Horses and humans have had a close relationship for thousands of years, but did you know that horses, along with other animals, are being used to help with physical and mental illness? Neil and Georgie discuss this and teach you some new vocabulary.
(말과 인간은 수천 년 동안 긴밀한 관계를 유지해 왔습니다. 하지만 말과 다른 동물들이 신체적·정신적 질환 치료에 활용되고 있다는 사실을 알고 계셨나요? 닐과 조지가 이에 대해 이야기하며 새로운 어휘를 알려드립니다.)
이번주 BBC 러닝잉글리시 - 6분영어가 다룬 문법 관련 이슈 는 관계대명사(9), 동명사(9), 관계부사(4), 동사: 시제·모습(tense-aspect)(3), 법조동사(3), it(3), 문장형식: 5형식(2), 분사(2), 인칭대명사(2) 등이였습니다. 그 외에 전치사, 전치사 글짜임, 접속사, 종속접속사, 분열문, 삽입 구문, 부정사, 문장부호, 문장형식: 4형식, 동사, 동사: 디렉시칼동사 등이 각각 1 건씩 다루어졌습니다.
다음은 금주의 6분영어-How are horses helping to heal humans?에서 다룬 문법 내용입니다.
1. 동명사
동사에 ing를 붙인 v-ing꼴(v-ing form)은 문장에서 동사를 명사처럼 쓰게 합니다. 동명사는 복수형, 소유격이 될 수 있고 한정사(a, an, any, some, no, this, that 따위)의 한정을 받을 수 있습니다. 또, 형용사가 꾸며 줄 수도 있습니다.
(1-1) 명사적 쓰임새 동명사
동명사는 명사로 쓰이기 때문에 문장에서 주어, 목적어, 보충·어[補語, complement]가 될 수 있고, 전치사의 목적어가 되기도 합니다 그러면서도 동명사에는 동사적 바탕이 남아 있기 때문에, 부사가 꾸밀 수 있고, 목적어나 보충·어[補語, complement]를 가질 수 있습니다. 또한 복수형, 소유격이 있고, 한정사(a, an, any, some, no, this, that 따위)가 한정할 수 있습니다. 마찬가지로 형용사가 꾸밀 수도 있습니다.
[1-1-1] 목적어 명사적 쓰임새 동명사
동명사는 명사로 쓰이므로 타동사의 목적어(object)가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[19] Grooming a horse means cleaning and brushing the horse's coat of hair.
[설명] 『cleaning and brushing ~』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 목적어입니다.
[65] Grooming an animal, like a horse or a dog, means brushing and cleaning its coat of hair.
[설명] 『brushing and cleaning ~』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 목적어입니다.
[1-1-2] 전치사 목적어 명사적 쓰임새 동명사
V-ing 꼴의 동명사는 명사가 되기도 하므로 전치사의 목적어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[22] In this episode, we'll hear more about the horses helping people work through mental, emotional and physical challenges.
[설명] 『helping people ~』은 동명사(구)입니다. 전치사 〈about〉의 목적어입니다.
[1-1-3] 주어 명사적 쓰임새 동명사
동명사는 명사의 바탕을 갖고 있으므로 문장에서 주어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[19] Grooming a horse means cleaning and brushing the horse's coat of hair.
[설명] 『Grooming a horse』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
[14] Equine Assisted Services, sometimes called horse therapy, is a health trend where caring and interacting with horses is used to heal physical and mental illness.
[설명] 『caring and interacting with horses』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
[40] Spending time with her pony helped Claudia through puberty - the stage of life when a child grows into an adult because of changes in their body which allow them to have children.
[설명] 『Spending time with her pony ~』는 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
[21] Being in contact with them affects the limbic area of the brain, dealing with stress.
[설명] 『Being in contact with them』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
[65] Grooming an animal, like a horse or a dog, means brushing and cleaning its coat of hair.
[설명] 『Grooming an animal ~』은 동명사(구)입니다. 문장성분은 주어입니다.
(1-2) 의미상 주어 동명사
동명사는 동사적 성질을 갖고 있기 때문에 주어가 필요합니다. 동명사의 의미상의 주어는 표시하지 않거나, 소유격(또는 목적격)으로 표시합니다. 의미상 주어를 나타내지 않는 판에는 문장의 주어와 같을 때, 누구라도 쉽게 알 수 있을 때, 일반인이 주어일 때 따위입니다.
[1-2-1] 목적격 의미상 주어 동명사
동명사의 의미상 주어는 소유격이 일반적입니다. 다만, of로 소유격을 나타내야 하는 명사나, 복수형 따위로 소유격을 쓰기가 거북하면 목적격 명사를 쓰기도 합니다. 구어(口語, 입말)에서는 흔히 목적격 명사를 씁니다.
<본문예제>
[22] In this episode, we'll hear more about the horses helping people work through mental, emotional and physical challenges.
[설명] 'the horses'는 동명사구 「helping people ~」의 의미상 주어입니다. 소유격 대신 목적격 명사가 쓰이고 있습니다.
2. 부정사
부정사는 준동사의 하나로 동사 원형의 앞에 to를 붙이거나(to 부정사), 홀로(=원형부정사, 原型不定詞) 다루어집니다. to 부정사(不定詞, to-infinitive)는 이름에서 보듯이 그 스스로는 노릇(=품사)이 정해지지 않았지만, 문장 속에서 명사, 형용사 및 부사의 몫을 맡아 합니다.
(2-1) 부사적 용법 부정사
to 부정사의 부사적 쓰임·법에는 목적(~하기 위해서, 하려고), 원인, 이유(~해서, ~때문에), 결과(결국 ~ 했다. ~해서 ~하다), 판단의 근거(~하는 것을 보니, ~한다면), 조건(; ~한다면, ~해 본다면), 형용사 한정(~하는데, ~하기에) 따위가 있습니다.
[2-1-1] 문장부사 부사적 용법 부정사
to부정사가 글머리에 와서 문장 전체를 꾸며주는 문장부사로 쓰입니다.
<본문예제>
[07] I was a bit scared to be honest.
[설명] 「to be honest」는 to부정사구로 문장부사로 쓰입니다. 보통은 글머리에 옵니다.
3. 동사: 시제·모습(tense-aspect)
영어 동사의 시간 표현은 시제(tense)와 모습(aspect, 相)으로 나타납니다. 시제는 현재, 과거 및 미래의 3가지가 있고 모습(aspect, 相)은 단순-모습(simple aspect), 진행-모습(continuous aspect), 완료-모습(perfect aspect), 완료진행-모습(perfect continuous aspect) 따위의 4가지가 있습니다. 흔히 영어의 12시제는 이 세가지 시제와 4가지 모습을 곱한 것을 일컫습니다.
(3-1) 현재-완료형 동사: 시제·모습(tense-aspect)
현재-완료형은 현재 시제의 완료 모습(aspect, 相)을 말합니다. 과거의 어느 때에서부터 비롯된 움직임이나 일이 현재까지 영향을 미치거나 이어지고 있음을 나타낼 때 쓰이는 시간·꼴입니다. 보통 `완료`, `경험`, `결과`, `계속` 따위 네 가지 속내로 해석합니다. 현재-완료형은 손쉽게 과거의 일로 표시하는 단순-과거형과는 다릅니다. 따라서 현재-완료형은 ago가 들어간 부사구나 의문부사 when과는 함께 쓰지 못합니다.
[3-1-1] 결과 현재-완료형 동사: 시제·모습(tense-aspect)
현재까지 동작이 완료되어 그 결과 현재가 어떻게 되었는지를 나타냅니다.
<본문예제>
[13] The relationship between humans and horses has been close throughout history, but recently this has gone beyond riding horses for fun or using them for work.
[설명] but절은 현재완료 [결과]를 나타냅니다. 동작이 완료되어 그 결과 현재가 어떻게 되었는지를 나타냅니다.
[3-1-2] 경험 현재-완료형 동사: 시제·모습(tense-aspect)
~라고 ~한 적이 있다, 현재까지의 경험을 나타내며 보통 ever, never, once, twice, often, before, seldom, sometimes 따위의 부사와 함께 쓰입니다.
<본문예제>
[04] Neil, have you ever ridden a horse?
[설명] 이 월(=文章)은 현재완료 시제 글짜임입니다. 현재까지의 '경험'을 나타냅니다. '~라고 ~한 적이 있다'의 뜻이며 대체로 문장의 속내를 ever 따위의 부사와 함께 씁니다.
[45] It will take maybe a few sessions for a relationship of trust to be formed, and it's quite extraordinary to see a child that's experienced a lot of trauma, especially in these children in care.
[설명] 『that's experienced ~』는 현재완료 시제 글짜임입니다. 현재까지의 '경험'을 나타냅니다. '~라고 ~한 적이 있다'
4. 동사
동사는 문장의 뼈대가 되는 요소로, 동사가 없으면 문장이 되지 않습니다. be동사를 빼고, 동사는 원형, 3인칭단수형, 과거형, 과거분사형, v-ing형 등 5개의 활용형(活用形, conjugation)을 갖습니다. 동사는 시제를 갖는데 홀로 또는 조동사와 함께 나타내 줍니다. 동사는 조동사, 부사, 전치사 또는 to 부정사, 동명사 따위와 함께 동사구(어)를 이루기도 합니다. 동사는 동작이나 행위의 주체가 되기도 하고, 상태를 보여주기도 합니다.
(4-1) 연결동사 동사
연결동사는 주어를 다시 뜻매김하거나 풀어 말하려고 할 떼 골라 쓰는 동사입니다. 연결 동사는 주어를 주격 보충·어[補語, complement]에 이어주기 때문에 연결동사라고 합니다. 연결동사는 “주어가 무엇을 하려는 지(=3형식 문장)”가 아니라, “주어가 무엇인지(=2형식 문장)를” 말합니다.
[4-1-1] be 동사 유형(상태의 유지) 연결동사 동사
주어(행위자)의 현재의 상태가 지켜지는 상황을 나타내는 동사입니다. Be 동사가 손꼽히며, look, seem, apear, feel, sound, smell, taste 따위가 연결동사로 쓰여질 때 이 테두리 안으로 들어갑니다.
<본문예제>
[37] I was going through puberty, my parents had separated, I had a lot of unanswered questions, and I would feel met and safe and held with the connection of the pony.
[설명] 『feel met and safe and held ~』의 feel은 2형식 글짜임을 만드는 「be 동사 갈래(상태 유지)」의 연결동사입니다. 보어는 'met and safe and held with ~'입니다.
5. 법조동사
《사실》이 아니라 《능력, 가능성, 허가, 의무, 목적, 의무, 필요》 따위로, 말하는-이의 마음 속의 태도를 나타내기 위해 쓰는 조동사를 서법조동사(敍法助動詞, Modal Auxiliary Verbs) 또는 법조동사라고 합니다. will, would, shall, should, can, could, ought, may, might, must 따위가 여기에 들어갑니다.
(5-1) used to 법조동사
used+to부정사는 과거의 어느 한 때를 밝힙니다 즉, 지금은 더 이어지지 않고 있는 과거의 습관이나 상태를 나타냅니다. Used+to부정사는 ⑴과거와 현재를 잡도리하려고, ⑵과거의 상태를 나타내기 위해, ⑶과거의 습관적 동작 따위를 보여주려 씁니다.
[5-1-1] 과거의 습관·상태 used to 법조동사
「used to」는 과거의 비교적 오랜 기간에 걸친 늘 하던 동작이나 상태를 나타냅니다. 이에 비해 would는 가끔 하는 습관적 동작을 나타냅니다. 그러나 이 둘은 거의 나뉨없이 쓰이고 있습니다.
<본문예제>
[09] I used to ride horses a lot actually.
[설명] (서)법조동사 「used to」는 비교적 긴 기간에 걸친 과거의 상습적인 동작이나 상태를 나타냅니다.
(5-2) would 법조동사
Would는 1)will의 과거형, 2)과거의 추측, 과거의 상상, 3)과거의 의지, 고집, 거절 4)과거의 습관, 5) 소망, 6) 공손한 표현 등에 사용합니다.
[5-2-1] 습관/규칙적 행동 would 법조동사
습관적인 행동이나 규칙적인 행동을 표현할 때 will 또는 would를 씁니다.
<본문예제>
[36] I would spend hours on end sitting in a stable with my pony.
[설명] 서법조동사 would는 습관적인 행동이나 규칙적인 행동을 표현합니다.
(5-3) 조동사 + 현재진행 법조동사
can / may / might + be V-ing와 같이 일부 법조동사가 현재진행형 시제와 함께 쓰이기도 합니다. 조동사에 따라 미세한 의미차이가 있습니다. 이 때 진행형은 확실성의 판단기준이 아니라 '진행' 상(相, aspect)를 나타내고 확실성은 조동사가 결정합니다.
[5-3-1] can 조동사 + 현재진행 법조동사
can be V-ing와 같이 can이 현재진행시제와 함께 쓰이면 '실제 일어나고 있다는 뜻'이 아니라 실제 일어난다면 '진행' 상(相, aspect)으로 나타날 것이라는 뉘앙스입니다. 여기서 can은 그 동작이 '가능/잠재/허용 범위 안’인지를 말해 줍니다.
<본문예제>
[46] They can be brushing the pony's body.
[설명] can be V-ing와 같이 can이 현재진행시제와 함께 쓰이고 있습니다. 실제 일어나는 사건을 말하는 게 아니라 일어난다면 '진행'의 모습일 것이라는 암시를 나타냅니다.
6. 분사
분사는 《준동사》 가운데 하나로 문장에서 형용사의 몫을 해냅니다. ~ing를 붙인 v-ing 꼴은 현재분사, ed를 붙힌 v-ed 꼴은 과거분사라고 합니다. 몇몇 동사의 과거분사는 제멋대로 바뀌기도 합니다.
(6-1) 과거분사 분사
몇몇 불규칙 동사를 빼고는, 동사에 -ed를 붙여 만듭니다. 시제로 쓰이면 have 동사와 함께 과거 완료형 시제를 만들고, 시제와 관련 없이 쓰일 때는 형용사의 노릇을 합니다. 주로 수동과 완료의 뜻을 갖습니다.
[6-1-1] 보어[서술어] - 형용사적 과거분사 과거분사 분사
과거분사는 형용사처럼 2형식 문장의 보어가 될 수 있습니다. 즉, 문장에서 서술어가 됩니다. 형용사로 사용되는 과거분사를 영문법에서는 형용사적 과거분사(adjectival past participle)라고 부르기도 합니다.
<본문예제>
[37] I was going through puberty, my parents had separated, I had a lot of unanswered questions, and I would feel met and safe and held with the connection of the pony.
[설명] 『feel met ~ and held ~』의 과거분사 met와 held는 형용사처럼 문장을 서술합니다. 즉, 2형식 문장의 보어가 되고 있습니다. 형용사로 사용되는 과거분사를 adjectival past participle(형용사적 과거분사)라고 부릅니다.
(6-2) 파생 품사 분사
준동사는 문장 속에서 두가지 품사의 역할을 수행합니다. 현재분사와 과거분사 또는 돔영사와 같은 분사형 준동사에서 동사적 기능이 사라져 접속사, 전치사, 형용사, 명사, 부사 등 어느 한 품사의 역할만 하면 아들은 이미 다른 품사로 전환된 것입니다. 이 때의 분사는 문법적으로는 분사가 아니며 파생된 품사로 취급합니다.
[6-2-1] V-ing 전치사 파생 품사 분사
현재분사가 문장속에서 동사적 기능없이 오직 전치사 역할을 하는 용법을 말합니다. 일부의 판(경우) 아예 전치사로 취급되기도 합니다. 분사에서 파생된 전치사를 파생 전치사 또는 분사형 전치사라고 합니다.
<본문예제>
[16] Equine Assisted Services is now an umbrella term which encompasses a whole range of treatments, involving activities and interactions with horses to promote better human wellbeing.
[설명] 현재분사 'involving'이 전치사로 사용되어 명사 'activities and interactions ~'과 결합하여 형용사구를 이루어 'a whole range of treatments'를 꾸며줍니다.
7. 동사: 디렉시칼동사
make, have, take, give, get, do 따위의 동사가 동작을 품은 명사와 맞추어 새로운 (술어)동사구를 만듭니다. 짜맞추는 꼴은 《동사+관사(또는 소유격 인칭대명사)+명사》입니다. 이 때 앞의 동사는 디렉시칼 동사(delexical verb)라고 하고, 뒤의 명사는 그냥 쉽게 "동작명사"라고 합니다.
(7-1) 디렉시칼 동사 동사: 디렉시칼동사
make, have, take, give, get, do 따위의 동사가 움직임을 품은 명사와 묶여 새로운 동사를 만듭니다. 묶임 꼴은 《동사+관사(또는 소유격 인칭대명사)+명사》입니다. 이 때 앞의 동사는 디렉시칼 동사(delexical verb)라고 하고, 뒤의 명사는 그냥 쉽게 "동작명사"라고 합니다.
[7-1-1] have 디렉시칼 동사 동사: 디렉시칼동사
동사 have가 동작명사를 목적어로 가져오면 명사를 동사처럼 씁니다. 이때, have의 뜻은 거의 나타나지 않기 때문에 have를 디렉시칼 동사라고 합니다.
<본문예제>
[47] They might want to have a cry which they've been holding on to.
[설명] 『have a cry』는 have 디렉시컬 동사 글짜임입니다. '울다'라는 뜻입니다. 디렉시칼 구문을 쓰면 명사를 꾸며줄 수 있어 동사 cry를 쓸 때 보다 다양한 표현을 할 수 있습니다.
8. 문장형식: 5형식
5형식이란 《주어+동사+목적어+목적어보충·어[補語, complement]》의 뼈대를 갖는 글짜임을 말합니다. 손꼽는 5형식 동사에는 make, call, name, consider, find, leave, prove 따위가 있습니다.
(8-1) 목적어 보어 문장형식: 5형식
5형식 글월(文章)의 목적어 보충·어[補語, complement]는 명사 및 형용사 낱말 또는 같은 쓸모의 말이 옵니다.
[8-1-1] 원형 부정사 목적어 보어 문장형식: 5형식
5형식 문장의 목적어 보어로 to 부정사가 올 수 있습니다. 이 때 동사가 사역동사이면 원형 부정사가 옵니다.
<본문예제>
[22] In this episode, we'll hear more about the horses helping people work through mental, emotional and physical challenges.
[설명] 『helping people work ~』은 help 5형식 글짜임으로 help가 사역동사라서 원형 부정사 work가 목적격 보어로 오고 있습니다.
(8-2) make 문장형식: 5형식
make는 손꼽히는 사역동사입니다. make가 5형식 글짜임을 만들 때 목적어보충·어[補語, complement]가 부정사이면 to 없는 원형부정사를 쓸 수 있습니다.
[8-2-1] 원형부정사 보어[補語, complement] make 문장형식: 5형식
5형식 문장에서 목적어 보어[補語, complement]로 부정사가 올 수 있습니다. 이 때 make가 손꼽히는 사역동사이므로 주로 원형부정사가 옵니다.
<본문예제>
[54] This makes them perfect animal therapists.
[설명] 이 월(=文章)은 make 5형식 글짜임입니다. 목적어가 them, 목적어보어[補語, complement]가 'perfect ~'입니다. 원형부정사가 목적격 보어로 쓰이고 있습니다.
9. 전치사 글짜임
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당·말의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사·말이 그 전치사의 목적어(object)가 됩니다. 그런데 전치사는 뒤에 오는 명사 말구 뿐 아니라 앞에 오는 동사, 형용사, 명사 및 관사 따위와 하나가 되어 익은 글짜임을 만들기도 합니다.
(9-1) 전치사 관용 구문 전치사 글짜임
전치사가 포함된 일반적인 구문 또는 관용화된 구문
[9-1-1] from A to B 글짜임 전치사 관용 구문 전치사 글짜임
「fram A to B」 꼴로 쓰이며 《A에서 B까지》란 뜻입니다.
<본문예제>
[18] So, horse therapy includes many activities, from feeling the horse's movement, which can help children with muscle disorders like cerebral palsy, to simply grooming the horse, which can help calm anxiety.
[설명] 『from feeling ~ 』은 「from A to B」의 글짜임입니다. A는 'feeling ~'이고, B는 'simply grooming'입니다.
10. 문장부호
문장의 뜻을 돕거나 문장을 나누어 읽고 알아보기 쉽게 하려고 쓰는 여러 가지 부호를 맣합니다. 영어의 문장 부호에는 마침표(.), 물음표(?), 느낌표(!), 콜론(:), 세미콜론(;), 쉼표(,), 대시(-), 인용부호(', "") 따위가 있습니다.
(10-1) 대시(dash, 줄표) 문장부호
보통 dash는 다음과 같은 쓸모를 가집니다. 삽입구 앞뒤나 괄호 대신에, 나중에 생각된 것과 격식을 차리지 않은 글에, 총체적인 어구 앞에서, 앞에서 말한 것을 고칠 때, 덧붙여 다시 강조할 때, 항목을 늘어놓은 다음에 그것을 간추릴 때 따위입니다. 대체로 비격식문장에서 가볍게 이어주기를 한다고 보면 됩니다.
[10-1-1] 부연설명 대시(dash, 줄표) 문장부호
두 개의 문장이 대시(ㅡ)로 이어질 때에는, 뒤에 오는 내용이 앞선 내용의 예시일 수도 있고, 덧붙여 설명할 수도 있습니다. 덧붙여 설명한다는 것은 앞의 내용이 무엇인지 풀어서 말해 주는 것입니다.
<본문예제>
[17] Equine Assisted Services is an umbrella term - a term for a large number of different things which all belong to a single common category.
[설명] 대시(줄표)는 덧붙여 밝힌 말을 나타냅니다. 대시 이후의 내용은 「an umbrella term」을 덧붙여 풀어 줍니다.
11. 전치사
전치사는 명사, 대명사 및 명사 상당어구의 앞에 와서 그것들과 문장 속의 다른 말과의 관계를 보여주는 낱말입니다. 전치사의 뒤에 오는 명사말을 그 전치사의 목적어(object)리고 부르며, 격은 목적격입니다.
(11-1) 이중 전치사 전치사
두 개의 전치사를 동시에 문장에 나타나는 경우는 여러 다른 문법적 고려 사항이 있습니다.
[11-1-1] 구동사 + 전치사명사구 이중 전치사 전치사
구동사와 전치사명사구가 나란히 올 때 전치사가 이중으로 문장에 나타날 수 있습니다. 영문법에서는 대부분의 구동사[동사+전치사]은 하나의 동사 단위(lexical unit)로 보기 때문에 구동사에 속한 전치사를 독립적닌 문법적 단위로 보지 않습니다.
<본문예제>
[43] A child in care is a child who's being looked after by the local authorities because they cannot be cared for by their parents or family.
[설명] 『cared for』의 전치사 'for'는 구동사에 소속된 전치사로 별도의 전치사로서의 기능을 하지 않습니다. 따라서 별도의 목적어를 갖지 않습니다. 이 문장은 수동태로 능동태로 바꾸면 Their parents or family cannot care for them.'이 됩니다.
12. it
(인칭)대명사 it는 대명사 쓰임·법에 여러가지 다른 문법적 쓰임이 더해지고 있습니다. 손꼽히는 것이 비인칭 it(impersona it), 상황 또는 환경의 it(Situation it), 가짜주어 it(it to, it that글짜임), 가짜목적어 it(it to, it that 글짜임), 분열문(it be that 강조 글짜임) 따위가 있습니다.
(12-1) 가짜-주어 it it
주어가 길 때 주어 자리에 형식적인 주어 it를 놓고 내용상 주어를 문장 뒤로 뺍니다. 흔히 [it+be+형용사] 글짜임으로 쓰입니다.
[12-1-1] it for to 구문 (to 부정사 구문) 가짜-주어 it it
《it to 가주어》 글짜임에서 to부정사의 의미상 주어를 전치사 for를 써서 나타내 줍니다.
<본문예제>
[45] It will take maybe a few sessions for a relationship of trust to be formed, and it's quite extraordinary to see a child that's experienced a lot of trauma, especially in these children in care.
[설명] 『It will take maybe a few ~』는 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈a relationship of trust〉가 to부정사 'to be formed'의 의미상 주어입니다.
[50] It takes time for them to build a bond of trust with their horse.
[설명] 이 월(=文章)은 「it to 가주어」 글짜임입니다. 전치사 for의 목적어 〈them〉이 to부정사 'to build a ~'의 의미상 주어입니다.
[12-1-2] it to 구문 (to 부정사 구문) 가짜-주어 it it
문장의 주어가 (to)부정사일 경우 대체로 가짜주어 it를 써서 문장을 꾸립니다.
<본문예제>
[45] It will take maybe a few sessions for a relationship of trust to be formed, and it's quite extraordinary to see a child that's experienced a lot of trauma, especially in these children in care.
[설명] 『it's quite extraordinary to see ~』는 「it to 진(眞)·주어」 글짜임입니다. it는 가짜(假)·주어, 진(眞)·주어는 「to ~」 부정사(구)입니다.
13. 인칭대명사
인칭의 구별을 위해 사용하는 대명사를 말합니다. 반드시 사람을 지칭하는 대명사라는 의미는 아닙니다. it나 그 복수형인 they도 인칭대명사에 들어 갑니다. 주로 앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위하여 쓰이지만 막연하게 일반적인 의미로 사용되는 경우도 있습니다.
(13-1) they 인칭대명사
they는 영어에서 사람이나 사물의 여러 개(복수)를 가리킬 때 쓰는 3인칭 대명사입니다. 요즘에는 암수 성별을 알 수 없거나 밝히고 싶지 않은 한 사람을 가리킬 때도 they를 씁니다.
[13-1-1] 단수 지향[단수형 they] they 인칭대명사
They가 단수를 받는 판(경우境遇). 영어에는 성별을 특정하지 않는 「단수형 they (singular they)」라는 쓰임법이 있습니다. 앞선 명사를 단수로 제시했더라도 성별에 관계없이 일반인을 지칭할 때는 they를 쓰는 것이 자연스럽습니다.
<본문예제>
[43] A child in care is a child who's being looked after by the local authorities because they cannot be cared for by their parents or family.
[설명] 『because they』의 they는 앞의 'a child'를 받습니다. 앞선 명사가 단수라 하더라도 일반인을 지칭하면 they를 쓰는 게 자연스럽습니다.
[68] A child who is in care is being looked after by the local authorities because they cannot be cared for by their parents.
[설명] 『they cannot be ~』의 they는 앞의 'A child'를 받습니다. 앞선 명사가 단수라 하더라도 일반인을 지칭하면 they를 쓰는 게 자연스럽습니다.
14. 삽입 구문
바탕이 되는 문장과는 독립된 요소로서 '낱말과, 구 또는마디[節, clause]를 문장 사이에 넣는 것을 '삽입'이라고 합니다. 이러한 삽입말구들은 흔히 앞뒤에 구두점인 콤마나 대시 또는 괄호를 써서 가름합니다. 다만, 관계대명사와 의문사 뒤에 끼워 넣을 때는 구두점을 나타내지 않습니다.
(14-1) 삽입절 삽입 구문
문장 가운데에마디[節, clause](절, 節)나 문장을 끼워 넣은 것을 삽입절이라고 합니다. 삽입절에는 ⑴ 설명적인 문장 ⑵ 부사절(종속절), ⑶ 주절, ⑷ 독립절 따위가 있습니다.
[14-1-1] 설명적인 문장 삽입절 삽입 구문
앞에 나온 말구를 풀어주거나 새로운 생각을 더하기 위해, 앞뒤의 문장과는 관계 없는 문장을 끼원넣기 하는 경우입니다. 콤마(쉼표) 외에 대시(-)나 괄호로 묶는 경우가 많습니다.
<본문예제>
[14] Equine Assisted Services, sometimes called horse therapy, is a health trend where caring and interacting with horses is used to heal physical and mental illness.
[설명] 『sometimes called horse therapy』는 삽입절로 앞의 내용을 설명해 주거나, 앞뒤의 문장과는 관계 없는 내용을 끼워넣기 하기도 합니다.
15. 분열문
문장의 얼마를 강조하기 위해 쓰는 글짜임입니다. 《It is/was ~ that ~》이 손꼽히며 때로는 that 갈음으로 when 따위를 사용합니다. 강조할 수 있는 문장성분은 주어, 목적어, 부사(구, 절)입니다. 보충·어[補語, complement]와 동사`말은 강조할 수 없습니다.
(15-1) it be 분열문 분열문
「It is/was ~ that ~」 꼴은 손꼽히는 분열문 글짜임으로 강조하고자 하는 말구를 that 앞에 넣어 하나의 관계대명사절을 만듭니다.
[15-1-1] It is ∼ that … 강조구문 (분열문) it be 분열문 분열문
분열문은 It is ∼ that … 강조구문이라고도 하며, it is/was 와 that 사이의 내용(focus, focal point/position)을 강조하기 위하여 문장의 다른 요소와 분리하기 때문에 분열문(Cleft Sentence)이라고도 합니다. 강조할 수 있는 대상은 주어, 목적어 및 부사이며 동사와 보어는 강조할 수 없습니다. 구어체에서 that은 생략되기도 합니다. 주어가 사람일 경우 that 대신에 who를 쓰기도 합니다.
<본문예제>
[41] It was her teenage experiences that led Claudia to start her own horse therapy centre.
[설명] it that 강조 구문(분열문)입니다. 주어인 'her teenage experiences'를 강조하고 있습니다. 원문은 'Her teenage experiences led Claudia to ~'입니다.
16. 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 말합니다.
(16-1) 4형식 동사 문장형식: 4형식
문장 안에 두개의 목적어(간접목적어, 직접목적어)가 있는 문장의 형식을 4형식이라고 하는데, 여기에 쓰이는 동사를 수여동사 또는 여격동사라고 합니다. 이들 동사는 거의 '주다'라는 뜻을 품고 있지만, 아니기도 합니다.
[16-1-1] 수여 동사 4형식 동사 문장형식: 4형식
4형식을 만드는 동사를 수여동사라고 합니다. 대수로운 4형식 동사에는 give, send, pass, lend, tell, show, deliver, throw, offer 따위가 있습니다. 이들 동사 밖에도 많은 동사들이 수여 동사의 구실을 하고 있습니다.
<본문예제>
[59] Well, I asked you which sentence about horses was true, and you said that horses can make over 100 sounds... Sadly, that was the wrong answer.
[설명] 이 월(=文章)은 ask가 4형식 글짜임을 만듭니다. 간접목적어는 you, 직접목적어는 'which sentence ~' 절입니다.
17. 관계대명사
서로 같은 명사말을 갖는 두개의 글월(=文章)을 이어 하나의 글월을 만들 수 있습니다. 이 때 뒤에 오는 종속절을 관계사절(relative clauses)이라고 하고 관계사절을 이끄는 대명사를 관계대명사(Relative pronouns)라고 합니다. 관계대명사에는 who와 which가 손꼽힙니다. 이 밖에 that과 what이 쓰이고 있습니다.
(17-1) that 관계대명사
관계대명사 that은 사람, 동물, 사물에 모두 쓰일 수 있으며, 소유격이 없고 주격과 목적격만이 있습니다. that은 선행(명)사를 꾸며주는 한정적 쓰임만 가집니다. that은 전치사의 목적어가 될 수는 있지만, 전치사가 that 앞으로 오지는 못합니다. 선행(명)사가 최상급이거나 all, every, any, the same, the only, the very, the last 따위의 꾸밈말이 붙으면 that을 관계대명사로 흔히 고릅니다.
[17-1-1] 주격 that 관계대명사
that 관계대명사는 제한적 쓰임법의 주격과 목적격으로만 쓰입니다. 격에 따라 글자가 달라지지는 않습니다. 관계대명사 that이 관계사절의 주어면 주격의 관계대명사입니다.
<본문예제>
[45] It will take maybe a few sessions for a relationship of trust to be formed, and it's quite extraordinary to see a child that's experienced a lot of trauma, especially in these children in care.
[설명] 『that's experienced ~』의 that은 관계대명사입니다. 격은 주격이고, 선행(명)사는 'a child'입니다.
(17-2) 생략 용법 관계대명사
주격 관계대명사가 be동사와 함께 쓰이거나, 관계대명사가 관계사절에 있는 동사의 목적어가 되는 〈목적격 관계대명사〉는 간추려 뺼 수 있습니다.
[17-2-1] 목적격 which/that 생략 용법 관계대명사
목적격 관계대명사는 빼고 써도 됩니다. 명사 뒤에 접속사 없이 《주어 + 동사》가 왔다면 목적격 관계대명사가 생략되어 있는 경우가 많습니다.
<본문예제>
[26] We've heard some of the special qualities horses possess, but which of the following about horses is also true?
[설명] 선행(명)사 'some of the special qualities' 뒤에 목적격 관계대명사 which 또는 that이 생략되어 있습니다.
[17-2-2] 목적격 whom(who), that 생략 용법 관계대명사
목적격 관계대명사는 간추릴 수 있습니다. 명사 뒤에 접속사 없이 〈주어 + 동사〉가 왔다면 목적격관계대명사가 간추려져 있는 판이 많습니다.
<본문예제>
[49] Many of the children Claudia works with suffer trauma.
[설명] 선행(명)사 'Many of the children' 뒤에 목적격 관계대명사 whom 또는 that이 생략되어 있습니다.
(17-3) which 제한 용법 관계대명사
관계대명사 which는 동물 또는 사물을 선행(명)사로 받습니다. which는 소유격으로 of which 또는 whose를 씁니다 이들 두 소유격의 쓰임이 다르지는 않습니다. 선행(명)사가 사람이 아니고 그 사람의 성격, 직업, 신분 따위에는 which(또는 that)를 씁니다.
[17-3-1] 주격 which 제한 용법 관계대명사
관계대명사 which는 대명사의 쓸모를 하므로 주어가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[16] Equine Assisted Services is now an umbrella term which encompasses a whole range of treatments, involving activities and interactions with horses to promote better human wellbeing.
[설명] 『which encompasses a whole ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행명사 'an umbrella term'의 뜻을 묶어 주는 한정 쓰임법입니다.
[17] Equine Assisted Services is an umbrella term - a term for a large number of different things which all belong to a single common category.
[설명] 『which all belong to ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행명사 'a large number of different things'의 뜻을 묶어 주는 한정 쓰임법입니다.
[40] Spending time with her pony helped Claudia through puberty - the stage of life when a child grows into an adult because of changes in their body which allow them to have children.
[설명] 『which changes ~』의 which는 주격의 관계대명사입니다. 선행명사 'their body'의 뜻을 묶어 주는 한정 쓰임법입니다.
(17-4) who 관계대명사
관계대명사 who는 반드시 사람을 선행(명)사로 합니다. 목적격은 whom이고 소유격은 whose입니다. 목적격 whom은 who로 바꾸어 쓸 수 있습니다. who는 한정용법(제한용법) 계속 용법 모두 있습니다.
[17-4-1] 제한적 용법 who 관계대명사
who가 계속용법이면 and(또는but)+he/she/they 따위의 주격의 인칭대명사와 똑같은 몫을 합니다. who는 주격의 꼴이지만 흔히 whom을 갈음하기도 합니다. whom 갈음으로 쓰였다면 인칭대명사는 him, her, them 따위와 같이 목적격이어야 합니다.
<본문예제>
[43] A child in care is a child who's being looked after by the local authorities because they cannot be cared for by their parents or family.
[설명] 『who's being looked ~』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'a child'입니다.
[68] A child who is in care is being looked after by the local authorities because they cannot be cared for by their parents.
[설명] 『who is in care』의 who는 한정용법 주격의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'A child'입니다.
(17-5) 연결 용법 관계대명사
관계대명사절은 걸려있는 명사(구)로 두 개의 월(=文章)을 이어준 월입니다. 이 때 명사(구)로 그대로 남아 있는 것을 선행명사라고 하고 이를 받아 월을 이어주는 대명사를 관계대영사라고 합니다. 관계대명사절의 연결 쓰임법에는 한정사 종속절을 만드는 한정용법, 명사절을 만드는 종속접속사 쓰임법, 등위절을 만드는 계속용법, 삽입절을 만드는 비제한용법, 앞의 문장의 일부를 받는 접속 대명사적인 쓰임법 따위가 있습니다.
[17-5-1] 비제한용법 연결 용법 관계대명사
관계대명사 비(非)제한 쓰임법은 선행명사에 덧붙이는 정보를 주는 관계대명사 쓰임새로 마치 삽입절과 같이 콤마로 둘러싼 틀을 갖습니다. 선행명사를 꾸민다는 점에서는 한정용법과 비슷하지만 한정용법처럼 선행명사의 뜻을 좁히기 보다는 속내를 보태는 것에 더 무게를 두려 합니다.
<본문예제>
[18] So, horse therapy includes many activities, from feeling the horse's movement, which can help children with muscle disorders like cerebral palsy, to simply grooming the horse, which can help calm anxiety.
[설명] 『which can help children ~』의 which와 『which can help calm anxiety』의 which는 선행(명)사에 정보를 보태는 비제한용법의 관계대명사입니다. 선행(명)사는 'feeling the horse's movement'와 'simply grooming the horse'입니다. 비한정용법은 쉼표로 둘러싼 삽입절의 꼴을 갖습니다.
18. 관계부사
관계부사는 접속사와 부사의 노릇을 한꺼번에 해냅니다. 관계부사는「전치사+관계대명사」와 같은 구실을 합니다. 관계부사가 들어 있는 마디[節, clause](節, clause)를 관계부사절이라고 하며, 선행(명)사의 뜻을 좁혀주는 한정적 용법의 한정사절이 되거나, 계속용법으로 쓰입니다. 선행(명)사가 없으면 명사절이 됩니다.
(18-1) 종류 관계부사
관계부사에는 where, when, how(the way), why 따위가 있습니다.
[18-1-1] when 종류 관계부사
시간을 나타내는 명사를 선행(명)사로 하는 관계부사절을 이끕니다. 선행(명)사가 간추려지면 접속사로 여겨지기도 합니다. when의 선행(명)사는 시간을 나타내는 명사 밖에도 circumstance나 occasion 따위도 올 수 있습니다.
<본문예제>
[40] Spending time with her pony helped Claudia through puberty - the stage of life when a child grows into an adult because of changes in their body which allow them to have children.
[설명] 『when a child grows into ~』의 when은 한정용법의 관계부사입니다. 선행(명)사는 「the stage of life」입니다.
[67] Puberty is the stage of life when a child grows into an adult because of changes in their body which allow them to have children.
[설명] 『when a child grows ~』의 when은 한정용법의 관계부사입니다. 선행(명)사는 「the stage of life」입니다.
(18-2) 쓰임법과 글짜임 관계부사
관계부사의 용법에는 한정용법과 계속용법이 으뜸을 이루지만. 간혹 비제한용법의 관계부사도 있습니다.
[18-2-1] 계속 용법 ☞ [63009] 관계부사 계속적 쓰임법 쓰임법과 글짜임 관계부사
관계부사의 계속용법은 접속사 + 부사(구)의 노릇을 합니다.
<본문예제>
[35] She now runs her own centre for Equine Assisted Learning in the south of England, where she spoke with BBC World Service programme The Conversation.
[설명] 『where she spoke with ~』의 where는 계속용법의 관계부사로 「접속사+부사」의 쓸모를 합니다. '그런데, 그 결과로' 따위의 뜻을 갖습니다.
(18-3) where 관계부사
선행사가 장소(the place)를 나타낼 때 관계부사 where를 씁니다. 관계부사 where는 '전치사('in/at/on) + which 관계대명사와 같은 기능을 합니다. 선행사가 있는 경우에는 제한적 용법과 계속적 용법을 모두 쓸 수 있습니다. Where는 주로 장소를 나타내는 명사를 선행사로 받지만 경우에 따라 다양한 의미의 선행사와 함께 사용되기도 합니다.
[18-3-1] 일반명사 선행사 where 관계부사
관계부사 where는 장소를 의미하는 말 외에 명사가 선행사가 될 수 있습니다.
<본문예제>
[14] Equine Assisted Services, sometimes called horse therapy, is a health trend where caring and interacting with horses is used to heal physical and mental illness.
[설명] 『where caring and interacting with horses is ~』의 관계부사 where의 선행(명)사는 'a health trend'입니다. where는 장소를 의미하는 말이 아닌 명사도 선행(명)사가 될 수 있습니다.
19. 종속접속사
종속접속사란 문장 안에 들어가 명사, 형용사, 부사 따위의 품사적 노릇을 하는 종속절을 이끄는 접속사를 말합니다.
(19-1) as 종속접속사
as가 종속접속사로 골라질 때 ⑴시간, ⑵원인, 이유, ⑶ ~하는 것과 같이, ~대로, ⑷ as it is 글짜임. ⑸ 양보, ⑹비례, ⑺that의 갈음으로 목적절을 이끄는 것 따위의 쓰임법을 갖습니다. as 는 「~대로」라는 뜻으로 거의 통하기 때문에 일부 글짜임에서는 이와 같은 나눔이 덧없기도 합니다.
[19-1-1] 이유, 원인 as 종속접속사
~때문에, ~(으)니(까). ~(으)므로. 접속사 as는 이유, 원인을 나타내는 종속절을 인도합니다. as가 이유를 나타내는 종속절을 이끌 때는 앞의 문장으로 옵니다.
<본문예제>
[20] Various animals can be used in therapy, but horses are particularly suitable as they're very sensitive to human emotions.
[설명] 『as they're very ~』는 접속사 as가 이끄는 이유, 원인을 나타내는 종속절입니다.
20. 접속사
접속사(Conjunction)는 마디[節, clause], 낱말, 구를 이어주는 노릇을 합니다. 접속사는 쓰임새에 따라 크게 등위 접속사와 종속 접속사로 나뉩니다. 또한 접속사 가운데 여러 낱말이 서로 맞장구치며 쓰이는 여러 낱말 접속사를 상관접속사라고 합니다. (일부 글월은 컴마 따위의 부호가 이어주는 노릇을 하고, 부호나 이어주는 낱말 없이 잇는 동격 글짜임도 있습니다. 관계사, 의문사 따위도 문장 이어주기에 쓸모가 있습니다.
(20-1) and 접속사
문법적으로 비슷한 요소를 둘 이상 연결할 때 and를 씁니다.
[20-1-1] 마디연결 [A, B and C] and 접속사
접속사 and가 A, B and C 방식으로 절[節, clause,마디[節, clause]]를 연결합니다.
<본문예제>
[37] I was going through puberty, my parents had separated, I had a lot of unanswered questions, and I would feel met and safe and held with the connection of the pony.
[설명] 접속사 and가 A, B, C and D 방식으로 4개의 절을 연결합니다.
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[끝]
