이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(8), that(5), 분사(4), 동사(3), 동사: 디렉시칼동사(3), 동사: 글짜임 및 쓰임새(2), it(2), 문장형식: 4형식(2), 문장형식: 5형식(2) 등이였습니다. 그 외에 법조동사, 의문대명사, 의문사, 접속사, 정보 구조 구성, 동명사, 동사: 시제·모습(tense-aspect), 마디[節, clause], 문장, 문장성분 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
[본문] [04] Have you ever been scared of speaking in English?
[설명] 이 월(=文章)은 현재완료 시제 글짜임입니다. 현재까지의 '경험'을 나타냅니다. '~라고 ~한 적이 있다'의 뜻이며 대체로 'ever'와 같은 부사와 함께 씁니다.
[본문] [05] In this episode, we're talking about why speaking in a foreign language can be so stressful.
[설명] why절은 명사절로 문장성분은 전치사 about의 목적어입니다.
[본문] [06] So, Pippa, do you ever get nervous speaking in a different language?
[설명] ⑴ 「get nervous」의 get은 2형식 글짜임을 만드는 연결동사입니다. '상태의 변화'를 나타내는 become 갈래의 이어주기를 합니다.
⑵ 『speaking in ~』은 때(시간)을 나타내는 분사구문입니다.
[본문] [10] I am scared to speak because I don't want to make mistakes, even though I know it's OK to make mistakes.
I am scared to speak because I don't want to make mistakes, even though I know {that} it's OK to make mistakes.
[설명] ⑴ 'I know ' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『make mistakes』는 make 디렉시컬 동사 구문입니다. '실수하다'라는 뜻입니다.
[본문] [11] Well, in this episode of 6 Minute English, we'll be hearing about how to feel less nervous when you speak English.
[설명] 『how to feel』은 《how+to부정사》 글짜임으로 명사구의 쓸모를 합니다.
[본문] [22] Now, Pippa, you said you found it stressful speaking in French, even though you are quite good at it.
Now, Pippa, you said {that} you found it stressful speaking in French, even though you are quite good at it.
[설명] ⑴ 'you said' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『you found it stressful ~』의 목적어 it는 가목적어입니다. 진짜 목적어는 V-ing구 'speaking in ~'입니다.
[본문] [23] Now, someone else who has had this experience is Hanan Razek.
[설명] 『who has had this experience』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'someone else'입니다.
[본문] [26] My English was actually pretty good but having conversations with people, I found it really difficult.
[설명] ⑴ 『I found it really ~』의 목적어 it는 가목적어입니다. 진짜 목적어는 V-ing구 'having conversations with people'입니다.
⑵ 본문은 강조를 위해 목적어 'having conversations ~'가 앞으로 옮긴(前置, fronting) 문장입니다.
[참조 링크]☞ 보어, 목적어, 부사어구 부정어구 도치
[본문] [27] So when I first joined the BBC, the Learning English team made an assessment of my English level, which they used to do for all new joiners to see if they need any help or courses.
[설명] 『made an assessment』는 make 디렉시컬 동사 구문입니다. '평가하다'라는 뜻입니다.
[본문] [29] But on that very same day, leaving the building and going to get some coffee, I couldn't really understand what the barista was saying, and I felt pretty nervous to order coffee and was trying to stress every single word, hoping that my grammar is correct and I am pronouncing the words right.
[설명] ⑴ 『leaving the building ~』은 때의 의미를 나타내는 as 절을 분사구문으로 바꾼 구문입니다. '~하면서'의 뜻을 갖습니다. 『hoping that my grammar ~』도 같은 용법의 분사구문입니다.
⑵ 『what the barista was saying』은 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 목적어입니다.
⑶ 『felt pretty nervous』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.
[본문] [31] Hanan's results on her English assessment were pretty good, but she was still pretty nervous to speak in English, for example when ordering a coffee in English.
[설명] 『when ordering a coffee ~』는 분사구문입니다. 분사구문은 대개 접속사를 생략하지만 뜻을 살리기 위해 그대로 두기도 합니다.
[본문] [33] Georgie says that Hanan's experience is something that lots of people can relate to.
[설명] ⑴ 『that Hanan's experience ~』는 접속사 that이 이끄는 명사절입니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 목적격 관계대명사 that은 글 말미에 떨어져 있는 전치사 〈to〉의 목적어입니다.
[본문] [34] If you relate to a situation, you know what it feels like, usually because a similar thing has happened to you.
[설명] 『what it feels like』에서 what은 의문대명사로 전치사 like의 목적어입니다. 전치사는 문장 끝에 (후치(後置)하고) 있습니다.
[본문] [35] So lots of people feel nervous speaking another language, even if they're good at it, like Hanan We can call this speaking anxiety.
[설명] ⑴ 『speaking another language』는 때의 의미를 나타내는 as 절을 분사구문으로 바꾼 구문입니다. '~하면서'의 뜻을 갖습니다.
⑵ 『We can call this speaking anxiety』는 call 5형식 글짜임입니다. this가 목적어이고, 'speaking anxiety'가 목적어 보어[補語, complement]입니다.
[참조 링크]☞ 5형식 구조: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어
[참조 링크]☞ (영어) 5형식 문형에 대한 이애 (동사의 종류)
[본문] [36] Anxiety means an uncomfortable feeling or worry about something that is happening or could happen in the future.
[설명] 『that is happening ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 something입니다.
[본문] [37] So why do so many people have anxiety about speaking a foreign language?
[설명] 『speaking a foreign language』는 동명사(구)입니다. 전치사 〈about〉의 목적어입니다.
[본문] [38] Experts think it's connected to the beliefs we have about ourselves.
Experts think {that} it's connected to the beliefs {which/that} we have about ourselves.
[설명] ⑴ 'Experts think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 선행(명)사 'the beliefs' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
[본문] [40] You know, usually the beliefs that cause anxiety, especially severe anxiety, are, we call it irrational beliefs.
[설명] ⑴ 이 문장은 구어체의 발화(發話)로 일반 문법으로는 설명이 잘 되지 않을 수도 있습니다.
⑵ 『irrational beliefs』가 두 개의 문장에서 공유되고 있습니다. 주절에서는 보어로 쓰이고 'we call ~' 문장에서는 목적격 보어로 쓰이고 있습니다.
[본문] [41] And also like, uh, some low self-perceptions, um, fear of negative evaluation, all those learner internal, you know, factors.
[설명] ⑴ 이 문장은 일반적인 문법 규칙으로는 설명되지 않는 구어체의 발화입니다.
⑵ 이 월(=文章)은 의미나 음조(音調)상으로는 문장의 특징을 갖고 있지만, 구조(構造)상으로는 문장의 틀을 이루지 못한 「문장 조각(Sentence fragment)」입니다. 「불완전 문장」, 「불완전 주절」, 「단문 발화(單文 發話)」 따위로 말하기도 합니다.
[참조 Blog 링크]☞ 영어 대화 속 불완전 문장(Sentence Fragment) 완전 정리 - 한국인 영어 학습자를 위한 가이드
[본문] [45] Irrational beliefs are beliefs that aren't based on things that are true.
[설명] 『that aren't based ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 beliefs입니다.
[본문] [47] Han says some people who have speaking anxiety have low self-perceptions.
Han says {that} some people who have speaking anxiety have low self-perceptions.
[설명] ⑴ 'Han says ' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ 『who have speaking ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'some people'입니다.
[본문] [48] Your self-perception is what you think about yourself.
[설명] 『what you think ~』는 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 보어입니다.
[본문] [51] So, for example, when you speak your first language, you might feel confident and intelligent, but when you speak in a new language, you make mistakes and feel less confident.
[설명] 『feel confident and intelligent』, 『feel less confident』은 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.
[본문] [52] You can't show people what you're really like, and this is frustrating.
[설명] 이 월(=文章)은 동사 show가 4형식 문장을 만듭니다. 간접목적어는 'people', 이고 직접목적어는 what 명사절입니다.
[본문] [54] You have to try to speak, even though you make mistakes, and mistakes can be a good thing.
[설명] ⑴ 『You have to try ~』의 'have to'는 '의무'를 나타내는 서법조동사입니다.
⑵ 『make mistakes』는 make 디렉시컬 동사 구문입니다. '실수하다'라는 뜻입니다.
⑶ 『try to ~』는 「try+to부정사」구문으로 '~하려고 노력하다'의 뜻입니다. 만약 try의 목적어로 v-ing이 오면 의미가 달라집니다.
[참조 링크]☞ start to vs start ing
[참조 링크]☞ hate, like, love, prefer 동명사와 to부정사 쓸 때의 차이점
[본문] [55] They can help us learn.
[설명] 이 월(=文章)은 help 5형식 글짜임으로 help가 사역동사라서 원형 부정사 learn이 목적격 보어로 오고 있습니다.
[본문] [56] And if you want more tips to improve your speaking, listen to the Beating Speaking Anxiety podcast.
[설명] 『if you want more tips to ~』는 「want+목적어+to부정사」 글짜임입니다. 이 글짜임은 (to) 부정사 'to improve ~'가 목적어 'more tips'의 보어[補語, complement]가 되는 5형식 글틀을 만듭니다.
[본문] [59] Yes, I asked you how many words does the average English speaker use in daily communication?
[설명] ⑴ 이 월(=文章)은 ask가 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 you, 직접목적어는 'how 명사절'입니다.
⑵ 명사절인 how절 『how many words ~』의 문장 성분은 (직접) 목적어입니다.
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