BBC 러닝잉글리시 문법강좌 Limiting screen time for children - BBC 6분영어 문법

이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 접속사(6), 관계대명사(4), that(4), 문장형식: 5형식(3), 분사(3), 삽입 구문(2), 관계부사(2), 동명사(2), 명사(2), 문장(2) 등이였습니다. 그 외에 문장형식: 4형식, 마디[節, clause], 낱말·구·마디, 담화, 의문부사, 전치사, 부정사, 정보 구조 구성, it 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.

[본문] [04] Neil, I've noticed that you're pretty good at not checking your phone at work.
[설명] ★ 오디오: I've noticed that you were checking your phone before you came into the studio to record this programme

[본문] [05] How much time do you spend on your phone outside of work?
[설명] how much/many는 명사와 결합하여 의문문을 만듭니다.
[참조 링크]☞ How much? - How many?
[참조 링크]☞ How much 와 How many 용법과 예 - 쭈비니부

[본문] [10] I also spend way too much time looking at my phone.
[설명] 『way too much』에서 way가 부사로 쓰여 이를 강조합니다. 아주 멀리, 큰 차이로, 훨씬, 월등히, 썩 등의 뜻을 보여줍니다.

[본문] [11] Well, Becca, we are both adults, but today we're talking about screen time and children screen time.
[설명] ★ 오디오에는 마지막의 screen time은 빠져 있음

[본문] [12] Screen time - that's how much time you spend using devices like smart phones, tablets and laptops.
[설명] 「Screen time」은 좌측 전위 되었습니다. 주로 구어체에서 '주제'에 해당하는 어휘를 먼저 제시하고 이어지는 문장에서 대명사로 처리하는 발화 방식을 '좌측 전위(left dislocation)' 라고 합니다.

[본문] [13] Yes, and it's a particular worry of many parents that their children spend too much time on these devices.
[설명] 『that their children spend ~』 절의 접속사 that은 동격의 that입니다. 'a particular worry of many parents'와 that 명사절은 동격관계에 있습니다.

[본문] [14] At the end of last year, Australia banned access to social media apps for under 16s, and countries like the UK are considering similar measures.
[설명] ★ measures =〉 조치, 정책

[본문] [27] Here, she tells Shiona McCallum, presenter of BBC World Service programme, Tech Life, her thoughts on whether we should take away children's screen devices completely.
[설명] 「whether ~」 절은 명사절로 전치사 on의 목적어입니다.
[참조 링크]☞ whether 동격절

[본문] [28] Yeah, I think it's not as much as getting them away from technology but being intentional about how we use technology with children.
Yeah, I think {that} it's not as much as getting them away from technology but being intentional about how we use technology with children.
[설명] ⑴ 'I think' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ that 절은 'not ~ 문장 끝'이 모두 보어입니다.
⑶ 『not as much as getting ~』은 「not A but B」 글짜임으로 'A가 아니라 B'이다' 라는 뜻을 나타냅니다. A는 'not as much as getting ~', B는 'being intentional about ~'입니다.
⑷ 『how we use ~』는 how 관계부사절로 명사절로 쓰여 전치사의 《about》의 목적어가 됩니다.

[본문] [29] For me, the bar absolutely needs to be higher, and therefore I think about how to design products that think about childhood first and really think about how children at different stages learn and develop and then see if there's a way that technology can enable that.
For me, ⑴the bar absolutely needs to be higher, and ⑵therefore I think about how to design products that think about childhood first and ⑶really think about how children at different stages learn and develop and ⑷then see if there's a way that technology can enable that.
[설명] 이 문장은 4개의 단문이 등위 접속사 and로 이어진 중문(重文, Compound sentence)입니다.

[본문] [30] Emily highlights how, rather than stopping children from using technology, parents need to be more intentional about how their children use it.
[설명] ⑴ 명사절인 how절 『how, rather than ~』의 문장 성분은 목적어입니다.
⑵ 본문은 강조를 위해 목적어의 일부인 'rather than stopping ~'이 앞으로 옮긴(前置, fronting) 문장입니다. 목적어를 도치한 경우에는 [주어+동사]의 어순이 바뀌지 않습니다.
⑶ rather than은 낱말이나 구를 이어주는 접속사 일을 합니다. 여기서는 「to be more ~ use it」와, 「stopping children ~ technology」를 잇고 있습니다. 'rather than'은 절을 이어주지눈 못해서 반쪽 접속사 즉, 의사(擬似) 접속사라고 부릅니다.
[참조 링크]☞ 보어, 목적어, 부사어구 부정어구 도치

[본문] [32] So, to be intentional is to act with that plan or reason in mind.
[설명] 「with that plan ~」는 「with+추상명사」 글짜임으로 부사의 기능을 합니다. {계획이나 이유로 행동하다}라는 뜻입니다. 또한, with를 수단이나 도구로 생각할 수 있습니다. 그러면 ~을 가지고, ~을 수단으로 라고 이해할 수도 있습니다.

[본문] [34] Emily also says the bar needs to be higher.
Emily also says {that} the bar needs to be higher.
[설명] 'also says' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.

[본문] [37] They need to think or act more carefully when considering how much time children spend with technology.
[설명] ⑴ 『when considering ~』은 분사구문입니다. 분사구문은 대개 접속사를 생략하지만 뜻을 살리기 위해 접속사 when을 그대로 두었습니다.
⑵ 명사절인 how절 『how much time ~』의 문장 성분은 목적어입니다.

[본문] [38] You might also hear people say set the bar higher or lower.
You might also hear {that} people say set the bar higher or lower.
[설명] 'also hear' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.

[본문] [39] Emily believes that being more intentional and setting the bar higher will enable children to learn and develop alongside technology.
[설명] 『will enable children to learn ~』은 「동사+목적어+부정사」 틀로 5형식 글짜임입니다.
[참조 링크]☞ 5형식 구조: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어
[참조 링크]☞ (영어) 5형식 문형에 대한 이애 (동사의 종류)

[본문] [40] If you enable something, you encourage somebody's ability to do something, or to make something possible.
[설명] 『you encourage somebody's ability to do ~』는 「동사+목적어+부정사」 틀로 5형식 글짜임입니다.
[참조 링크]☞ 5형식 구조: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어
[참조 링크]☞ (영어) 5형식 문형에 대한 이애 (동사의 종류)

[본문] [41] Now let's hear Dr Becky Kennedy, a clinical psychologist and founder of an online parenting platform, talking about how parents feel about tech and children, for BBC World Service programme, Tech Life:
[설명] ⑴ 『talking about how ~』는 현재분사 글짜임으로 'Dr Becky Kennedy'를 뒤에서 꾸며 줍니다. 분사 앞에 「주격관계대명사와 be 동사」가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
⑵ 『a clinical psychologist ~ platform,』은 삽입구로 앞에 나온 'Dr Becky Kennedy'를 덧붙여 풀어줍니다.

[본문] [42] I find parents are very, very eager to understand what's really happening around technology in kids and then have practical, realistic things they can do in their home to make little shifts that feel better.
I find {that} ⑴parents are very, very eager to understand what's really happening around technology in kids ⑵and then (parents) have practical, realistic things {which/that} they can do in their home to make little shifts that feel better.
[설명] ⑴ 'I find ' 뒤에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었습니다. that절의 문장성분은 목적어입니다.
⑵ that 명사절은 두개의 단문이 등위 접속사로 이어진 중문(重文, Compound sentence)입니다.
⑶ 「what's really happening ~」 절은 명사절로 문장 성분은 'to understand'의 목적어입니다.
⑷ 선행(명)사 things 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
⑸ 『that feel better』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'little shifts'입니다.

[본문] [44] Eager is an adjective that describes wanting to do or have something very much.
[설명] 『that describes ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'an adjective'입니다.

[본문] [45] Becky also talks about making little shifts.
[설명] 『making little shifts』는 동명사(구)입니다. 전치사 〈about〉의 목적어입니다.

[본문] [48] Becky shares an example of a shift that can help parents reduce children's screen time, moving the device somewhere it can't be seen:
Becky shares an example of a shift that can help parents reduce children's screen time, moving the device somewhere {where} it can't be seen:
[설명] ⑴ 『that can help ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'a shift'입니다.
⑵ 『help parents reduce ~』는 「help+목적어+원형부정사」 구문으로 help,가 사역동사이므로 목적어 보어로 원형 부정사를 취합니다.
⑶ 『moving the device somewhere ~』는 현재분사 글짜임으로 'a shift'를 뒤에서 꾸며 줍니다. 분사 앞에 「주격관계대명사와 be 동사」가 생략되어 있다고 생각할 수 있습니다.
⑷ 『somewhere it can't be seen』에서 {it can't ~} 앞에 관계부사 where가 생략되어 있습니다. 선행(명)사 somewhere로 where를 가늠할 수 있기 때문입니다.
⑸ 『somewhere ~』는 부사구입니다. 명사(구)가 부사(구)로 쓰이는 명사의 부사적 쓰임새입니다.
[참조 링크]☞ 사역동사 종류 / 지각동사 종류 ( 개념 및 예문 )
[참조 링크]☞ 사역동사 + 동사원형 정리 - make, have, let

[본문] [50] It's actually because it's a really hard thing for me to expect from you, to see a screen in a room and not want to use it.
[설명] ⑴ because절이 명사절로 보어가 되고 있습니다.
⑵ because 절 내부는 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈me〉가 to부정사 'to expect ~'의 의미상 주어입니다.
⑶ 『from you』의 from의 목적어 you가 to부정사(구) 'to see ~ and not to want ~'의 의미상주어입니다.
[참조 링크]☞ 보어로 쓰인 because절에 대해서-편입영어과외
[참조 링크]☞ ‘the reason is that’ or ‘the reason is because’?
[참조 링크]☞ [단편집] "the reason why S V", "the reason S V is because S V"에 대한 논의

[본문] [53] Having the device in view doesn't set them up for success.
[설명] 『Having the device in view』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.

[본문] [57] Neil, I asked you, according to The UK media regulator, how many children ages three to four have a smartphone.
[설명] ⑴ 『according to The UK media regulator』는 삽입된 부사어구입니다.
⑵ 이 월(=文章)은 ask가 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 you, 직접목적어는 'how 절'입니다.

[본문] [64] We had the expression he bar needs to be higher.
[설명] ★ he =〉 the


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