'this park', 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 'a little quieter'입니다.
[48] So, it's counterintuitive, but you can make a park less noisy by adding some calmer sounds.
[설명] 『make a park less noisy ~』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 'a park', 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 ' less noisy'입니다.
6. 전치사
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사말을 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.
(6-1) by 전치사
전치사 by는 근접과 힘의 전치사입니다. A by Y의 관계에서 기본 개념은 힘과 그 힘의 근접에 의한 영향력입니다. 즉, A가 B의 영향이 미치는 곳에 있을 때 by가 쓰입니다. 연못에 돌이 B의 곳에 떨어졌다고 가정하면 돌이 떨어진 곳에서부터 파장일 일 것이고 그 파장의 영역권 안에 A가 있다면 A는 영향을 받게 됩니다. 이 관계가 A by B의 기본 개념입니다.
[6-1-1] by V-ing 글짜임 by 전치사
by 뒤에 동명사를 써서 '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라는 속내를 나타냅니다. 「by V-ing ~」 는 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다.
<본문예제>
[48] So, it's counterintuitive, but you can make a park less noisy by adding some calmer sounds.
[설명] 『by adding ~』의 「by V-ing ~」 글짜임은 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다. '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라고 풀어줍니다.
7. 명사
명사(名詞, noun)는 흔히 보통, 고유, 집합, 물질, 추상 따위의 5가지로 나누며, 이 가운데 보통명사와 집합명사를 셈·명사(可算名詞, Countable, countable noun)와 못셈·명사(不可算名詞, Uncountable, uncoutable noun)로 나눕니다. 명사는 주격, 소유격, 목적격이 있습니다. 명사 또는 명사말이 이어주는 말뭉치없이 풀이하고, 덧붙여지면 이 둘을 동격이라 합니다.
(7-1) 동격 글짜임 명사
명사와 명사구 또는 명사(구)와 대명사가 따로 이어주는 것 없이 병렬로 다루어져 어느 하나가 다른 것을 풀이하거나 덧붙이면 이 둘은 동격 관계에 있다고 합니다. .
[7-1-1] 동격의 명사 동격 글짜임 명사
명사(구)와 명사(구) 또는 명사(구)와 대명사가 아무런 잇는 연모없이 병렬로 마무리되어 어느 하나가 다른 것을 설명하거나 덧붙이면 이 둘은 동격 사이에 있다고 합니다. .
<본문예제>
[43] On BBC World Service programme People Fixing the World, he tells reporter Natasha Fernandes that these sounds included ocean waves and some unusual-sounding sand.
[설명] 「reporter」와 「Natasha Fernandes」가 동격입니다.
8. it
(인칭)대명사 it는 대명사 쓰임·법에 여러가지 다른 문법적 쓰임이 더해지고 있습니다. 손꼽히는 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가짜주어 it(it to, it that글짜임), 가짜목적어 it(it to, it that 글짜임), 분열문(it be that 강조 글짜임) 따위가 있습니다.
(8-1) 가짜 목적어 it it
흔히 기(假)목적어로 줄여 씁니다. it가 문장 안에서 목적어의 자리를 차지하지만, 아무런 쓸모를 하지 않는 문장성분을 가리킵니다. 기짜목적어를 고르는 이유는 진짜 목적어가 길기 때문에 속내를 알리기가 어려울 것 같아서입니다. 가짜목적어 it를 골라 쓰는 동사에는 make, find, think 따위가 있습니다.
[8-1-1] it to 가짜목적어 가짜 목적어 it it
동사의 목적어가 to 부정사이고 형용사나 명사를 보충·어[補語, complement]로 가져올 때 가짜목적어 it을 씁니다. 「주어+동사+it+보충·어[補語, complement]+to 부정사」 꼴의 글짜임을 만듭니다. 즉, 목적어 자리에 it가 오고 진짜목적어는 to부정사가 오는 글짜임입니다.
<본문예제>
[37] If you can't handle something, you find it difficult to deal or cope with.
[설명] 『you find it difficult to deal ~』은 it가 가짜목적어 'to deal ~'이 진짜목적어입니다.
9. that
that은 바탕은 지시대명사지만, 접속사, 관계대명사 및 부사 따위로도 쓰이고 있습니다.
(9-1) 생략 글짜임 that
⑴It that 글짜임에서 진짜주어를 이끄는 that, ⑵that이 보충·어 마디(補語節)를 이끌 때, ⑶목적어로 쓰려고 명사절을 만들어 줄 때, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 따위에서 마디[節, clause]를 이끄는 that 접속사는 간추려 뺄 수 있습니다.
[9-1-1] 명사절 생략 글짜임 that
비격식체에서 간법화법 글틀의 전달동사 다음의 that은 자주 생략되었습니다. 간법화법 글틀이 아닌 that 명사절도 종종 생략됩니다.
<본문예제>
[32] When people ask me what I miss about living abroad, I tell them it's the quiet, because after 12 years of living in the US and Europe, when I got back, I realised I couldn't handle it anymore.
[설명] 'I tell them' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[36] When Chhavi returned to India after living overseas, she says she couldn't handle the noise.
[설명] 'she says' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
10. 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 말합니다.
(10-1) 4형식 동사 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 4형식이라고 하는데, 여기에 쓰이는 동사를 수여동사 또는 여격동사라고 합니다. 이들 동사는 거의 '주다'라는 뜻을 품고 있지만, 아니기도 합니다.
[10-1-1] 수여 동사 4형식 동사 문장형식: 4형식
4형식을 만드는 동사를 수여동사라고 합니다. 대수로운 4형식 동사에는 give, send, pass, lend, tell, show, deliver, throw, offer 따위가 있습니다. 이들 동사 밖에도 많은 동사들이 수여 동사의 구실을 하고 있습니다.
<본문예제>
[32] When people ask me what I miss about living abroad, I tell them it's the quiet, because after 12 years of living in the US and Europe, when I got back, I realised I couldn't handle it anymore.
[설명] 『When people ask me what I~』이 월(=文章)은 ask가 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 me, 직접목적어는 what 명사절입니다.
[10-1-2] 여격 동사 4형식 동사 문장형식: 4형식
4형식 동사는 '~을 주다'라는 개념의 동사가 많습니다. 이를 수여동사라고 합니다. 그러나 '~을 주다'라는 의미를 갖지 않더라도 '~을/를'이라는 직접목적어(대격)와 '~에게'라는 의미의 간접목적어(여격)를 필요로 하는 동사들이 의외로 많이 있습니다. 이런 동사들은 모두 4형식 동사에 포함될 수 있습니다.
<본문예제>
[32] When people ask me what I miss about living abroad, I tell them it's the quiet, because after 12 years of living in the US and Europe, when I got back, I realised I couldn't handle it anymore.
[설명] 『I tell them (that) it's ~』는 tell은 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 them, 직접목적어는 명사절 'it's the quiet ~'입니다.
[05] Neil, I'm going to play you two sound recordings, and I want you to tell me how you feel when you hear them.
[설명] 『to tell me how ~』는 tell은 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는me, 직접목적어는 'how you feel ~' 명사절입니다.
[43] On BBC World Service programme People Fixing the World, he tells reporter Natasha Fernandes that these sounds included ocean waves and some unusual-sounding sand.
[설명] 『he tells reporter Natasha Fernandes that ~』은 tell은 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 'reporter Natasha Fernandes', 직접목적어는 that 명사절입니다.
11. 관계대명사
서로 같은 명사말을 갖는 두개의 글월(=文章)을 이어 하나의 글월을 만들 수 있습니다. 이 때 뒤에 오는 종속절을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 손꼽힙니다. 이 밖에 that과 what이 쓰이고 있습니다.
(11-1) that 관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 쓰일 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행(명)사를 꾸며주는 한정적 쓰임만 가집니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행(명)사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 따위의 꾸밈말이 붙으면 that을 관계대명사로 흔히 고릅니다.
[11-1-1] 주격 that 관계대명사
that 관계대명사는 제한적 쓰임법의 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따라 글자가 달라지지는 않습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어면 주격의 관계대명사입니다.
<본문예제>
[53] It's an example of something that's counterintuitive, meaning it happens differently from how you would expect.
[설명] 『that's counterintuitive』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 something입니다.
(11-2) 생략 용법 관계대명사
주격 관계대명사가 be동사와 함께 쓰이거나, 관계대명사가 관계사절에 있는 동사의 목적어가 되는 〈목적격 관계대명사〉는 간추려 뺼 수 있습니다.
[11-2-1] 목적격 which/that 생략 용법 관계대명사
목적격 관계대명사는 빼고 써도 됩니다. 명사 뒤에 접속사 없이 《주어 + 동사》가 왔다면 목적격 관계대명사가 생략되어 있는 경우가 많습니다.
<본문예제>
[42] Charles was inspired to recreate the ocean sounds he heard on holiday in the Magdalen Islands in his city park back home.
[설명] 선행(명)사 'the ocean sounds' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
12. 관계부사
관계부사는 접속사와 부사의 노릇을 한꺼번에 해냅니다. 관계부사는「전치사+관계대명사」와 같은 구실을 합니다. 관계부사가 들어 있는 마디[節, clause](節, clause)를 관계부사절이라고 하며, 선행(명)사의 뜻을 좁혀주는 한정적 용법의 한정사절이 되거나, 계속용법으로 쓰입니다. 선행(명)사가 없으면 명사절이 됩니다.
(12-1) how 관계부사
how는 방법을 나타내는 관계부사입니다. 원래는 'the way + how'였지만 지금은 the way나 how 중 하나만을 써야 합니다. 둘을 함께 쓸 수 없습니다. 함께 써야 할 판(경우境遇)라면 'the way + that'을 씁니다. How는 관계대명사 in+which를 대체한 관계부사입니다. How는 주로 명사절을 이끌고 부사절을 이끄는 판(경우境遇)는 드믑니다.
[12-1-1] 전치사 목적어 how 관계부사
how 관계부사절이 명사절로 쓰여 전치사의 목적어가 됩니다.
<본문예제>
[53] It's an example of something that's counterintuitive, meaning it happens differently from how you would expect.
[설명] 『how you would expect』는 how 관계부사절로 명사절로 쓰여 전치사의 《from》의 목적어가 됩니다.
13. 종속접속사
종속접속사란 문장 안에 들어가 명사, 형용사, 부사 따위의 품사적 노릇을 하는 종속절을 이끄는 접속사를 말합니다.
(13-1) so that 종속접속사
so that은 목적, 정도의 속내를 나타내는 부사절을 이끕니다.
[13-1-1] 목적 정도의 부사절 so that 종속접속사
so that 접속사는 목적이나 정도의 뜻을 갖는 부사절을 이끕니다. so that은 많은 판에서 in order that과 같은 속내를 갖습니다. so that이 이끄는 부사절은 왜? 라는 질문에 대한 답을 주는 뜻을 갖습니다.
<본문예제>
[40] Soundscaping is the idea of adding certain sounds to busy public spaces so that they sound and feel more relaxing.
[설명] 『so that they sound ~』의 「so that 접속사」는 목적이나 정도의 뜻을 갖는 부사절을 이끕니다.
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- 금주의 구동사(금주 대본에 사용된 구동사 상세 정리) https://softca.tistory.com/3643
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[끝]
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