Do you find you generally have the same opinions as your friends, or different? And are you able to keep calm if someone says something you disagree with? Neil and Beth discuss this and teach you some new vocabulary.
(친구들과 대체로 같은 의견을 가지나요, 아니면 다른가요? 그리고 누군가 자신이 동의하지 않는 말을 해도 침착함을 유지할 수 있나요? 닐과 베스가 이 주제를 논의하며 새로운 어휘를 가르쳐 드립니다.)
이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(12), that(9), it(4), 부정사(4), 전치사(4), 동사: 디렉시칼동사(4), 법조동사(4), 담화(3), 문장형식: 5형식(3), 접속사(2), 관계부사(2), 동사: 시제·모습(tense-aspect)(2), 명사(2), 동사: 글짜임 및 쓰임새(2), 비교 구문(2) 등이였습니다. 그 외에 삽입 구문, 여러낱말 전치사, 의문사, 가정법, 부사, 부정 구문(否定構文), 문장부호, 문장형식: 4형식, 구문(構文) [글짜임], 동명사, 동사, 분사 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
다음은 금주의 6분영어-Is it OK to disagree?에서 다룬 문법 내용입니다.
1. 동명사
동사에 ing를 붙인 v-ing꼴(v-ing form)은 문장에서 동사를 명사처럼 쓰게 합니다. 동명사는 복수형, 소유격이 될 수 있고 한정사(a, an, any, some, no, this, that 따위)의 한정을 받을 수 있습니다. 또, 형용사가 꾸며 줄 수도 있습니다.
(1-1) 명사적 쓰임새 동명사
동명사는 명사로 쓰이기 때문에 문장에서 주어, 목적어, 보충·어[補語, complement]가 될 수 있고, 전치사의 목적어가 되기도 합니다 그러면서도 동명사에는 동사적 바탕이 남아 있기 때문에, 부사가 꾸밀 수 있고, 목적어나 보충·어[補語, complement]를 가질 수 있습니다. 또한 복수형, 소유격이 있고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 따위)가 한정할 수 있습니다. 마찬가지로 형용사가 꾸밀 수도 있습니다.
[1-1-1] 주어 명사적 쓰임새 동명사
동명사는 명사의 바탕을 갖고 있으므로 문장에서 주어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[31] It's not to say that always being calm is good.
[설명] 『always being calm0』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
2. 부정사
부정사는 준동사의 하나로 동사 원형의 앞에 to를 붙이거나(to 부정사), 홀로(=원형부정사, 原型不定詞) 다루어집니다. to 부정사(不定詞, to-infinitive)는 이름에서 보듯이 그 스스로는 노릇(=품사)이 정해지지 않았지만, 문장 속에서 명사, 형용사 및 부사의 몫을 맡아 합니다.
(2-1) 원형부정사 부정사
동사 뒤에 오는 부정사 가운데에는 to 없이 쓰는 부정사가 있는데 이를 원형부정사(原形不定詞, a bare infinitive)라고 합니다. 사역동사와 지각동사 따위가 원형부정사를 갖는 손꼽히는 동사들입니다.
[2-1-1] be동사의 주격 보어 - 원형부정사 원형부정사 부정사
일부 구문의 경우 be동사의 주격 보어로 부정사가 올 경우 to를 생략한 원형 부정사를 쓸 수 있습니다. 특히 주어가 절을 포함하고 있을 경우 주어 부분에 동사 do가 있으면 be 동사의 보어로 원형부정사가 홀 수 있습니다.
<본문예제>
[28] I mean, one of the things that people could do on their social media is have a five-minute delay before sending it.
[설명] 콤마 뒤의 절에는 be동사의 주격 보어로 원형 부정사를 쓰고 있습니다.
(2-2) 연결방식 부정사
두 개 또는 그 보다 많은 to부정사를 이어 줄 때, to는 같이 쓰고 동사만 이어주거나 아니면, to+동사를 하나하나 이어 주어야 합니다. 두 방식을 함께 쓰면 틀린 것으로 여깁니다. 즉, 「to 동사1 and 동사2」 또는 「to 동사1 and/or to + 동사2」와 같이 써야 합니다.
[2-2-1] to 공유 연결방식 부정사
두 개 또는 그 보다 많은 동사(원형)가 to를 같이 쓰며 이어 줍니다.
<본문예제>
[25] Paul Dolan, professor of behavioural science at the London School of Economics, thinks we should learn how to control our emotions and be open to discussions when we disagree.
[설명] 두개의 to부정사 「to control ~」과 「(to) be open to ~」가 to를 함께 쓰며 접속사 and로 이어져 있습니다.
[48] Paul says political scientists think the silver bullet is to get offline and meet people.
[설명] 두개의 to부정사 「to get」과 「(to) meet」가 to를 함께 쓰며 접속사 and로 이어져 있습니다.
(2-3) 준조동사 쓰임법 부정사
to부정사가 일부 낱말과 함께 조동사의 몫을 합니다. used to, need to 따위와 같이 일반 동사만 뭉치기도 하고, be supposed to, be going to, be willing to 따위와 같이 「be 동사+형용사(분사)+to부정사」의 꼴을 만들기도 합니다.
[2-3-1] be 동사와 묶임: be+형용시/분사+to 구문 준조동사 쓰임법 부정사
「be+형용사+to」의 문형으로 동사원형(=부정사)와 함께하여 동사원형의 (법)조동사로 쓰입니다.
<본문예제>
[64] If you are open-minded, you are willing to listen to and consider new ideas.
[설명] 『you are willing to listen ~』의 「willing to」는 「be+형용사/분사+to부정사」의 글짜임으로 동사원형(=부정사)을 받아 그 동사의 (법)조동사 쓸모를 합니다.
3. 동사: 글짜임 및 쓰임새
동사는 문장의 뼈대로, 동사가 없으면 문장이 짜여지지 않습니다. be동사를 빼고 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형과 같은 5개의 꼴을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 쓰이거나 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구를 이루기도 합니다. 동사는 동작의 주체가 되기도 하고, 상태를 나타내기도 합니다.
(3-1) 동사+부정사 글짜임 동사: 글짜임 및 쓰임새
몇몇 동사는 부정사를 목적어로 받거나, 목적어의 보충·어[補語, complement]로 가져 옵니다.
[3-1-1] 동사+to부정사 동사+부정사 글짜임 동사: 글짜임 및 쓰임새
많은 동사가 (to)부정사를 받아서 「동사+to부정사」의 틀을 만듭니다. 몇몇 동사는 「동사+목적어+(to)부정사」의 틀을 만들기도 합니다. 이러한 동사 중 몇몇은 부정사 대신에 V-ing을 받기도 하는데, 이 때는 뜻이 달라지기도 합니다. 동사가 사역동사이면 원형부정사가 옵니다.
<본문예제>
[08] Well, we might like to believe that we're accepting and tolerant of others' beliefs, but for many people it can be difficult to communicate with people who have very different opinions to our own.
[설명] 『we might like to believe ~』는 「like+to 부정사] 글짜임으로 동사 like가 to부정사 'to believe'를 목적어로 가져갑니다.
[10] For example, algorithms tend to show us what we already like and agree with.
[설명] 『tend to show ~』는 「tend+to부정사」 글짜임으로 《to ~》가 tend의 목적어가 됩니다.
4. 동사: 시제·모습(tense-aspect)
영어 동사의 시간 표현은 시제(tense)와 모습(aspect, 相)으로 나타납니다. 시제는 현재, 과거 및 미래의 3가지가 있고 모습(aspect, 相)은 단순-모습(simple aspect), 진행-모습(continuous aspect), 완료-모습(perfect aspect), 완료진행-모습(perfect continuous aspect) 따위의 4가지가 있습니다. 흔히 영어의 12시제는 이 세가지 시제와 4가지 모습을 곱한 것을 일컫습니다.
(4-1) 미래-진행형 동사: 시제·모습(tense-aspect)
특정한 미래를 시점으로 그때 진행되고 있을 일이나 상태를 나타냅니다. 현재의 상황으로 보아 어느 특정인의 의지나 의도와 상관없이 그렇게 되기 마련인 미래를 표현합니다.
[4-1-1] 그렇게 되기 마련인 미래 미래-진행형 동사: 시제·모습(tense-aspect)
현재의 상황으로 보아 어떤 사람의 의지나 의도와는 관계없이 그렇게 되기 마련인 미래(future as a matter of course)를 나타냅니다.
<본문예제>
[27] Generally, we're going to be making better decisions, and more respectfully, if we calm down.
[설명] 이 월(=文章)은 그렇게 되기 마련인 미래(future as a matter of course)를 나타냅니다.
[17] That's what we'll be discussing in this programme and, as usual, we'll be learning some useful new words and phrases.
[설명] what 관계사절은 그렇게 되기 마련인 미래(future as a matter of course)를 나타냅니다.
5. 동사
동사는 문장의 뼈대가 되는 요소로, 동사가 없으면 문장이 되지 않습니다. be동사를 빼고, 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 활용형(活用形, conjugation)을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 또는 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구(어)를 이루기도 합니다. 동사는 동작이나 행위의 주체가 되기도 하고, 상태를 보여주기도 합니다.
(5-1) 연결동사 동사
연결동사는 주어를 다시 뜻매김하거나 풀어 말하려고 할 떼 골라 쓰는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보충·어[補語, complement]에 이어주기 때문에 연결동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.
[5-1-1] become 유형(상태의 변화) 연결동사 동사
주어(행위자)의 모양이 바뀌는 모습을 보여주는 연결동사입니다. become, grow, turn, get 따위가 여기에 들어맞습니다.
<본문예제>
[44] So, I guess one very obvious answer is to get offline.
[설명] 「get offline」의 get은 2형식 글짜임을 만드는 연결동사입니다. '상태의 변화'를 나타내는 become 갈래의 이어주기를 합니다.
6. 법조동사
《사실》이 아니라 《능력, 가능성, 허가, 의무, 목적, 의무, 필요》 따위로, 말하는-이의 마음 속의 태도를 나타내기 위해 쓰는 조동사를 서법조동사(敍法助動詞, Modal Auxiliary Verbs) 또는 법조동사라고 합니다. will, would, shall, should, can, could, ought, may, might, must 따위가 여기에 들어갑니다.
(6-1) should 법조동사
Should는 시제의 일치에 따르면 shall의 과거형입니다. 그러나 서법조동사로 보면 현재와 미래의 말하는·이(話者)의 의지에 관한 여러 상황을 나타내 줍니다. 현재의 확실한 가능성, 확실한 미래, 놀람이나 뜻밖의 기분, 추론, 의무 따위를 나타내 줍니다.
[6-1-1] 약한 의무, 충고 should 법조동사
Should는 must 보다 약한 의무 또는 필요를 나타냅니다. Should와 ought to는 서로 바꾸어 골라 쓸 수 있습니다.
<본문예제>
[25] Paul Dolan, professor of behavioural science at the London School of Economics, thinks we should learn how to control our emotions and be open to discussions when we disagree.
[설명] 『should learn how ~』의 should는 약한 느낌의 의무 또는 필요를 나타냅니다.
[6-1-2] 추론, 추측 should 법조동사
should는 must보다는 약한 추론을 나타낼 때 사용합니다. Should는 현재와 미래의 상황에서 어떤 일이 논리적이거나 정상적인 추이로 볼 때 개연성이 높다고 추론할 때 사용합니다.
<본문예제>
[34] Paul thinks we should take time to calm down when we feel aroused, which here means to feel anger or strong disagreement.
[설명] that절의 법조동사 should는 약한 추론을 나타냅니다.
(6-2) could 법조동사
could는 능력, 가능성의 있고 없음, 강한 의심이나 놀람, 허가 등을 표현합니다. 허가로 사용할 경우에는 may와 용법이 같습니다.
[6-2-1] 틀에 박힌 가능성 could 법조동사
can, could, may, might는 전형적인 행동이나 흔히 발생하는 일을 가능성 면에서 언급할 때 쓰입니다. may, might가 보다 격식적인 표현으로 간주되어 과학이나 학술용어에서 많이 사용됩니다.
<본문예제>
[09] And this lack of acceptance could be increasing with our use of social media.
[설명] 서법조동사 could가 전형적인 행동이나 흔히 발생하는 일을 가능성 면에서 언급할 때 쓰입니다.
(6-3) 복합 법조동사 법조동사
일부 낱말이나 구는 동사원형 또는 to부정사를 취하는 (법)조동사의 기능을 합니다. 대표적으로 need to, have(has, had) to, ought to 등이 있습니다. 또한 be 동사와 함께 사용되기도 합니다. 이에는 be supposed to, be allowd to, be going to 등이 있습니다. 이 밖에 cannot help but 등은 to부정사가 아니라 동사원형을 취합니다.
[6-3-1] 관용어+동사원형 cannot help but 등 복합 법조동사 법조동사
「cannot help but」과 같은 알부 관용적 구문은 동사원형(부정사)를 취하는 (법)조동사의 기능을 합니다.
<본문예제>
[33] Generally, people make better decisions and are more engaging and more open when they're happier, but much of the time it will be just a case of calming down to try and take some of the heat out of the environment.
[설명] 『to try and take some ~』의 「try and」 구문은 조동사구로 동사원형을 취하여 (술어)동사구를 만듭니다.
7. 분사
분사는 《준동사》 가운데 하나로 문장에서 형용사의 몫을 해냅니다. ~ing를 붙인 v-ing 꼴은 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 꼴은 과거분사라고 합니다. 몇몇 동사의 과거분사는 제멋대로 바뀌기도 합니다.
(7-1) 현재분사 분사
현재분사란 동사에 ing를 붙여 만듭니다. 따라서 동사의 현재진행형과, 동명사와 똑같은 v-ing 꼴입니다. 동명사와 달리 현재분사는 거의 형용사처럼 쓰입니다. 현재분사는 ⑴명사를 꾸며주는 형용사로서 ⑵ Be 동사의 보충·어[補語, complement]로 ⑶ 강조의 뜻을 나타내는 부사로 쓰입니다.
[7-1-1] 명사의 뒷·꾸밈[後位修飾] 현재분사 분사
현재분사는 형용사처럼 쓰입니다. 따라서 명사를 앞 또는 뒤에서 꾸밀 수 있습니다. 명사의 앞에서 꾸며주는 것을 앞-꾸밈[傳位修飾], 명사의 뒤에서 꾸며주는 것을 뒷·꾸밈[後位修飾]이라고 합니다.
<본문예제>
[04] Neil, when you're chatting with friends, do you usually have the same or different opinion on things going on in the world?
[설명] 『going on』은 현재분사 글짜임으로 things를 뒤에서 꾸며 줍니다. 분사 앞에 「주격관계대명사와 be 동사」가 간추려져 있다고 생각할 수 있습니다.
8. 동사: 디렉시칼동사
make, have, take, give, get, do 따위의 동사가 동작을 품은 명사와 맞추어 새로운 (술어)동사구를 만듭니다. 짜맞추는 꼴은 《동사+관사(또는 소유격 인칭대명사)+명사》입니다. 이 때 앞의 동사는 디렉시칼 동사(delexical verb)라고 하고, 뒤의 명사는 그냥 쉽게 "동작명사"라고 합니다.
(8-1) 쓰임법 동사: 디렉시칼동사
디렉시칼 구문은 동작의 의미를 갖는 명사가 일부 동사와 결합하여 동사(구)의 효과를 줍니다. 이 용법은 동사적 표현을 할 수 있다는 것에 그치지 않고, 해당 명사를 다양하게 수식하여 (술어)동사의 의미 확장을 쉽게 해줍니다. 즉, 동작명사는 형용사의 전위 또는 후위 수식을 받을 수 있고, 형용사절(관계대명사절)이나 분사구(V_ing, V-ed)의 수식을 받을 수 있습니다.
[8-1-1] 명사 앞·꾸밈 쓰임법 동사: 디렉시칼동사
디렉시칼 구문를 이루는 동작명사는 한정사나 형용사의 수식 또한 제한을 받을 수 있습니다.
<본문예제>
[04] Neil, when you're chatting with friends, do you usually have the same or different opinion on things going on in the world?
[설명] 『have the same or different opinion』의 동사 〈have〉는 '동사+동작명사' 구를 만드는 디렉시칼 구문을 만듭니다. 동작명사 opinion이 'same or different'의 앞꾸밈을 받고 있습니다.
[06] I think I probably have quite similar opinions and that's, kind of, why we're friends.
[설명] 「have quite similar opinions」는 have 동사의 디렉시칼 구문입니다. 동작명사 have가 형용사(구) 'quite similar'의 앞꾸밈을 받고 있습니다.
[12] We all have personal opinions and beliefs on topics like religion and politics.
[설명] 「have personal opinions and beliefs」는 have 동사의 디렉시칼 구문입니다. 동작명사 opinions가 형용사(구) personal의 앞꾸밈을 받고 있습니다.
[30] You take a deep breath and you start feeling calmer.
[설명] 『take a deep breath』의 동사 take는 '동사+동작명사' 구를 만드는 디렉시칼 구문을 만듭니다. 동작명사 breath이 형용사 deep의 앞꾸밈을 받고 있습니다.
9. 구문(構文) [글짜임]
구문(構文, 글짜임)은 영어로는 Sentence Structure(文章構造, 문장구조) 즉, 문장을 이루는 틀, 얼개 또는 구조를 말합니다. 두 낱말 이상이 함께 쓰여, 스스로의 뜻을 갖는 구 또는종속절로 이루어집니다. (구문은 우리말로는 글짜임이라고 합니다. 구문이 句文의 뜻으로도 쓰이기 때문에 여기서는 "글짜임"이라는 말을 씁니다.)
(9-1) 관용 구문 구문(構文) [글짜임]
일반적으로 관습적으로 쓰이는 글짜임
[9-1-1] a case of V-ing 관용 구문 구문(構文) [글짜임]
'~ 하는 경우이다' 라는 뜻의 관용 구문
<본문예제>
[33] Generally, people make better decisions and are more engaging and more open when they're happier, but much of the time it will be just a case of calming down to try and take some of the heat out of the environment.
[설명] 『a case of calming down ~』은 '~ 하는 경우이다' 라는 뜻의 관용 구문입니다.
10. 부사
문장에서 동사, 형용사 및 다른 부사를 수식하는 역할을 합니다. 때로는 문장 전체를 수식합니다. 접속부사(전이어(轉移語), 부사어구)는 의미적으로 문장을 연결하기도 합니다.
(10-1) 부사의 형태 부사
많은 부사가 형용사에 접미사 ly를 붙여 만듭니다. 그러나 때로는 형용사와 부사가 같은 철자를 갖기도 합니다. 불변화사 부사는 전치사와 같은 철자를 갖기고 하고, 명사를 부사적으로 사용한 단어도 있습니다.
[10-1-1] 명사형[부사격 명사] 부사의 형태 부사
전치사명사구에서 전치사가 생략된 형태의 부사어 중에서 아예 부사로 품사가 굳어진 부사 단어 또는 부사구. 시간 염사구는 문장에서 부사말로 쓰입니다.
<본문예제>
[33] Generally, people make better decisions and are more engaging and more open when they're happier, but much of the time it will be just a case of calming down to try and take some of the heat out of the environment.
[설명] 「much of the time」은 시간명사구로 문장에서 부사말로 쓰입니다.
11. 여러낱말 전치사
두 낱말 또는 그보다 많은 낱말들로 짜여지고 품사가 전치사인 구. 크게 보아 두 가지가 있는 데 《명사/형용사/부사/분사+전치사》의 꼴과 《전치사+(관사)명사+전치사》 꼴이 있습니다. 앞을 구전치사라고 하고 뒤를 복합전치사라고 부릅니다.
(11-1) 구 전치사 [낱말+전치사 글짜임] 여러낱말 전치사
부사, 형용사, 분사, 명사 따위의 낱말이 전치사와 결합하여 전치사로 쓰이는 두-낱말로 된 전치사입니다.
[11-1-1] 낱말+전치사 글짜임 구 전치사 [낱말+전치사 글짜임] 여러낱말 전치사
「(관사)+명사+전치사」 「형용사+전치사」, 「부사+전치사」의 구조를 갖는 두낱말 전치사구로 compared to, all the way to, back to, thanks to, other than 등의 있습니다.
<본문예제>
[15] Divided means in disagreement with and separated from others - to not be together.
[설명] 「separated from」은 부사, 형용사, 명사 또는 분사 따위의 낱말이 전치사와 뭉쳐 전치사로 쓰이는 여러 낱말(구,句) 전치사입니다.
12. 가정법
말하는 이의 기분(mood)을 기준으로 가령 '~한다면'의 느낌을 가지면 가정법을 씁니다. 가정법은 (주절의) 동사의 시제를 기준으로 가정법 현재, 가정법 과거, 가정법 과거 완료, 가정법 미래 등으로 구분합니다.
(12-1) 가정법 과거 가정법
가정법 과거는 현재사실에 대한 가정[假定]하는 글짜임입니다. if 절에 동사의 과거형(be 동사는 were)을 쓰고, 결과절(주절)에 조동사의 과거형(should, would 등)이 맞게 쓰입니다.
[12-1-1] It's time 가정법: It's time + (that) + S + (was/과거)) 가정법 과거 가정법
It's time 또는 It's about time, It's high time 뒤에 과거형 문장이 기본 구조로 '이 ~할 때이다, ~할 때가 되었다'의 뜻입니다. 이 때 be동사는 단수일 경우 주어의 인칭에 관계없이 was를 씁니다. 구문은 it that 가주어 글짜임입니다.
<본문예제>
[52] And speaking of divided, isn't it time you revealed the answer to your question, Neil?
[설명] 『isn't it time you ~』는 「It's time 가정법」 글짜임으로 '~할 때이다, ~할 때가 되었다'의 뜻입니다. 접속사 that은 생략되었습니다. 「it that」 글짜임으로 that절이 진짜주어(眞~, subject clause)입니다.
13. 문장형식: 5형식
5형식이란 《주어+동사+목적어+목적어보충·어[補語, complement]》의 뼈대를 갖는 글짜임을 말합니다. 손꼽는 5형식 동사에는 make, call, name, consider, find, leave, prove 따위가 있습니다.
(13-1) make 문장형식: 5형식
make는 손꼽히는 사역동사입니다. make가 5형식 글짜임을 만들 때 목적어보충·어[補語, complement]가 부정사이면 to 없는 원형부정사를 쓸 수 있습니다.
[13-1-1] 형용사 보어[補語, complement] make 문장형식: 5형식
make 5형식의 목적격 보충·어[補語, complement]로 형용사가 올 수 있습니다.
<본문예제>
[62] If something is motivational, it makes us determined and enthusiastic.
[설명] 주절은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 us, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 'determined and enthusiastic'입니다.
[51] And that could make you more accepting and lead to a society that is less divided.
[설명] 앞의 절은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 you, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 'more accepting'입니다.
[36] While anger can be motivational - make us more determined and enthusiastic - Paul says people can speak more openly when they're happier, when heat is taken out of the environment.
[설명] 대시 내부는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 us, 목적어보어[補語, complement]가 형용사인 'more determined and enthusiastic'입니다.
14. 문장부호
문장의 뜻을 돕거나 문장을 나누어 읽고 알아보기 쉽게 하려고 쓰는 여러 가지 부호를 맣합니다. 영어의 문장 부호에는 마침표(.), 물음표(?), 느낌표(!), 콜론(:), 세미콜론(;), 쉼표(,), 대시(-), 인용부호(', "") 따위가 있습니다.
(14-1) 대시(dash, 줄표) 문장부호
보통 dash는 다음과 같은 쓸모를 가집니다. 삽입구 앞뒤나 괄호 대신에, 나중에 생각된 것과 격식을 차리지 않은 글에, 총체적인 어구 앞에서, 앞에서 말한 것을 고칠 때, 덧붙여 다시 강조할 때, 항목을 늘어놓은 다음에 그것을 간추릴 때 따위입니다. 대체로 비격식문장에서 가볍게 이어주기를 한다고 보면 됩니다.
[14-1-1] 어구 삽입 대시(dash, 줄표) 문장부호
구나 절등의 어구를 삽입할 때 주로 컴마를 사용하지만 때로는 대시(-)나 괄호를 사용하기도 합니다.
<본문예제>
[36] While anger can be motivational - make us more determined and enthusiastic - Paul says people can speak more openly when they're happier, when heat is taken out of the environment.
[설명] 『make us ~ enthusiastic』은 두 개의 대시로 둘러싸인 글짜임은 삽입구입니다.
15. 전치사
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사말을 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.
(15-1) by 전치사
전치사 by는 근접과 힘의 전치사입니다. A by Y의 관계에서 기본 개념은 힘과 그 힘의 근접에 의한 영향력입니다. 즉, A가 B의 영향이 미치는 곳에 있을 때 by가 쓰입니다. 연못에 돌이 B의 곳에 떨어졌다고 가정하면 돌이 떨어진 곳에서부터 파장일 일 것이고 그 파장의 영역권 안에 A가 있다면 A는 영향을 받게 됩니다. 이 관계가 A by B의 기본 개념입니다.
[15-1-1] by V-ing 글짜임 by 전치사
by 뒤에 동명사를 써서 '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라는 속내를 나타냅니다. 「by V-ing ~」 는 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다.
<본문예제>
[50] By meeting people who have different opinions and beliefs to you, the more you'll realise they're not that different to you at all.
[설명] 『By meeting ~』의 「by V-ing ~」 글짜임은 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다. '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라고 풀어줍니다.
(15-2) on 전치사
전치사 on은 '접촉'과 '접촉에 의한 계속'의 전치사로 그림으로 표현하면 두 개체가 닿아 있는 관계입니다. 즉, A on B의 관계란 A가 B에 붙어있는 상태의 관계라는 뜻입니다. 접촉은 공간 뿐 아니라 시간, 사회, 정서서적 관계까지 확대됩니다. 공간, 시간, 상호간의 의존적 접촉 등에서 접촉의 결과인 이유 및 근거, 접촉으로 인한 영향력/결과 등의 상태도 전치사 on의 의미와 연결됩니다. 시간의 접촉이라는 개념에서 '지속', '계속'의 의미가 나타납니다.
[15-2-1] 주제, 관련성 on 전치사
~에 관한, ~에 관하여. 서로 접촉되어 있는 관계는 서로 관련되어 있는 주제, 테마 등의 관계에도 적용됩니다.
<본문예제>
[04] Neil, when you're chatting with friends, do you usually have the same or different opinion on things going on in the world?
[설명] 전치사 on의 기본 개념은 '접촉'입니다. 『on things』의 전치사 on은 '~에 관한, ~에 관하여. 서로 맞닿아 있는'의 속내로 서로 엮여 있는 주제, 테마 따위에 맞춰 쓰입니다.
(15-3) with 전치사
with의 바탕 개념은 '연결'과 함께, '덧붙임 상황[附帶狀況]'입니다. A with B는 A와 B가 같이 생기거나 바뀌는 상황을 나타냅니다. 이 때 A는 과정을 나타내고 B는 그 과정에 이어진 참여자, 도구, 재료, 동반자 따위를 나타냅니다. A와 B가 모두 과정을 나타내기도 하는데, 이 때는 [A가 으뜸 과정, B가 딸림 과정] 또는 [A가 과정 B가 태도]를 나타냅니다. A와 B가 영역일 판에는 두 사람이나 두 개체가 필요합니다.
[15-3-1] 수단, 도구 with 전치사
∼을 가지고, ∼으로. A with B에서 A는 과정 B는 도구 또는 수단을 나타냅니다.
<본문예제>
[09] And this lack of acceptance could be increasing with our use of social media.
[설명] 『with our use of social media』의 전치사 with는 도구 또는 수단'을 나타냅니다. '∼을 가지고, ∼으로'의 뜻입니다.
(15-4) of 전치사
전치사 of는 본질과 분리의 전치사입니다. A of B의 관계에서 B는 A의 본질이라는 개념과 함께 A가 B에서 분리되어 있다는 개념이 함께 있습니다. 즉, A와 B는 불가분의 관계 또는 같은 개체의 부분과 전체라는 개념을 갖습니다. B가 본질인 A의 상태를 표현하기도 합니다.
[15-4-1] 동격의 of of 전치사
~라는, ~와(과) 같은, ~하는. A of B => A = B의 관계를 나타냅니다, 특히 「A of+V-ing(동명사)」 구문일 경우 'A=하는 것'의 의미를 갖습니다.
<본문예제>
[33] Generally, people make better decisions and are more engaging and more open when they're happier, but much of the time it will be just a case of calming down to try and take some of the heat out of the environment.
[설명] 「a case of calming down」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.
16. 명사
명사(名詞, noun)는 흔히 보통, 고유, 집합, 물질, 추상 따위의 5가지로 나누며, 이 가운데 보통명사와 집합명사를 셈·명사(可算名詞, Countable, countable noun)와 못셈·명사(不可算名詞, Uncountable, uncoutable noun)로 나눕니다. 명사는 주격, 소유격, 목적격이 있습니다. 명사 또는 명사말이 이어주는 말뭉치없이 풀이하고, 덧붙여지면 이 둘을 동격이라 합니다.
(16-1) 동격 글짜임 명사
명사와 명사구 또는 명사(구)와 대명사가 따로 이어주는 것 없이 병렬로 다루어져 어느 하나가 다른 것을 풀이하거나 덧붙이면 이 둘은 동격 관계에 있다고 합니다. .
[16-1-1] 동격의 명사 동격 글짜임 명사
명사(구)와 명사(구) 또는 명사(구)와 대명사가 아무런 잇는 연모없이 병렬로 마무리되어 어느 하나가 다른 것을 설명하거나 덧붙이면 이 둘은 동격 사이에 있다고 합니다. .
<본문예제>
[12] We all have personal opinions and beliefs on topics like religion and politics.
[설명] We와 all은 동격입니다.
[16-1-2] 동격의 콤마 동격 글짜임 명사
동격 관계를 나타내 주는 콤마로 뒤의 내용이 앞의 내용을 덧붙여 풀어 말하거나 한정합니다. 관계대명사의 한정적 쓰임법과 비슷한 구실을 합니다.
<본문예제>
[25] Paul Dolan, professor of behavioural science at the London School of Economics, thinks we should learn how to control our emotions and be open to discussions when we disagree.
[설명] 「Paul Dolan」과 「professor of ~」가 동격입니다. 콤마가 동격을 나타냅니다.
17. it
(인칭)대명사 it는 대명사 쓰임·법에 여러가지 다른 문법적 쓰임이 더해지고 있습니다. 손꼽히는 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가짜주어 it(it to, it that글짜임), 가짜목적어 it(it to, it that 글짜임), 분열문(it be that 강조 글짜임) 따위가 있습니다.
(17-1) 가짜-주어 it it
주어가 길 때 주어 자리에 형식적인 주어 it를 놓고 내용상 주어를 문장 뒤로 뺍니다. 흔히 [it+be+형용사] 글짜임으로 쓰입니다.
[17-1-1] it for to 구문 (to 부정사 구문) 가짜-주어 it it
《it to 가주어》 글짜임에서 to부정사의 의미상 주어를 전치사 for를 써서 나타내 줍니다.
<본문예제>
[29] It takes 15 minutes when you're proper aroused for the amygdala to calm down, but within a few seconds it can start calming down, right?
[설명] 이 월(=文章)은 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈the amygdala〉가 to부정사 'to calm down'의 의미상 주어입니다. to부정사 'to calm down'이 진짜주어(眞~, subject clause)입니다.
[08] Well, we might like to believe that we're accepting and tolerant of others' beliefs, but for many people it can be difficult to communicate with people who have very different opinions to our own.
[설명] 『for many people it can be difficult to communicate ~』는 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈many people〉이 to부정사 'to communicate ~'의 의미상 주어입니다.
[35] He said it takes 15 minutes for the amygdala, the part of the brain that experiences emotions, to calm down when we're aroused.
[설명] that절은 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈the amygdala〉가 to부정사 'to calm down'의 의미상 주어입니다.
(17-2) 비인칭 it it
대명사로서의 구실도 없고 동사 앞에는 주어가 있어야 한다는 원칙을 지키려고 쓰이는 it. 주어의 it, 환경의 it(situdation it), 가짜주어 it, 가짜목적어 it, 주로 익은말(熟語, idiom)에 아무 뜻없이 쓰이는 목적어 it 따위의 쓰임새가 있습니다.
[17-2-1] 상황의 it (주어) 비인칭 it it
'Situation it이라고 하며 '환경의 it'라고도 부릅니다. 막연한 환경, 상황, 마음 속에 있거나 화제에 오른 사람 사물, 일 등을 가르키는 it로 뚜렷한 뜻이 없이 문장에서 주어 또는 동사나 전치사의 목적어 또는 보어로 쓰입니다. 주어로 쓰일 경우 '형식적인 주어(prop it, 주어의 it)'라고도 부릅니다.
<본문예제>
[33] Generally, people make better decisions and are more engaging and more open when they're happier, but much of the time it will be just a case of calming down to try and take some of the heat out of the environment.
[설명] 주어 it는 [상황의 it]입니다. 어떤 상황을 표현하는 문장에서 주어 it는 의역에서는 해석하지 않습니다.
18. 비교 구문
형용사, 부사의 비교 변화에는 원급(Positive degree), 비교급(Comparative degree), 최상급(Superlative degree)이 있고, 비교급은 다시 동등비교(more ~ than)와 열등비교(less ~ than)로 나뉩니다. 비교급과 최상급은 1 소리마디와 몇몇 2 소리마디는 ~er, ~est를 붙여 만들고, 그 밖의 2 소리마디와 그 보다 많은 소리마디를 갖는 낱말에는 more와 most를 원급에 붙입니다.
(18-1) 비교급 비교 구문
비교급은 ~er를 붙여 만들거나 more를 형용사/부사 앞에 붙여 사용합니다. 몇몇 낱말은 제멋대로 버뀌기도 합니다. 비교급은 「비교급 ~ + than ~」 글짜임을 씁니다. 비교 과녁은 명사구, 부사, 마디[節, clause] 따위입니다. 비교 문장에서 크게 보아 than 다음에 또 다시 나오는 낱말이나 뻔한 내용, 「주어 + 동사」는 거의 뺍니다. as ~ as 글짜임을 빌린 원급 비교 글짜임은 동등비교문이라고도 합니다.
[18-1-1] 비교급 and 비교급 [이중 비교급] 비교급 비교 구문
이중 비교급이라고 하며 점점 더 정도가 심해지는 양상을 표현할 때 사용합니다.
<본문예제>
[13] But some worry that it's becoming more and more common to react with violence when they disagree, than to solve disagreements together peacefully.
[설명] 『becoming more and more ~』의 「more and more」는 「비교급 and 비교급 구문」으로 '더욱 더, 점점 더'라는 뜻으로 사용됩니다.
[18-1-2] 우등 비교 비교급 비교 구문
더하기(+)의 속내를 갖는 비교급입니다. 정도가 더 하는 것, 즉 더(+)의 개념. 더 예쁘다, 더 크다, 더 추하다, 더 작다 따위
<본문예제>
[13] But some worry that it's becoming more and more common to react with violence when they disagree, than to solve disagreements together peacefully.
[설명] 『more common to react with ~』은 우등 비교급 글짜임입니다. 비교 과녁은 to부정사구인 'to react with'과 'to solve ~'이고 비교 항목(낱말)은 형용사 common입니다.
19. 삽입 구문
바탕이 되는 문장과는 독립된 요소로서 '낱말과, 구 또는마디[節, clause]를 문장 사이에 넣는 것을 '삽입'이라고 합니다. 이러한 삽입말구들은 흔히 앞뒤에 구두점인 콤마나 대시 또는 괄호를 써서 가름합니다. 다만, 관계대명사와 의문사 뒤에 끼워 넣을 때는 구두점을 나타내지 않습니다.
(19-1) 삽입절 삽입 구문
문장 가운데에마디[節, clause](절, 節)나 문장을 끼워 넣은 것을 삽입절이라고 합니다. 삽입절에는 ⑴ 설명적인 문장 ⑵ 부사절(종속절), ⑶ 주절, ⑷ 독립절 따위가 있습니다.
[19-1-1] 주절 삽입 콤마 없음 (의문사/관계사 뒤) 삽입절 삽입 구문
관계대명사나 의문사 뒤에 주절 형태의 절을 삽입할 수 있습니다. 이때 대개 콤마 없이 삽입됩니다.
<본문예제>
[45] I mean, to actually just get out more and meet people because it's what political scientists think is the silver bullet.
[설명] 관계사 what 뒤의 『political scientists think』는 삽입절입니다. 삽입절이 의문사나 관계사 뒤에 삽입될 때는 콤마 없이 삽입됩니다.
20. 부정 구문(否定構文)
no와 not 따위의 아니오(否定語) 부사를 골라 아니오(否定)의 속뜻을 갖는 글짜임을 말합니다.
(20-1) 부분부정 부정 구문(否定構文)
always, whole, absolutely, entirely, straight, all, every, both, altogether, entirely, necessarily 따위와 같이 `전부, 반드시`와 같은 끝까지 간 속뜻을 가진 부사나 형용사가 not과 묶여 `(모두가) 반드시 ∼한 것은 아니다`는 뜻의 부분 부정의 속내를 갖는 글짜임을 만듭니다. 이것을 전체 부정과 맞대어 부분부정이라고 합니다.
[20-1-1] always 부분부정 부정 구문(否定構文)
Not always 는 「항상 ~하지만은 않다」라는 부분 부정의 속내를 갖고 있습니다.
<본문예제>
[11] Of course, we can't always agree with everyone else.
[설명] 『we can't always ~』 글짜임은 부분 부정을 나타납니다. 부정어(否定語, negative) not이 always 와 함께 부분 부정의 속내를 갖습니다.
21. that
that은 바탕은 지시대명사지만, 접속사, 관계대명사 및 부사 따위로도 쓰이고 있습니다.
(21-1) 생략 글짜임 that
⑴It that 글짜임에서 진짜주어를 이끄는 that, ⑵that이 보충·어 마디(補語節)를 이끌 때, ⑶목적어로 쓰려고 명사절을 만들어 줄 때, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 따위에서 마디[節, clause]를 이끄는 that 접속사는 간추려 뺄 수 있습니다.
[21-1-1] 명사절 생략 글짜임 that
비격식체에서 간법화법 글틀의 전달동사 다음의 that은 자주 생략되었습니다. 간법화법 글틀이 아닌 that 명사절도 종종 생략됩니다.
<본문예제>
[20] According to a recent Ipsos poll, what percentage of the British population believes society is divided?
[설명] 'population believes' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[06] I think I probably have quite similar opinions and that's, kind of, why we're friends.
[설명] 'I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[44] So, I guess one very obvious answer is to get offline.
[설명] 'I guess' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[48] Paul says political scientists think the silver bullet is to get offline and meet people.
[설명] 'Paul says'와 'scientists think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[39] Researchers found that many single people included details on things like what they want their partner to look like, their height, the political party they vote for, but many also say they want a partner who is open-minded and tolerant of different views.
[설명] 'many also say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[34] Paul thinks we should take time to calm down when we feel aroused, which here means to feel anger or strong disagreement.
[설명] 'Paul thinks' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[35] He said it takes 15 minutes for the amygdala, the part of the brain that experiences emotions, to calm down when we're aroused.
[설명] 'He said' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
[38] Now, one recent dating experiment looked into what people say they want in an ideal partner according to their dating profile.
[설명] 'people say' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
(21-2) 명사절 that
that은 명사절을 이끄는 접속사로 가장 많이 쓰입니다. that이 이끄는 명사절은 주로 목적어로 가장 많이 쓰이고 가끔 보충·어[補語, complement] 또는 동격절로 쓰입니다. 그러나 주어로는 잘 쓰이지 않고 전치사의 목적어로는 쓰이지 않습니다. 접속사로 쓰이는 that은 자주 간추려져 빠집니다.
[21-2-1] 목적어 명사절 that
접속사 that아 이끄는마디[節, clause]가 문장에서 목적어로 자주 쓰입니다. 이때 접속사 that은 자주 간추려져 빠집니다.
<본문예제>
[31] It's not to say that always being calm is good.
[설명] 『that always being ~』은 접속사 that이 이끄는 명사절입니다. 절의 문장성분은 목적어입니다.
22. 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 말합니다.
(22-1) 4형식 동사 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 4형식이라고 하는데, 여기에 쓰이는 동사를 수여동사 또는 여격동사라고 합니다. 이들 동사는 거의 '주다'라는 뜻을 품고 있지만, 아니기도 합니다.
[22-1-1] 수여 동사 4형식 동사 문장형식: 4형식
4형식을 만드는 동사를 수여동사라고 합니다. 대수로운 4형식 동사에는 give, send, pass, lend, tell, show, deliver, throw, offer 따위가 있습니다. 이들 동사 밖에도 많은 동사들이 수여 동사의 구실을 하고 있습니다.
<본문예제>
[10] For example, algorithms tend to show us what we already like and agree with.
[설명] 『to show us what ~』 부정사구는 동사 show가 4형식 문장을 만듭니다. 간접목적어는 us 이고 직접목적어는 'what 관계사절'입니다.
23. 담화
담화(談話)는 단순히 말을 하는 '발화'들이 모여 특정 목적을 가지고 일관되게 이루어진 언어 단위를 말하며, 말과 글 모두를 포함합니다. 다만, 문법과 관련되어 말하는 발화는 엄격한 문법 규칙에는 어긋나지만, 구어체 표현으로 어느 정도 허용되는 분야를 다룹니다.
(23-1) 담화 표지어 담화
대화나 글에서 문장을 구성하는데 도움이 되는 말과 표현을 담화 표지어(Discourse Marker)라고 합니다. 많은 담화 표지어는 부사 또는 부사적 표현이며 일부는 접속사입니다.
[23-1-1] I mean 담화 표지어 담화
'I mean'은 담화 표지어(Discourse Marker)로, 앞서 한 말을 수정하거나 부연 설명할 때 사용합니다.
<본문예제>
[45] I mean, to actually just get out more and meet people because it's what political scientists think is the silver bullet.
[설명] 'I mean'은 담화 표지어(Discourse Marker)로, 앞서 한 말을 수정하거나 부연 설명할 때 사용합니다.
(23-2) 발화 단위 담화
구어체 표현 중에서 문장에 대응하는 담화의 최소 단위
[23-2-1] to부정사구 발화 단위 담화
to부정사구가 구어체에서 일종의 발화단위로 사용됩니다.
<본문예제>
[45] I mean, to actually just get out more and meet people because it's what political scientists think is the silver bullet.
[설명] to부정사구 「to actually just get out more and meet people」이 구어체에서 일종의 발화 단위로 쓰이고 있습니다. (발화 단위; 문장은 아니지만 구어체에서 허용되는 의미 소통 단위)
(23-3) 발화 규칙 담화
발화 즉, 구어체 문장은 일반 문장으로 보면 비문(非文, 문법에 어긋남)이지만 나름 일정한 규칙이 있습니다.
[23-3-1] 좌측 전위 발화 규칙 담화
문장의 특정 요소를 강조하거나 주제로 부각시키기 위해 문장 맨 앞으로 이동시키는 구문 구조를 의미합니다. 영어의 예시는 다음과 같습니다. 완쪽으로 이동시킨 후 대시 또는 콤마 이후의 문장에서 대명사로 받기 때문에 단순히 이동만으로 끝나는 전치(前置, fronting)와는 다릅니다.
<본문예제>
[47] So, being around people that are different - I think that's probably the way that we're going to tackle that problem.
[설명] 「being around people that are different」는 동명사구로 좌측 전위 되었습니다. 주로 구어체에서 '주제'에 해당하는 어휘를 먼저 제시하고 이어지는 문장에서 대명사로 처리하는 발화 방식을 '좌측 전위' 라고 합니다.
24. 관계대명사
서로 같은 명사말을 갖는 두개의 글월(=文章)을 이어 하나의 글월을 만들 수 있습니다. 이 때 뒤에 오는 종속절을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 손꼽힙니다. 이 밖에 that과 what이 쓰이고 있습니다.
(24-1) that 관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 쓰일 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행(명)사를 꾸며주는 한정적 쓰임만 가집니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행(명)사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 따위의 꾸밈말이 붙으면 that을 관계대명사로 흔히 고릅니다.
[24-1-1] 주격 that 관계대명사
that 관계대명사는 제한적 쓰임법의 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따라 글자가 달라지지는 않습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어면 주격의 관계대명사입니다.
<본문예제>
[51] And that could make you more accepting and lead to a society that is less divided.
[설명] 『that is less ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'a society'입니다.
[28] I mean, one of the things that people could do on their social media is have a five-minute delay before sending it.
[설명] 『that people could ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'one of the things'입니다.
(24-2) 생략 용법 관계대명사
주격 관계대명사가 be동사와 함께 쓰이거나, 관계대명사가 관계사절에 있는 동사의 목적어가 되는 〈목적격 관계대명사〉는 간추려 뺼 수 있습니다.
[24-2-1] 목적격 which/that 생략 용법 관계대명사
목적격 관계대명사는 빼고 써도 됩니다. 명사 뒤에 접속사 없이 《주어 + 동사》가 왔다면 목적격 관계대명사가 생략되어 있는 경우가 많습니다.
<본문예제>
[39] Researchers found that many single people included details on things like what they want their partner to look like, their height, the political party they vote for, but many also say they want a partner who is open-minded and tolerant of different views.
[설명] 선행(명)사 'the political party' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
(24-3) what 관계대명사
what은 선행(명)사를 곁들이는 관계대명사로 the thing(s) which의 뜻을 갖습니다. 또한 what은 that which, all that, anything that 따위로 바꾸어 쓸 수 있습니다. what은 선행(명)사를 아우리기 때문에 what 관계대명사절은 명사절입니다.
[24-3-1] 목적격 what 관계대명사
관계대명사 what은 주격과 목적격에 글자가 바뀌지는 않습니다. 관계대명사 what이 관계사절의 목적어일 때 목적격 관계대명사가 됩니다.
<본문예제>
[17] That's what we'll be discussing in this programme and, as usual, we'll be learning some useful new words and phrases.
[설명] 『what we'll be discussing ~』은 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 보어입니다.
[10] For example, algorithms tend to show us what we already like and agree with.
[설명] 『what we already like ~』는 what 목적격 관계대명사절로 절의 문장성분은 (직접) 목적어입니다.
[24-3-2] 문장성분 전치사의 목적어 what 관계대명사
관계대명사 what절은 명사절입니다. what절은 소속된 문장 내에서 전치사의 목적어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[38] Now, one recent dating experiment looked into what people say they want in an ideal partner according to their dating profile.
[설명] 『what people say』 관계대명사 what 명사절입니다. 전치사 into의 목적어입니다.
[24-3-3] 주격 what 관계대명사
what관계대명사는 주격과 목적격의 글자가 다르지는 않습니다. 다만, 관계대명사 what이 스스로가 들어간 문장에서 주어이면 주격 관계대명사입니다.
<본문예제>
[45] I mean, to actually just get out more and meet people because it's what political scientists think is the silver bullet.
[설명] 『what political scientists think is the silver bullet』은 what 주격 관계대명사절입니다. 절의 문장성분은 보어입니다.
(24-4) 격 관계대명사
관계대명사가 문장에서 어떤 노릇을 하느냐에 따라 주격, 소유격, 목적격 관계대명사로 나눌 수 있습니다.. 관계대명사가 주어로 쓰이면 주격관계대명사를, 관계대명사가 바로 뒤의 명사를 꾸며주면 소유격 관계대명사를 씁니다. 관계대명사가 타동사나 전치사의 목적어로 쓰이면 목적격 관계대명사를 씁니다.
[24-4-1] 목적격(뒤에 놓인 전치사의 목적어) 격 관계대명사
전치사의 목적어인 관계대명사가 마디[節, clause](=節)의 앞 부분으로 가고 전치사는 원래의 위치에 그대로 있는 뒤에 놓이면, that을 포함한 모든 목적격 관계대명사가 쓰일 수 있습니다. 이런 짜임의 목적격 관계대명사는 간추쳐 뺄 수 있습니다.
<본문예제>
[42] So, how can we be more open to getting to know people that we might disagree with?
[설명] 『that we might ~』의 목적격 관계대명사 that은 글 말미에 떨어져 있는 전치사 〈with〉의 목적어입니다.
(24-5) who 관계대명사
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행(명)사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 바꾸어 쓸 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.
[24-5-1] 제한적 용법 who 관계대명사
who가 계속용법이면 and(또는but)+he/she/they 따위의 주격의 인칭대명사와 똑같은 몫을 합니다. who는 주격의 꼴이지만 흔히 whom을 갈음하기도 합니다. whom 갈음으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 따위와 같이 목적격이어야 합니다.
<본문예제>
[39] Researchers found that many single people included details on things like what they want their partner to look like, their height, the political party they vote for, but many also say they want a partner who is open-minded and tolerant of different views.
[설명] 『who is open-minded ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행사는 'a partner'입니다.
[50] By meeting people who have different opinions and beliefs to you, the more you'll realise they're not that different to you at all.
[설명] 『who have different ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 people입니다.
[08] Well, we might like to believe that we're accepting and tolerant of others' beliefs, but for many people it can be difficult to communicate with people who have very different opinions to our own.
[설명] 『who have very different ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 people입니다.
(24-6) 연결 용법 관계대명사
관계대명사절은 걸려있는 명사(구)로 두 개의 월(=文章)을 이어준 월입니다. 이 때 명사(구)로 그대로 남아 있는 것을 선행명사라고 하고 이를 받아 월을 이어주는 대명사를 관계대영사라고 합니다. 관계대명사절의 연결 쓰임법에는 한정사 종속절을 만드는 한정용법, 명사절을 만드는 종속접속사 쓰임법, 등위절을 만드는 계속용법, 삽입절을 만드는 비제한용법, 앞의 문장의 일부를 받는 접속 대명사적인 쓰임법 따위가 있습니다.
[24-6-1] 계속용법 연결 용법 관계대명사
선행명사와 관계대명사(which 등) 사이에 comma(,)가 있으면, 관계대명사의 계속용법이라 합니다. 이 때의 관계대명사는 단순히 「접속사+대명사」와 같습니다. 「그런데 그것은~」(and that ~) 정도의 뜻으로 접속사를 하나 덜 쓴 정도의 기능만을 합니다. 현대 영어는 앞에 콤마가 없어도 계속용법으로 이해하는 경우가 많으므로 문맥을 살펴 뜻을 파악해야 합니다.
<본문예제>
[34] Paul thinks we should take time to calm down when we feel aroused, which here means to feel anger or strong disagreement.
[설명] 『which here means ~』의 which는 계속용법의 관계대명사입니다. 'and that'의 의미입니다.
25. 관계부사
관계부사는 접속사와 부사의 노릇을 한꺼번에 해냅니다. 관계부사는「전치사+관계대명사」와 같은 구실을 합니다. 관계부사가 들어 있는 마디[節, clause](節, clause)를 관계부사절이라고 하며, 선행(명)사의 뜻을 좁혀주는 한정적 용법의 한정사절이 되거나, 계속용법으로 쓰입니다. 선행(명)사가 없으면 명사절이 됩니다.
(25-1) 종류 관계부사
관계부사에는 where, when, how(the way), why 따위가 있습니다.
[25-1-1] the way that 종류 관계부사
관계부사 how나 the way와 같은 쓸모를 합니다. "~하는 방식[방법]'의 뜻을 갖는 명사절 또는 부사절을 이끕니다.
<본문예제>
[47] So, being around people that are different - I think that's probably the way that we're going to tackle that problem.
[설명] 「the way that」은 관계부사 how나 the way와 같은 쓸모를 합니다. "~하는 방식[방법]'의 뜻을 갖는 명사절 또는 부사절을 이끕니다.
(25-2) why 관계부사
관계부사 why의 선행(명)사는 reason 뿐이며, 계속용법은 없습니다. 선행(명)사 the reason은 생략될 수도 있습니다.
[06] I think I probably have quite similar opinions and that's, kind of, why we're friends.
[설명] 『why we're friends』는 관계부사 why가 이끄는 관계사절입니다.
26. 접속사
접속사(Conjunction)는 마디[節, clause], 낱말, 구를 이어주는 노릇을 합니다. 접속사는 쓰임새에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 가운데 여러 낱말이 서로 맞장구치며 쓰이는 여러 낱말 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 글월은 컴마 따위의 부호가 이어주는 노릇을 하고, 부호나 이어주는 낱말 없이 잇는 동격 글짜임도 있습니다. 관계사, 의문사 따위도 문장 이어주기에 쓸모가 있습니다.
(26-1) and 접속사
문법적으로 비슷한 요소를 둘 이상 연결할 때 and를 씁니다.
[26-1-1] 복합전치사/구전치사 연결 and 접속사
등위 접속사 and가 2개 이상의 여러 단어 전치사(구전치사, 복합전치사)를 연결합니다.
<본문예제>
[15] Divided means in disagreement with and separated from others - to not be together.
[설명] 등위 접속사 and가 복합전치사 'in disagreement with'와 구전치사 'separated from'을 이어주고 있습니다.
(26-2) 등위 접속사 접속사
문법상 대등한 관계에 있는 단어, 구, 절을 연결시키는 접속사로 and, but, or, nor, for가 대표적입니다. 이 밖에 both ~ and, at once ~ and, not only ~ but (also), either ~ or, neither ~ nor, so, yet, however, as well as 따위가 있습니다. 때로는 콤마가 등위 접속사 구실을 합니다.
[26-2-1] 콤마 등위 접속사 접속사
병치되어 이어줄 때는 and를 고르는 것이 흔하지만, 속뜻이 뒤섞이지 않으면 comma로 바꾸어 쓸 수도 있습니다. 또한 and나 or가 쓰인 문장에서 혼선을 만기 위해 콤마가 접속사 구실을 하기도 합니다. 대체로 영어권 문법서는 콤마 스플라이스(comma fault[splice])라고 하여 문법에 맞지 않는다고 하는 의견이 지배적입니다. 다만, 구어체에서는 많이 사용됩니다.
<본문예제>
[39] Researchers found that many single people included details on things like what they want their partner to look like, their height, the political party they vote for, but many also say they want a partner who is open-minded and tolerant of different views.
[설명] 콤마가 등위 접속사로 쓰이며 ①what they ~ ②their height, ③the political party 명사구 등 세개의 명사말을 이어주고 있습니다. 다만, 영어권 문법서는 콤마 스플라이스(comma fault[splice])라고 하여 문법에 맞지 않는다고 하는 의견이 지배적입니다.
27. 의문사
의문사에는 의문 대명사와 의문 부사가 있습니다. 의문 대명사에는 who, whose, whom, what, which 따위가 있고 의문부사에는 where, when, why, how 따위가 있습니다. 의문 대명사와 의문 부사는 쓰임법이 거의 같습니다.
(27-1) to부정사 의문사
where, when, what, who, how 등의 의문사가 to부정사와 결합된 구로 명사구입니다. 이 구는 「의문사+주어+ should+동사」 형식의 명사절로 바꿀 수 있습니다.
[27-1-1] how to부정사 의문사
「How+to부정사」 글짜임으로 명사구의 쓸모를 합니다.
<본문예제>
[25] Paul Dolan, professor of behavioural science at the London School of Economics, thinks we should learn how to control our emotions and be open to discussions when we disagree.
[설명] 『how to control ~ and be open ~』은 《how+to부정사》 글짜임으로 명사구의 쓸모를 합니다.
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