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BBC 6분영어

BBC 러닝잉글리시 문법강좌(항목별) - Why do we itch?[2026-09-24]

새내기할배 영어공부방 2026. 10. 4. 21:46
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이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 부정사(7), 관계대명사(5), 동사: 시제·상(相, tense-aspect)(5), 제5형식 문장(S+V+O+OC 구조의 문장)(5), 동사의 용법과 구문(4), 동사(4), that(3), 전치사(3), 수동태(受動態) be+PP 구문(2), 의문부사(2), 형용사(2), 법조동사(2) 등이였습니다. 그 외에 생략 구문, 문장구성단위(단어·구·마디), 담화, 종속접속사, 한정사, 접속사 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.

이들 문법 설명은 문장별 문법 공부 내용을 문법 항목별로 다시 분류 정리한 것입니다. 문장을 따라가면서 정리한 문법 설명을 보려면 아래의 [문장별 문법공부]를 클릭해 보십시오.

 



2026-09-24에 게시된 BBC Learning English - 6 Minute English의 Why do we itch?에서 다룬 메인 주제는 itch, scratch입니다. 아래의 내용은 이 에피소드의 대체적인 개요입니다.

[에피소드 Why do we itch? 2026-09-24의 스토리 개요]
Have you ever had an itch that you really wanted to scratch, but couldn't? Feeling itchy is unpleasant, and the feeling of finally scratching that itch can be very satisfying! But why do we feel itchy in the first place? And is it possible to catch an itch from someone else? Neil and Georgie discuss this and teach you some new vocabulary.



[문법항목 목록]
다음은 금주의 [6분영어] Why do we itch?에서 다룬 문법 내용 중 에 관한 내용입니다.


[1] 관계대명사(Relative Pronoun)
서로 같은 명사말을 갖는 두개의 글월(=文章)을 이어 하나의 글월을 만들 수 있습니다. 이 때 뒤에 오는 종속절을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 손꼽힙니다. 이 밖에 that과 what이 쓰이고 있습니다.


[1-1] that
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 쓰일 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행(명)사를 꾸며주는 한정적 쓰임만 가집니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행(명)사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 따위의 꾸밈말이 붙으면 that을 관계대명사로 흔히 고릅니다.

[1-1-1] 목적격()
that 관계대명사는 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따른 낱말[單語]의 변화는 없습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 목적어이면 목적격의 관계대명사입니다. 문장에서 that 목적격 관계대명사는 흔히 빠집니다.

《본문 예제》
(7) Now an itch is that unpleasant feeling you get on your skin that you have to scratch with your fingers.
[직역] 이제 가려움은 [당신이 [당신이 당신의 손가락으로 긁어야만 하는] 당신의 피부에서 겪는] 불쾌한 그런 느낌입니다.
[문법] 『that you have to ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 'your skin'입니다. 한정용법입니다.

(28) Well, that's something that the listeners of BBC World Service programme CrowdScience also wondered.
[직역] 그래요, 그것은 [비비씨 월드 서비스 프로그램 클라우드사이언스의 청취자들이 또한 궁금해 하는] 무언가입니다.
[문법] 『that the listeners ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 목적격이고, 선행(명)사는 something입니다. 한정용법입니다.


[1-1-2] 주격()
that 관계대명사는 제한적 쓰임법의 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따라 글자가 달라지지는 않습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어나 보어이면 주격의 관계대명사입니다.

《본문 예제》
(35) So, by scratching the skin, we remove parasites or plants or anything that does not belong on the skin.
[직역] 그래서 피부를 긁음으로 인하여 우리는 [피부에 속하지 않는] 기생충이나 식물 또는 무엇인가를 내보냅니다.
[문법] 『that does not belong ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'parasites or plants or anything'입니다.

(41) Parasites are animals or plants that live on another animal and feed from them.
[직역] 기생충은 [다른 동물에 붙어 살면서 그들에게서 먹을 것을 얻는] 동물 또는 식물입니다.
[문법] 『that live on ~ and ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'animals or plants'입니다.


[1-2] who
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행(명)사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 바꾸어 쓸 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.

[1-2-1] 제한적 용법()
who가 계속용법이면 and(또는but)+he/she/they 따위의 주격의 인칭대명사와 똑같은 몫을 합니다. who는 주격의 꼴이지만 흔히 whom을 갈음하기도 합니다. whom 갈음으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 따위와 같이 목적격이어야 합니다.

《본문 예제》
(58) Well, let's see if the people who are listening to this on the programme CrowdScience agreed.
[직역] 그래요 [클라우드사이언스 프로그램에서 이것에 귀를 기울이고 있는 사람들이 동의하는지를] 봅시다.
[문법] 『who are listening ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'the people'입니다.


[2] 담화
담화(談話)는 단순히 말을 하는 '발화'들이 모여 특정 목적을 가지고 일관되게 이루어진 언어 단위를 말하며, 말과 글 모두를 포함합니다. 다만, 문법과 관련되어 말하는 발화는 엄격한 문법 규칙에는 어긋나지만, 구어체 표현으로 어느 정도 허용되는 분야를 다룹니다.


[2-1] 담화 표지어
대화나 글에서 문장 또는 담화를 구성하는데 도움이 되는 말과 표현을 담화 표지어(Discourse Marker)라고 합니다. 주로 구어체 담화에서 많이 사용됩니다. 문법적으로 담화 표지어는 대체로 부사 또는 부사적 표현이며 일부는 접속사입니다.

[2-1-1] 태도 표현
구어체 문장에서 많이 쓰이는 담화표지어

《본문 예제》
(43) And I have to say, all of this talk of itching and scratching is making me feel a bit itchy right now.
[직역] 그리고 말하자면, 가려워 하고 긁는 것에 대한 이 모든 대화가 내가 지금 당장 약간 가려움을 느끼게 만들고 있습니다.
[문법] 이 월(=文章)의 'I have to say'는 태도(attitude)를 나타내는 담화표지어(discourse marker)입니다.


[3] 동사()
동사는 문장의 뼈대가 되는 요소로, 동사가 없으면 문장이 되지 않습니다. be동사를 빼고, 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 활용형(活用形, conjugation)을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 또는 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구(어)를 이루기도 합니다. 동사는 동작이나 행위의 주체가 되기도 하고, 상태를 보여주기도 합니다.


[3-1] 연결동사
연결동사는 주어를 다시 뜻매김하거나 풀어 말하려고 할 떼 골라 쓰는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보어[補語, complement]에 이어주기 때문에 연결동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.

[3-1-1] be 동사 유형(상태의 유지)()
주어(행위자)의 현재의 상태가 지켜지는 상황을 나타내는 동사입니다. Be 동사가 손꼽히며, look, seem, apear, feel, sound, smell, taste 따위가 연결동사로 쓰여질 때 이 테두리 안으로 들어갑니다.

《본문 예제》
(26) So, Neil, I mentioned that my jumper was a bit itchy but sometimes I feel itchy for no particular reason.
[직역] 그래서 닐, 나는 나의 스웨터가 약간 가렵지만, 그러나 때때로 나는 아무런 특정한 이유 없이 가려움을 느낀다 라는 것을 언급했습니다.
[문법] 「was a bit itchy」의 'was'는 be 갈래의 2형식 글짜임을 만드는 연결동사로 '상태의 유지'를 나타냅니다.

(40) Sonja explains that when our skin feels itchy, we scratch it, and that helps to get rid of parasites and other harmful things on our skin.
[직역] Sonja는 [우리의 피부가 가려움을 느끼면, 우리는 그것을 긁고 그것이 우리의 피부에 있는 기생충과 다른 해로운 것들을 없애는 것을 돕는다] (라고) 설명합니다.
[문법] 『feels itchy』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.

(47) And what we found in this study was, yes, these scratching videos indeed made people feel itchier.
[직역] 그리고 맞아요, 이 연구에서 [우리가 찾은 것]은 [이들 긁고 있는 동영상이 정말로 사람들이 보다 더 가려움을 느끼게 만드는지]였습니다.
[문법] 원형 부정사구 『feel itchier』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다.


[4] 동사: 시제·상(相, tense-aspect)((tense-aspect)
영어 동사의 시간 표현은 시제(tense)와 상(aspect, 相)으로 나타납니다. 시제는 현재, 과거 및 미래의 3가지가 있고 상(aspect, 相)은 단순-상(simple aspect), 진행-상(continuous aspect), 완료-상(perfect aspect), 완료진행-상(perfect continuous aspect) 등의 4가지가 있습니다. 흔히 영어의 12시제는 이 3가지 시제와 4가지 상을 곱한 것을 일컫습니다. (영어의 aspect에 대응하는 상이라는 말은 매우 억지스럽습니다. 상 대신에 '모습'이란 표현을 제안합니다)


[4-1] 현재-진행형
현재 진행형은 be동사 + v-ing형으로 표현하며, 1)현재 진행 중이거나 계속되는 동작, 2)동작의 반복 또는 습관, 3)가까운 미래 등을 나타내야 할 때 사용합니다.

[4-1-1] 가까운 미래()
왕래, 발착을 나타내는 동사에 많고, 에정을 나타내는 표현으로 빈번하게 쓰입니다.

《본문 예제》
(6) We're talking about itching.
[직역] 우리는 가려움에 대해 이야기하려고 합니다.
[문법] 이 월(=文章)은 현재진행형으로 가까운 미래를 나타냅니다.


[4-2] 미래-진행형
특정한 미래를 시점으로 그때 진행되고 있을 일이나 상태를 나타냅니다. 현재의 상황으로 보아 어느 특정인의 의지나 의도와 상관없이 그렇게 되기 마련인 미래를 표현합니다.

[4-2-1] 그렇게 되기 마련인 미래()
현재의 상황으로 보아 어떤 사람의 의지나 의도와는 관계없이 그렇게 되기 마련인 미래(future as a matter of course)를 나타냅니다.

《본문 예제》
(16) And as usual, we'll be learning some useful new vocabulary.
[직역] 그리고 늘 그렇듯이, 우리는 몇몇 쓸모있는 새로운 낱말들을 배우고 있을 것입니다.
[문법] 『we'll be learning ~』은 미래진행 시제를 사용하고 있습니다. '그렇게 되기 마련인 미래'를 나타냅니다.


[4-3] 미래-기준형
미래 시제를 표현하는 방식에는 will 는 shall을 사용하거나, be going to, be +to 표현 방식을 사용합니다. 영어에는 미래 시제가 아닌 현재진행형 시제, 현재시제 또는 미래 진행 시제 등으로도 미래를 표현할 수 있습니다.

[4-3-1] 의지 미래()
의지를 나타냅니다. 주어의 의지, 말하는 이의 의지, 상대 방의 의지 등으로 구분될 수 있습니다. 1인칭일 경우 주어의 의지와 말하는 이의 의지는 같은 표현입니다. 형식이 단순 미래와 같으므로 구분이 어려울 경우가 많습니다.

《본문 예제》
(25) Well, we'll find out at the end of the programme.
[직역] 그래요, 우리는 프로그램의 마지막에 알아낼 것입니다.
[문법] 본문의 will은 주어의 의지를 나타냅니다.


[4-3-2] be going to()
be going to는 주어의 의지가 담긴 미래 표현입니다. 「∼될 것이다」라기 보다는 「∼할 것이다」라는 느낌의 말입니다.

《본문 예제》
(5) So, Georgie we're going to talk about something a little different today.
[직역] 그래서, 죠지, 오늘 우리는 약간 다른 무언가에 대해 이야기할 것입니다.
[문법] 『we're going to talk ~』의 「be going to」 표현은 주어의 의지가 담긴 미래를 나타냅니다. 「∼할 것이다」라는 느낌을 갖습니다.

(15) In this podcast, we're going to hear from some experts about why we itch and how scratching can be good for us.
[직역] 이 팟캐스트에서, 우리는 몇몇의 전문가로부터 [왜 우리가 가려운지] 그리고 [어떻게 긁기가 우리에게 알맞을 수 있을 지]에 관해 들어 보겠습니다.
[문법] 『we're going to ~』의 「be going to」 표현은 주어의 의지가 담긴 미래를 나타냅니다. 「∼할 것이다」라는 느낌을 갖습니다.


[5] 동사의 용법과 구문(Structure & Usage of Verb)
영어 구문은 동사를 중심으로 정형화된 패턴을 이룹니다. 여기에는 동사+to부정사, 동사+동명사, 동사+명사+부정사, 동사+형용사, 동사+형용사+부정사 등의 패턴이 있습니다. 이러한 패턴은 대부분 동사의 인지적 특성과 관련이 깊습니다.


[5-1] 동사+동명사/부정사 글짜임
몇몇 동사는 부정사나 동명사를 목적어 또는 목적어 보충·어[補語, complement]로 가져갈 수 있습니다. 이들 동사는 거의 동명사나 부정사 사이에 의미가 다르지 않습니다. 그러나 몇몇 동사는 뜻이 달라지기도 합니다.

[5-1-1] to 부정사 only()
일부 동사는 목적어로 to부정사만을 가져옵니다.

《본문 예제》
(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] 『want to scratch』의 동사 want는 부정사를 목적어로 가져가고 있습니다. want 뒤에 to부정사가 '~하고 싶다, 바라다'라는 뜻입니다. want는 to부정사만을 받는 동사입니다. 아주 예외적으로 동명사가 오기도 하는데 이때는 '~할 필요가 있다'라는 뜻입니다.

(29) They wanted to know the answer to that.
[직역] 그들은 그것에 대한 답을 알고 싶어 합니다.
[문법] 『wanted to know ~』의 동사 want는 부정사를 목적어로 가져가고 있습니다. want 뒤에 to부정사가 '~하고 싶다, 바라다'라는 뜻입니다. want는 to부정사만을 받는 동사입니다. 아주 예외적으로 동명사가 오기도 하는데 이때는 '~할 필요가 있다'라는 뜻입니다.

(44) Well, that's interesting because Dr Henning Holle wanted to study whether just thinking about itching makes us more likely to feel itchy.
[직역] 그래요 그것은 흥미롭습니다. 왜냐하면 Henning Holle 박사가 [단지 가려움에 관해 생각하는 것이 우리가 가렵다고 좀더 느낄 것 같게 만드는지 어떤 지를] 연구하고 싶어하기 때문입니다.
[문법] 『wanted to study ~』의 동사 want는 부정사를 목적어로 가져가고 있습니다. want 뒤에 to부정사가 '~하고 싶다, 바라다'라는 뜻입니다. want는 to부정사만을 받는 동사입니다. 아주 예외적으로 동명사가 오기도 하는데 이때는 '~할 필요가 있다'라는 뜻입니다.


[5-1-2] to부정사와 V-ing의 의미가 다름()
준동사 목적어 V-ing형 및 to 부정사 모두를 목적어로 받는 동사 중에서 몇몇 동사는 뒤에 오는 준동사에 따라 뜻이 달라질 수도 있습니다.

《본문 예제》
(36) And so, we start to scratch at the very same area where we itch and remove it.
[직역] 그리고 그래서, 우리는 [우리가 가려워하고 그리고 그것을 제거하려는] 바로 같은 부위에 긁기 시작합니다.
[문법] 『start to scratch ~ and remove ~』의 동사 start는 동명사/부정사를 모두 목적어로 가져가고 있습니다. 동명사일 때는 '(아까부터)'의 뜻이고 부정사일 때는 '(이제 막)'의 뜻입니다.


[6] 문장구성단위(단어·구·마디)(문장구성단위 Sentence Fragments)
단어는 구, 절과 함께 문장을 이루는 문장구성단위(Sentence Fragment)입니다. 단어(word)는 문장의 가장 작은 구성단위이고, 구(句, phrase)는 여러 개의 단어가 모인 단어 뭉치입니다. 절[節, clause,마디[節, clause]]는 주어와 동사를 갖고 있으며, 관계사나 접속사 등에 의해 다른 문장의 속으로 들어갑니다. 구와 절은 대체로 뜻과 역할이 미리 정해져 있습니다. 그러나 영어 단어의 실질적인 의미와 역할은 문장 내의 위치에 의해 달라집니다. 영어 단어가 여러 개의 품사와 뜻을 갖는 것도 그러한 이유 때문이기도 합니다.


[6-1] help
help는 '돕다'라는 바탕 뜻을 갖는 낱말로 동사나 명사로 쓰입니다. 동사로 쓰일 때는 판에 따라 자동사 혹은 타동사가 됩니다. 타동사로 쓰이면서 부정사를 목적어나 목적겨보충·어[補語, complement]로 쓸 때는 일쑤 원형부정사가 오지만, 어쩌다가 to부정사를 가져 오기도 합니다.

[6-1-1] help+to부정사()
help는 일쑤 사역동사로 다루어져서 목적어로 원형부정사를 갖습니다. 그런데 판에 따라 to부정사가 오기도 합니다.

《본문 예제》
(40) Sonja explains that when our skin feels itchy, we scratch it, and that helps to get rid of parasites and other harmful things on our skin.
[직역] Sonja는 [우리의 피부가 가려움을 느끼면, 우리는 그것을 긁고 그것이 우리의 피부에 있는 기생충과 다른 해로운 것들을 없애는 것을 돕는다] (라고) 설명합니다.
[문법] 『helps to get ~』은 help가 목적어로 원형부정사가 아니라 to부정사를 쓰고 있습니다.


[7] 법조동사(Modal Auxiliary Verbs)
《사실》이 아니라 《능력, 가능성, 허가, 의무, 목적, 의무, 필요》 따위로, 말하는-이의 마음 속의 태도를 나타내기 위해 쓰는 조동사를 서법조동사(敍法助動詞, Modal Auxiliary Verbs) 또는 법조동사라고 합니다. will, would, shall, should, can, could, ought, may, might, must 따위가 여기에 들어갑니다.


[7-1] have (got) to
「have to」 Ehsns 「have got to」는 서법조동사는 아니지만 실제의 쓰임은 서법조동사와 거의 비슷합니다. 그래서 많은 문법책에서 서법조동사의 테두리에서 다루고 있습니다. 「have to」와 「have got to」는 흔히 맞바꾸어 다루어집니다.

[7-1-1] 강한 의무()
강한 의무를 나타내며 대체로 have got to 또는 must와 비슷한 뜻입니다. 다만, 되풀이되는 의무를 나타낼 때는 must를 쓰지 않습니다. must는 규정이나 제3자 명령처럼 밖에서 주어지는 강한 의무를 나타낼 때 많이 씁니다. 이에 비해 have to는 밖에서 주어지는 의무가 아니라 환경적/상황적/신체적 필요 내가 불가피성을 나타낼 때 많이 쓰입니다.

《본문 예제》
(12) I had to scratch loads and loads.
[직역] 나는 아주, 아주 많이 긁어야만 합니다(긁지 않을 수 없습니다).
[문법] 이 월(=文章)의 'have to'는 '의무'를 나타내는 서법조동사(Modal Auxiliary Verb)입니다. 다만 must가 주로 밖에서의 의무를 나타내는데 비해, have to는 상황적, 신체적, 환경적 필요나 불가피성을 나타냅니다.

(55) We had a clip of people scratching and you had to decide what is being scratched.
[직역] 우리는 사람들이 긁고 있는 클립을 갖고 있습니다. 그리고 당신은 무엇이 긁혀지고 있는 것인지를 결정해야만 했습니다.
[문법] 『had to ~』의 'have to'는 '의무'를 나타내는 서법조동사(Modal Auxiliary Verb)입니다. 다만 must가 주로 밖에서의 의무를 나타내는데 비해, have to는 상황적, 신체적, 환경적 필요나 불가피성을 나타냅니다.


[8] 부정사(Infinitive)
부정사는 준동사의 하나로 동사 원형의 앞에 to를 붙이거나(to 부정사), 홀로(=원형부정사, 原型不定詞) 다루어집니다. to 부정사(不定詞, to-infinitive)는 이름에서 보듯이 그 스스로는 노릇(=품사)이 정해지지 않았지만, 문장 속에서 명사, 형용사 및 부사의 몫을 맡아 합니다.


[8-1] 형용사적 용법
to 부정사가 문장에서 형용사처럼 다루어지는 판을 말합니다. 「~할」, 「~하는」 따위의 속내를 갖으며 명사를 뒤에서 꾸며 줍니다.

[8-1-1] 뒤 꾸밈[後位 修飾]()
to부정사(구)가 명사를 뒤에서 꾸며 줍니다.

《본문 예제》
(32) There's lots of science to unpack here.
[직역] 여기에는 꺼내야 할 많은 과학이 있습니다.
[문법] 『to unpack ~』은 to부정사 형용사적 쓰임법으로 science를 뒤에서 꾸며 줍니다(뒤 꾸밈〈後位 修飾〉).

(38) Anand says there's a lot of science to unpack about itchiness.
[직역] Anand는 [가려움에 관해 꺼내야 할 많은 과학이 있다] (라고) 말합니다.
[문법] 『to unpack ~』은 to부정사 형용사적 쓰임법으로 science를 뒤에서 꾸며 줍니다(뒤 꾸밈〈後位 修飾〉).


[8-2] 부사적 용법
to 부정사의 부사적 쓰임·법에는 목적(~하기 위해서, 하려고), 원인, 이유(~해서, ~때문에), 결과(결국 ~ 했다. ~해서 ~하다), 판단의 근거(~하는 것을 보니, ~한다면), 조건(; ~한다면, ~해 본다면), 형용사 한정(~하는데, ~하기에) 따위가 있습니다.

[8-2-1] 목적()
「∼하기 위하여」, to 부정사 부사적 쓰임새 가운데 목적에 해당되는 쓰임·법으로 「∼하기 위하여」라는 뜻을 갖습니다.

《본문 예제》
(30) The presenter, Anand Jagatia, spoke to itching expert Sonja Stander to find out more.
[직역] 진행자인 Anand Jagatia는 좀더 많이 가려움 증 전문가인 Sonja Stander와 알아내려고 말을 주고받습니다.
[문법] 『to find out ~』는 to부정사의 부사적 용법(목적)입니다. '~하기 위하여'의 속내를 나타냅니다.


[8-3] 명사적 용법
(to) 부정사는 문장에서 문장에서 주어, 목적어, 주격 보충·어[補語, complement], 목적격 보충·어[補語, complement], 수식어 따위의 문장 성분을 갖습니다.

[8-3-1] 목적어()
to부정사가 글귀에서 목적어의 쓸모를 합니다.

《본문 예제》
(36) And so, we start to scratch at the very same area where we itch and remove it.
[직역] 그리고 그래서, 우리는 [우리가 가려워하고 그리고 그것을 제거하려는] 바로 같은 부위에 긁기 시작합니다.
[문법] 『to scratch ~』는 (to)부정사의 명사의 쓸모로 문장성분은 목적어입니다.

(40) Sonja explains that when our skin feels itchy, we scratch it, and that helps to get rid of parasites and other harmful things on our skin.
[직역] Sonja는 [우리의 피부가 가려움을 느끼면, 우리는 그것을 긁고 그것이 우리의 피부에 있는 기생충과 다른 해로운 것들을 없애는 것을 돕는다] (라고) 설명합니다.
[문법] 『helps to get rid of ~』는 to부정사의 명사의 쓸모로 문장성분은 목적어입니다.

(44) Well, that's interesting because Dr Henning Holle wanted to study whether just thinking about itching makes us more likely to feel itchy.
[직역] 그래요 그것은 흥미롭습니다. 왜냐하면 Henning Holle 박사가 [단지 가려움에 관해 생각하는 것이 우리가 가렵다고 좀더 느낄 것 같게 만드는지 어떤 지를] 연구하고 싶어하기 때문입니다.
[문법] 『wanted to study ~』는 to 부정사의 명사의 쓸모로 문장성분은 목적어입니다.

(48) They also started to scratch themselves more spontaneously.
[직역] 그들은 또한 그들 스스로 좀더 자발적으로 긁기를 시작했습니다.
[문법] 『started to scratch ~』는 to 부정사의 명사의 쓸모로 문장성분은 목적어입니다.


[9] 생략 구문(Ellipsis)
영어에는 도치 구문, 강조 구문, 생략 구문, 공통 구문 및 삽입 구문 따위의 특수 구문이 있습니다. 생략(省略, Ellipsis)은 영어의 여러 곳에서 나오지만 가장 많은 곳은 회화입니다. 따라서 생략은 원칙도 중요하지만 관용에 따르는 것이 좋습니다. 《구문(構文, Sentence structure)은 문장구조(文章構造)의 줄임말로 우리·말로는 글짜임이라고 합니다.》


[9-1] 글머리
현대 입말(口語) 영어에서는 생략이 매우 잦습니다. 그 가운데에서도 특히 문장의 머릿 부분을 빼는 판이 아주 많습니다. 격식을 차리지 않는 말에서 속뜻을 잘 알릴 수 있으면, 강세가 없는 be, will, would, have, there 따위는 자주 간추립니다.

[9-1-1] 생략구문 글머리 - 주어, 동사 생략()
글머리에서 It, It's, Do you/Did you, Have you 또는 There is/was, You are, be 동사, It is (that) 따위가 간추려질 수 있습니다.

《본문 예제》
(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] 글머리에 '주어+be동사(it is)'가 생략되었습니다.


[10] 수동태(受動態) be+PP 구문(Passive Voice)
영어의 태(voice, 態)는 능동과 수동을 나타내는 문장의 틀을 일컷는 말입니다. 능동태(active voice, 能動態)는 《타동사+목적어》의 꼴을 갖고, 수동태는 능동태의 목적어를 주어로 삼고 《be+과거분사》의 꼴을 갖습니다. 능동태의 주어는 《by+명사(구)》로 바뀌거나 판에 따라 간추려져 빠집니다.


[10-1] 3형식
수동태는 흔히 능동태 3형식 문장과 짝이됩니다. 《be동사+과거분사》 글짜임이 뼈대인데, 판에 따라 be 동사를 갈음하여 get, become, grow가 쓰이기도 합니다. 또한 《have+물건+과거분사》의 꼴을 갖기도 합니다. 능동태의 주어는 수동태 by 전치사의 목적어가 되는 데 동작주라고 부릅니다.

[10-1-1] be 수동태 구문()
두루 쓰이는 수동태는 3형식의 능동체 문장을 「be동사+과거분사 글짜임」으로 만듭니다. 능동체의 주어는 수동태의 동작주로 나타내며 「by 목적어」로 표현합니다.

《본문 예제》
(11) Well, recently I was bitten by a mosquito and, as you know, when you get bitten by a mosquito, it's really itchy.
[직역] 그래요. 최근에 나는 모기에게 물렸는데, 있잖아요, 당신이 모기에게 물리면, 그것은 진짜로 가렵습니다.
[문법] 『I was bitten by ~』은 일반적인 수동태 문장입니다. 동작주는 by의 목적어인 'a mosquito'입니다.


[11] 의문부사
의문부사는 의문문을 만드는데, where, when, why, how 따위가 있습니다. 직접의문문과 간접의문문을 만듭니다. 간접의문문은 명사절이며 문장에서 주어, 목적어, 보충·어[補語, complement] 따위가 됩니다.


[11-1] how
how는 의문부사로 '어떻게'의 뜻으로 상태, 방법 따위를 물을 때 씁니다. How는 형용사(부사)와 묶여 'how+형용사(부사)?'의 꼴로 '얼마나~하니?'라는 언저리를 물을 때 많이 쓰입니다. 의문사가 의문사절(간접의문문)을 이끌 때는 접속사가 됩니다. how 의문사절은 명사절로 문장에서는 주어, 보충·어[補語, complement], 목적어의 쓸모를 가집니다.

[11-1-1] 명사절()
how 의문사는 의문사절(간접의문문)을 이끌 접속사의 쓸모를 갖습니다. how 의문사절은 명사절로 문장에서는 주어, 보어, 목적어의 노릇을 합니다.

《본문 예제》
(15) In this podcast, we're going to hear from some experts about why we itch and how scratching can be good for us.
[직역] 이 팟캐스트에서, 우리는 몇몇의 전문가로부터 [왜 우리가 가려운지] 그리고 [어떻게 긁기가 우리에게 알맞을 수 있을 지]에 관해 들어 보겠습니다.
[문법] 『how scratching ~』은 의문부사 how 절입니다. how 명사절이 전치사 《about》의 목적어가 되고 있습니다.


[12] 전치사(Preposition)
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사말을 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.


[12-1] by
전치사 by는 근접과 힘의 전치사입니다. A by Y의 관계에서 기본 개념은 힘과 그 힘의 근접에 의한 영향력입니다. 즉, A가 B의 영향이 미치는 곳에 있을 때 by가 쓰입니다. 연못에 돌이 B의 곳에 떨어졌다고 가정하면 돌이 떨어진 곳에서부터 파장일 일 것이고 그 파장의 영역권 안에 A가 있다면 A는 영향을 받게 됩니다. 이 관계가 A by B의 기본 개념입니다.

[12-1-1] by V-ing 글짜임()
by 뒤에 동명사를 써서 '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라는 속내를 나타냅니다. 「by V-ing ~」 는 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다.

《본문 예제》
(35) So, by scratching the skin, we remove parasites or plants or anything that does not belong on the skin.
[직역] 그래서 피부를 긁음으로 인하여 우리는 [피부에 속하지 않는] 기생충이나 식물 또는 무엇인가를 내보냅니다.
[문법] 『by scratching ~』의 「by V-ing ~」 글짜임은 앞에 나온 내용을 실행하는 방법이나 수단을 설명합니다. '-함으로써, -해서, -(하는 것)으로'라고 풀어줍니다.


[12-2] of
전치사 of는 본질과 분리의 전치사입니다. A of B의 관계에서 B는 A의 본질이라는 개념과 함께 A가 B에서 분리되어 있다는 개념이 함께 있습니다. 즉, A와 B는 불가분의 관계 또는 같은 개체의 부분과 전체라는 개념을 갖습니다. B가 본질인 A의 상태를 표현하기도 합니다.

[12-2-1] 동격의 of
~라는, ~와(과) 같은, ~하는. A of B => A = B의 관계를 나타냅니다, 특히 「A of+V-ing(동명사)」 구문일 경우 'A=하는 것'의 의미를 갖습니다.

《본문 예제》
(42) So, Neil, itching is our skin's way of protecting itself against harmful parasites.
[직역] 그래서 닐, 가려움은 해로운 기생충에 대항하여 그것 스스로를 보호하는 우리 피부의 방법입니다.
[문법] 「of protecting ~」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.

(45) Henning and his team studied what happened when people watched videos of itching and scratching.
[직역] Henning와 그의 팀은 [사람들이 가려워하고 긁는 동영상을 볼 때] [무슨 일이 생기는지]를 연구했습니다.
[문법] 「of itching and scratching」은 전치사 [of+V-ing] 구문으로 동격을 나타냅니다. '-ing 하는 ~'의 뜻으로 해석합니다.


[13] 접속사(Conjunction)
접속사(Conjunction)는 마디[節, clause], 낱말, 구를 이어주는 노릇을 합니다. 접속사는 쓰임새에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 가운데 여러 낱말이 서로 맞장구치며 쓰이는 여러 낱말 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 글월은 컴마 따위의 부호가 이어주는 노릇을 하고, 부호나 이어주는 낱말 없이 잇는 동격 글짜임도 있습니다. 관계사, 의문사 따위도 문장 이어주기에 쓸모가 있습니다.


[13-1] like
접속사 like는 as 또는 as if와 비슷한 쓰임새를 갖습니다. 비공식적이거나 개인적인 표현에는 as/as if 보다 like 가 더 많이 쓰이고 있습니다.

[13-1-1] it ~ like S+V 구문()
비인칭 it가 주어이고 look, seem, sound가 동사인 글짜임에 like 접속사가 묶여 관용어처럼 흔히 쓰입니다. 이 때 it를 빼고 쓰기도 합니다.

《본문 예제》
(60) Yeah, I think it's beard or something because it does sound like there's hair there.
[직역] 그래요, 내 생각에, 그것은 수염인가, 무엇인가입니다. 왜냐하면 그것은 [거기에 털이 있는 것처럼] 들립니다.
[문법] 『it does sound like there's ~』의 「it sounds like ~」 글짜임의 like는 접속사입니다. '~인 것처럼 들리다' 라는 뜻입니다.


[14] 제5형식 문장(S+V+O+OC 구조의 문장)(SVOC Pattern)
5형식이란 《주어+동사+목적어+목적어보충·어[補語, complement]》의 뼈대를 갖는 글짜임을 말합니다. 손꼽는 5형식 동사에는 make, call, name, consider, find, leave, prove 따위가 있습니다.


[14-1] 목적어 보어
5형식 구문의 목적격보어는 명사 및 형용사 상당어구가 옵니다. 형태별로 보면, 일반적인 단어, 구 외에 V-ing, V-ed, to부정사, 원형부정사, 전치사명사구(Prepositional Phrase, PP) 등의 형태가 옵니다.

[14-1-1] 원형 부정사()
5형식 문장의 목적어 보어로 to 부정사가 올 수 있습니다. 이 때 동사가 사역동사이면 원형 부정사가 옵니다.

《본문 예제》
(8) What sort of things make you itch?
[직역] 어떤 종류의 것들이 당신을 가렵게 합니까?
[문법] 이 월(=文章)은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 you 목적격보어[補語, complement]가 itch 입니다. make가 사역동사라서 목적어보어[補語, complement]로 원형부정사가 오고 있습니다.

(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] 『it's making me want ~』는 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 'me' 목적격보어[補語, complement]가 'want'입니다. make가 사역동사라서 목적어보어[補語, complement]로 원형부정사가 오고 있습니다.

(47) And what we found in this study was, yes, these scratching videos indeed made people feel itchier.
[직역] 그리고 맞아요, 이 연구에서 [우리가 찾은 것]은 [이들 긁고 있는 동영상이 정말로 사람들이 보다 더 가려움을 느끼게 만드는지]였습니다.
[문법] 『made people feel ~』은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 people 목적격보어[補語, complement]가 'feel ~'입니다. make가 사역동사라서 목적어보어[補語, complement]로 원형부정사가 오고 있습니다.


[14-1-2] V-ing 형()
5형식의 목적격 보어로 동사의 V-ing형이 오는 경우입니다.

《본문 예제》
(46) Let's listen to him speaking to BBC World Service programme CrowdScience.
[직역] 그가 비비씨 월드 서비스 프로그램 클라우드사이언스에 이야기하는 것에 귀를 기울여 봅시다.
[문법] 이 월의 {speaking ~}은 V-ing 형으로 목적격 보어입니다.


[14-2] make
make는 손꼽히는 사역동사입니다. make가 5형식 글짜임을 만들 때 목적어보충·어[補語, complement]가 부정사이면 to 없는 원형부정사를 쓸 수 있습니다.

[14-2-1] 부정사 보어[補語, complement]()
5형식 문장에서 목적어 보어[補語, complement]로 부정사가 올 수 있습니다. 이 때 make가 손꼽히는 사역동사이므로 주로 원형부정사가 옵니다.

《본문 예제》
(44) Well, that's interesting because Dr Henning Holle wanted to study whether just thinking about itching makes us more likely to feel itchy.
[직역] 그래요 그것은 흥미롭습니다. 왜냐하면 Henning Holle 박사가 [단지 가려움에 관해 생각하는 것이 우리가 가렵다고 좀더 느낄 것 같게 만드는지 어떤 지를] 연구하고 싶어하기 때문입니다.
[문법] 『makes us more likely to ~』는 make 5형식 글짜임입니다. make가 사역동사이므로 대부분 원형부정사가 보어로 오지만, 경우에 따라 to 부정사가 오기도 합니다.


[15] 종속접속사
종속접속사란 문장 안에 들어가 명사, 형용사, 부사 따위의 품사적 노릇을 하는 종속절을 이끄는 접속사를 말합니다.


[15-1] when
when이 접속사로 사용될 때에는 1)(…하는) 때[동안]에, 2)(…한) 후에, …하면, 3)(언제든지) …할 때에 4)(…하자마자) 바로 그 때 5)…인 것을 생각하면, …인데 6) …인데도 불구하고 등의 의미를 나타냅니다.

[15-1-1] 부사절 [조건]()
(…한) 후에, …하면, …인 것을 생각하면, …인데

《본문 예제》
(13) Oh, I hate it when that happens.
[직역] 아하, 나는 [그러한 일이 생기면] 그것을 몹시 싫어합니다.
[문법] 『when that happens』의 접속사 when은 '~하면'의 뜻을 갖는 종속절(부사절)을 이끌고 있습니다.


[16] 한정사
명사 앞에서 명사의 의미를 제한 또는 한정해 주는 품사입니다. 형용사의 일부로 보는 견해도 아직 많이 남아 있습니다. 형용사와의 차이를 보면 형용사는 명사를 꾸며주지만, 한정사는 의미를 한정합니다. 관사 및 명사의 소유격도 넓은 의미의 한정사에 포함됩니다.


[16-1] 한정사 위치
한정사는 명사를 앞에서 한정 수식합니다. 이런 이유로 일부 한정사는 함께 사용할 수 없습니다. 이를 한정사의 상호배타성이라고 합니다. 관사도 한정사의 일부이기 때문에 일부 한정사는 관사와 함께 사용될 때 순서가 달라지기도 합니다. 한정사가 관사의 앞에 오는 것들을 전치 한정사라 부르고 일반 형용사와 같이 관사의 뒤에 위치하는 것들을 후치 한정사라고 합니다.

[16-1-1] 전치 한정사 [all the + 명사]()
all, both, half 따위의 한정사는 관사 the/a/an의 앞에 옵니다. 이런 종류의 한정사를 〈앞에 오는 한정사〉 즉, 전치(前置) 한정사라고 합니다.

《본문 예제》
(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] 『quite an itchy ~』의 한정사 quite는 전치 한정사입니다. 어순은 「quite a/an+명사」의 틀을 갖습니다.


[17] 형용사(Adjective)
형용사는 사람이나 사물의 상태나 특징을 나타내 주는 노릇을 하는 품사입니다. 형용사는 명사를 꾸며주고, 주어나 목적어의 보충·어[補語, complement]가 되며, very의 꾸밈을 받을 수 있습니다. 비교급과 최상급을 만들 수 있습니다.


[17-1] 뒤에서 꾸밈[뒷꾸밈, 後位 修飾]
형용사가 명사를 뒤에서 꾸며주는 판은 ⑴ -body, -one, -thing으로 끝나는 명사일 때, ⑵ 두 단어나 그 보다 많은 낱말로 이루어진 형용사구가 명사를 꾸밀 때, ⑶ 라틴어 및 프랑스어의 영향을 받아 관용적으로 쓰이는 표현, ⑷ 주격·관계대명사와 be동사가 빠져있는 꼴로 쓰이는 따위가 있습니다.

[17-1-1] thing, one, body()
-body, -one, -thing으로 끝나는 명사라면 형용사는 뒤에서 꾸며줍니다.

《본문 예제》
(5) So, Georgie we're going to talk about something a little different today.
[직역] 그래서, 죠지, 오늘 우리는 약간 다른 무언가에 대해 이야기할 것입니다.
[문법] 『something a little different』의 something은 형용사구 'a little different'가 뒤에서 꾸며줍니다. something과 같이 thing으로 끝나는 대명사'를 꾸며주는 형용사는 뒤에서 꾸며줍니다.


[17-2] 형용사 that절 (부사절)
「주어+동사+형용사+that절」 형태를 갖습니다. 이 글짜임의 that절에는 형용사에 따라 직설법 동사, 동사 원형 또는 《should+동사원형》의 글짜임을 이룹니다. 이 구문에서 that절을 갈음하여 전치사명사구 또는 to부정사구가 올 수도 있습니다. that절 대신에 if/whether절이 오기도 합니다.

[17-2-1] 형용사+that should()
말하는 이가 그의 감정(놀라움, 의외로움, 실망, 다행스러움 등)을 의도적으로 반영하려는 걍우 that 종속절에 should가 쓰입니다. 사람 명사를 주어로 할 때 afraid, angry 등의 형용사, 가짜주어 it를 주어로 했을 때 curious, disastrous 등의 형용사가 쓰일 때가 이 경우에 해당합니다.

《본문 예제》
(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] 「it 형용사 (that) S (should) ~'의 글짜임으로 감정이나 평가의 의미를 갖는 형용사가 오면 아 때의 should는 ‘~하다니 이상/당연/놀랍다’의 뜻을 나타냅니다. 글머리 (it is)와 접속사 (that)은 종종 생략됩니다.


[18] that(That)
that은 바탕은 지시대명사지만, 접속사, 관계대명사 및 부사 따위로도 쓰이고 있습니다.


[18-1] 생략 글짜임
⑴It that 글짜임에서 진짜주어를 이끄는 that, ⑵that이 보충·어 마디(補語節)를 이끌 때, ⑶목적어로 쓰려고 명사절을 만들어 줄 때, ⑷원인/결과의 so that 문장에서 ⑸회화체 문장 따위에서 마디[節, clause]를 이끄는 that 접속사는 간추려 뺄 수 있습니다.

[18-1-1] 동격절()
동격 명사절을 이끄는 that 접속사가 생략될 수 있습니다.

《본문 예제》
(7) Now an itch is that unpleasant feeling you get on your skin that you have to scratch with your fingers.
[직역] 이제 가려움은 [당신이 [당신이 당신의 손가락으로 긁어야만 하는] 당신의 피부에서 겪는] 불쾌한 그런 느낌입니다.
[문법] 「unpleasant feeling」 뒤에 동격 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다.


[18-1-2] 명사절()
비격식체에서 간법화법 글틀의 전달동사 다음의 that은 자주 생략되었습니다. 간법화법 글틀이 아닌 that 명사절도 종종 생략됩니다.

《본문 예제》
(38) Anand says there's a lot of science to unpack about itchiness.
[직역] Anand는 [가려움에 관해 꺼내야 할 많은 과학이 있다] (라고) 말합니다.
[문법] says 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.


[18-1-3] 부사절 (형용사 뒤의 that)()
I am glad ~, you are all right ~ 등 뒤에 나오는 that절의 접속사 that은 흔히 생략합니다. 다만, 명사 뒤에서는 대체로 생략하지 않습니다.

《본문 예제》
(9) Well, funny you should ask, because I'm actually wearing quite an itchy jumper at the moment and it's making me want to scratch my skin.
[직역] 아이고, 당신이 물어 오다니 재미 있습니다. 왜냐하면 실제로 나는 아주 가렵게 하는 스웨터를 바로 지금 입고 있고 그래서 그것이 내가 나의 피부를 긁고 싶게 하기 때문입니다.
[문법] funny의 뒤에 부사절을 이끄는 접속사 that아 생략되어 있습니다.

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[끝]

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